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1、家校攜手 共創(chuàng)佳績,歡 迎 您 的 到 來,,八年級九班家長會,,同樣的心情， 一樣的期待,家長會主要內(nèi)容,尊敬的各位家長: 大家好！歡迎參加我班家長會。各位家長，我和你們的心情一樣，那就是孩子的健康成長是我們共同的愿望，我們都愿意看到孩子們在我們的教育下不斷進步，成人成才，將來成為社會上的有用人才。這是我今天召開這次家長會的主要目的。,,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì) 培養(yǎng)良好的心理素質(zhì) 培養(yǎng)良好的學習習慣 嚴格要求, 自主管理 健康成長!為自己的理想 而努力,班級管理理念:,,,,,班級優(yōu)點： 1.學生乖巧懂事、心態(tài)陽光，班風團結(jié)向上。 2. 多數(shù)學生學習態(tài)度端正、學習勤奮踏實， 良好的學習習慣、你

2、追我趕的學風正在形成。 3. 多數(shù)班委、學生責任心強，得到師生好評。,班級基本情況,1、少數(shù)同學存在懶惰、散漫心理，沒有找到努力的方向和動力。 2、個別同學性格浮躁，不夠沉穩(wěn)。 3.部分同學不重視聽、讀、背的作業(yè)，對作業(yè)或錯題訂正應付了事，一知半解；問同學只問答案，不問個“為什么”，導致成績總上不去。,存在問題,4、對作息時間的規(guī)劃不科學，對時間的利用不充分，導致作業(yè)完成不了，學習方法不太科學，效率低下，影響學習成績。 5、部分同學平時課堂效率不高，自制力差，導致學習“事倍功半”。,存在問題,本班年級前100名同學,,鄭涵予 李曉嬌 孫涵淼 李雨曦 紀佳成 傘佳鑫 王艾群,,,,什么是

3、“初二現(xiàn)象”？ “初二現(xiàn)象”有哪些表現(xiàn) ?,1學習成績下降 在學習上，初二是一個分水嶺，一部分同學在初二進步很快，由成績中等上升為優(yōu)秀，但也有一部分學生存在畏難情緒，將心思用在學習之外，成績迅速下降，對學習失去興趣，自暴自棄，從此一蹶不振。這樣的同學到了初三往往很難有所突破，中考的失利難以避免。,2逆反心理嚴重 老師們分析，初二學生的另一特點是“不服管教”。一些同學對老師家長的批評不再虛心接受，開始反駁頂撞，甚至嘲笑師長，藐視父母老師不讓做的事，他們越起勁，一定要和師長“對著干”。,3、交友不慎。 初二學生自我意識逐漸發(fā)展，他們有了一定的評價能力，一些行為與做法，希望得到老師和同學的理解。但

4、由于他們的思維獨立性和批判性還處于萌芽階段，容易受外界影響。如有些學生有點成績就盲目自滿，認為高人一等，遇挫折時則盲目自卑，垂頭喪氣，而且他們彼此之間情緒感染性極強，做好事和做壞事都有從眾心理，甚至拉幫結(jié)派等現(xiàn)象。,孩子的健康成長，有賴您精心的呵護、正確的教導。,10%（社會的影響力）,學生的成才=,40%（學生的自身努力）,30%（家長的推動力）,20%（教師的教育力）,學校教育必須要有家庭教育的配合，家庭教育既是學校教育的基礎(chǔ)，又是學校教育的延續(xù)與升華。,,家長是孩子的第一任教師， 家庭是孩子的天然學校。,為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什么孩子屢教不改？,無論是誰，解決孩子

5、的心理問題都是一個需要花時間和精力的事情，這里沒有靈丹妙藥，但卻有許多心理教育的原則和技巧,招數(shù)一：身教重于言傳,教育無他，榜樣而已,招數(shù)二：“斥責”要有的放矢,批評要達到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個問題和批評具體要解決什么問題。自己看不慣的就批評，甚至數(shù)罪并罰。常常會讓孩子挨了批評還不知道為什么。為此，在批評孩子前一定要有的放矢,招數(shù)三：重結(jié)果更重過程,有些家長不關(guān)心孩子學習方法是否科學，學習是否有效率，或者是否適合孩子，而是只關(guān)心結(jié)果。有的甚至在孩子取得了好成績時，還不斷地提醒孩子還有不足，這個錯誤不該犯，那個錯誤不應該。結(jié)果，讓孩子對自己沒了信心，甚至是把父母的期望內(nèi)化成自己

6、的學習動力，在面對考試時，更多的不是去想如何提高復習效率，而是擔心不能實現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知。,招數(shù)四：保持一致，始終如一,家長有勁的時候，能夠注意到孩子的問題，自己工作吃力了，或者情緒不好時，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點不一致，常讓孩子有機可乘，最終影響到教育效果。,招數(shù)五：分解目標，逐步實施,無論是培養(yǎng)習慣、改正缺點，還是實現(xiàn)目標，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對孩子的要求只是一個理論上成立的計劃，那么就無法指望孩子

7、能夠如你所愿。,招數(shù)六：保護孩子的自尊心,真正憐惜孩子的家長，一定允許孩子有 失誤的時候，并且在孩子失誤時抱有強烈的同情心而不是簡單的訓斥。如果能和孩子站在一起面對失誤而不是站在對立面批評，即使孩子考砸了，他也會主動告訴你，因為這時候他非常需要有人分憂。能分憂的家長一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。,愛是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長對孩子的期望和付諸的行動往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長的積極性，成才的孩子常常是在家長的激勵下成長起來的。 相反，家長如果對孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會扼殺了孩子的聰明才智。 應該表揚就及時表揚，口頭表揚一點不遜于物質(zhì)獎勵

8、，而且往往效果更好。,招數(shù)七：會愛孩子,家庭教育的幾個誤區(qū)：,1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。 2、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。 3、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。 4、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。,家庭教育的幾個誤區(qū)：,5.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發(fā)展. 6.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反. 7.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任. 8.凡事武力解決,不管孩子接不接受。,孩子變壞前的10項征兆（小資料）,1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江

9、湖氣。 2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。 3.外貌:發(fā)型怪異,身上有刺青,常有外傷。 4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,長時間反鎖自己房門,且神色緊張。 5.態(tài)度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。,6.作息:早出晚歸,常無端數(shù)日不歸,白天蒙頭大睡,黑間外出去向不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、刀具、藥物、空膠罐、香煙酒類，甚至不明錢物或票據(jù)。 8.課業(yè)：一下子成績一落千丈，經(jīng)常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。 9.交友：有社會人士的朋友，電話、書信量突增，有朋友也不敢介紹給家人。 10.習慣：有吸煙喝酒習慣，生