《《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì)[1]（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、《觀察我們的身體》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡(jiǎn)析 本課是二年級(jí)下冊(cè)《我們自己》單元的第一課。本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)生命科學(xué)領(lǐng)域，指向“人體由多個(gè)系統(tǒng)組成，分工配合，共同維持生命活動(dòng)”這一科學(xué)概念。 本單元的活動(dòng)首先就是從“觀察我們的身體”開(kāi)始的，指導(dǎo)學(xué)生觀察身體的基本組成，使他們從整體上對(duì)人體的構(gòu)造有個(gè)概略的了解。教材的第一段文字是說(shuō)明觀察人體活動(dòng)的意義。觀察活動(dòng)從兩方面進(jìn)行，一是身體的外部，二是身體的內(nèi)部，重點(diǎn)是身體的外部。身體外部從“身體分成幾部分”“各個(gè)部分是怎樣的”“身體左右兩部分的關(guān)系”等幾方面進(jìn)行觀察。讓學(xué)生對(duì)人體的結(jié)構(gòu)有初步的了解，并從中發(fā)現(xiàn)人體具有一種均衡和對(duì)稱(chēng)的

2、結(jié)構(gòu)。通過(guò)親身體驗(yàn)讓學(xué)生知道如果身體構(gòu)造不均衡、不對(duì)稱(chēng)，我們的行動(dòng)會(huì)怎樣，從中感受人體這種對(duì)稱(chēng)結(jié)構(gòu)的好處，自覺(jué)愛(ài)護(hù)自己的身體。體會(huì)到身體有某些方面缺陷的殘疾人的種種不方便，知道應(yīng)該關(guān)心他們，幫助他們。 在觀察身體內(nèi)部時(shí)，啟發(fā)學(xué)生用看、摸、聽(tīng)各種方法結(jié)合進(jìn)行感知。比如用紙筒去聽(tīng)心跳，通過(guò)心跳找到心臟的位置；用看、摸的方法感知皮膚下面是肌肉，肌肉下面是骨，以及骨的大小與數(shù)量，血管和神經(jīng)在哪兒。當(dāng)然僅憑感知去知道身體內(nèi)部的結(jié)構(gòu)是不科學(xué)的。教材還通過(guò)兩段學(xué)生的對(duì)話啟發(fā)學(xué)生，要知道自己觀察得對(duì)不對(duì)可以用查資料的方法來(lái)驗(yàn)證。這部分內(nèi)容，重點(diǎn)是放在啟發(fā)學(xué)生想辦法感知，并不在乎學(xué)生對(duì)身體內(nèi)部知道多少

3、。學(xué)生只要自己動(dòng)了腦筋，真正去觀察就達(dá)到了目的。 本課活動(dòng)重在讓學(xué)生親自觀察，能夠用多種方法觀察、體驗(yàn)；訓(xùn)練學(xué)生有目的、有計(jì)劃地去觀察；觀察中要作記錄，并且學(xué)習(xí)整理和總結(jié)觀察資料。 學(xué)生分析 二年級(jí)學(xué)生對(duì)“身體結(jié)構(gòu)”這個(gè)概念是模糊的，往往會(huì)把眼睛、鼻子、耳朵等五官與身體結(jié)構(gòu)混淆。同時(shí)對(duì)身體內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)也不具體，、不全面。 學(xué)生在一年級(jí)的時(shí)候已經(jīng)觀察過(guò)植物和動(dòng)物的結(jié)構(gòu)，同時(shí)學(xué)習(xí)一些觀察方法。本課的觀察對(duì)象是同學(xué)和自己的身體，是學(xué)生相對(duì)熟悉、能摸到的、能看到的，這些都為完成本課的教學(xué)目標(biāo)提供了很好的知識(shí)、技能基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 科學(xué)概念目標(biāo) 1. 我們的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和

4、四肢，身體外形具有左右對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。 2. 身體內(nèi)部還有很多我們看不到的結(jié)構(gòu)，如骨骼、肌肉、心臟等。 科學(xué)探究目標(biāo) 1. 能夠觀察并描術(shù)身體的外部結(jié)構(gòu) 2. 能夠用摸、聽(tīng)等方法，探知身體內(nèi)部的情況。 科學(xué)態(tài)度目標(biāo) 1. 能夠嘗試用不同的方法開(kāi)展觀觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀觀察結(jié)果。 2. 能夠如實(shí)描述自己的觀察結(jié)果。 科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)與環(huán)境目標(biāo) 能夠發(fā)現(xiàn)人們身體結(jié)構(gòu)相似，但相貌等方面總會(huì)有些不同。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：能夠觀察和描述身體的外部結(jié)構(gòu)。知道人的身體基本結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢，身體外形具有左歷對(duì)稱(chēng)的特點(diǎn)。 難點(diǎn)：能夠嘗試用不同的方法開(kāi)展觀察活動(dòng)，以證實(shí)自己的觀察

5、結(jié)果。 教學(xué)準(zhǔn)備 為學(xué)生準(zhǔn)備：畫(huà)圖本、鉛筆，尺子。 教師準(zhǔn)備：班級(jí)記錄單、人體結(jié)構(gòu)圖 教學(xué)過(guò)程 一、 聚焦 1. 看圖認(rèn)動(dòng)物 讓學(xué)生觀察圖片，說(shuō)出這些動(dòng)物的名字，并說(shuō)說(shuō)自己的理由。 設(shè)計(jì)意圖：在一年級(jí)時(shí)，學(xué)生觀察過(guò)動(dòng)物的身體特點(diǎn)，剪影圖能幫助學(xué)生迅速找到動(dòng)物外形中的基本特點(diǎn)，同時(shí)這也是本課學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)人的身體基本結(jié)構(gòu)的方法。 2. 談話：同學(xué)們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，就認(rèn)識(shí)了很多動(dòng)物，通過(guò)觀察了解了它們的身體結(jié)構(gòu)。你對(duì)自己的身體結(jié)構(gòu)有哪些認(rèn)識(shí)呢？今天，我們就來(lái)觀察我們的身體。（板書(shū)課題：觀察我們的身體） 二、探索 （一）觀察身體的外部結(jié)構(gòu) 活動(dòng)一 畫(huà)一畫(huà) 1.觀察小組一

6、名同學(xué)的身體外部輪廓，并畫(huà)在圖畫(huà)本上。 （1）認(rèn)真傾聽(tīng)要求。 （2）小組分別展示自己的作品。思考：不同同學(xué)的輪廓有哪些相同之處呢？ （3）傾聽(tīng)。 小結(jié)：人的身體結(jié)構(gòu)分為頭、頸、軀干和四肢。 活動(dòng)二 畫(huà)一畫(huà)、 折一折 1.如果從頭頂開(kāi)始，通過(guò)鼻尖畫(huà)一條直線，把人的身體分成左右兩個(gè)部分，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.把輪廓沿中間對(duì)折，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （1）學(xué)生匯報(bào)。 （2）仔細(xì)觀察，舉手回答。 （3）認(rèn)真傾聽(tīng)。 3.談話：把輪廓沿中間對(duì)折，左右兩個(gè)部分會(huì)重合在一起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明，我們的身體具有左右對(duì)稱(chēng)性，比如，我們的左手和右手是對(duì)稱(chēng)的。你還能說(shuō)說(shuō)我們的身體哪些地方是對(duì)稱(chēng)的嗎？

7、 4.小結(jié)：不同的人有很多不同之處，但外部結(jié)構(gòu)基本是相同的，包括了頭、頸、軀干、四肢四部分。同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱(chēng)性。 （二）觀察身體的內(nèi)部結(jié)構(gòu) 活動(dòng)三 摸一摸，聽(tīng)一聽(tīng) 1.用手摸一摸自己的身體，會(huì)有什么感覺(jué)？感覺(jué)皮膚下面有什么？在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （1）用手摸一摸自己的身體，想一想，在輪廓圖上標(biāo)出摸的位置。 （2）以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)，并在輪廓圖上記下觀察的位置。 （3）展示本組的觀察結(jié)果。 （4）教師板書(shū)記錄。 2.兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)方的腹部和背部，哪里有聲音？可能是什么器官發(fā)出的聲音？在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。 (1)兩個(gè)同學(xué)一組，互相聽(tīng)一聽(tīng)對(duì)

8、方的腹部和背部，在輪廓圖上標(biāo)出它的位置。 要求：匯報(bào)時(shí)注意要用“我用什么方法，感覺(jué)到什么，聽(tīng)到哪里有什么聲音，它可能是什么器官?！边@樣的句式。 活動(dòng)四 研討 我們用了幾種方法觀察身體？ 兩個(gè)同學(xué)一組，相互研討與回憶今天的課程采取了幾種方法來(lái)觀察身體，舉手發(fā)言。 教師小結(jié)并板書(shū)（看、畫(huà)、摸、聽(tīng)） 三、拓展 1.出示人體的骨骼示意圖、肌肉示意圖和內(nèi)部器官分布圖。（出示圖片） 看圖，想想剛才摸到的可能是什么，聽(tīng)到的聲音可能是什么器官發(fā)出的。 3. 出示課件，展示四幅圖，讓學(xué)生觀察圖上展示的是什么？告訴我們應(yīng)該怎么做？ （1） 一位媽媽在給兒子洗頭發(fā)； （2） 一位阿姨

9、給盲人老爺爺講解書(shū)本內(nèi)容； （3） 多位殘疾人在天安門(mén)廣場(chǎng)上旅游； （4） 一位阿姨推著坐輪椅的叔叔過(guò)馬路； 4. 展示情感教育：“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)世界將變成美好的人間”學(xué)會(huì)樂(lè)于助人，多去幫助那些身體、行動(dòng)存在困難的人。 5.請(qǐng)保護(hù)我們的身體吧！ 我們的身體是個(gè)寶，每個(gè)部分少不了。多動(dòng)腦筋思維快，多動(dòng)四肢動(dòng)作靈，伸伸手，彎彎腰，抬抬腿，跑一跑，天天鍛煉身體好！ (愿同學(xué)們都有一個(gè)健康的身體！) 四、 課堂小結(jié)與達(dá)標(biāo) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到人的身體外部結(jié)構(gòu)是相同的，都包括頭、頸、軀干、四肢四部分。同時(shí)，人體還具有左右對(duì)稱(chēng)性。我們還發(fā)現(xiàn)身體內(nèi)部還包括很多結(jié)構(gòu)，具體內(nèi)容我們將在以后慢慢學(xué)習(xí)，讓我們來(lái)完成以下的練習(xí)： 五、 板書(shū)設(shè)計(jì) 1． 觀察我們的身體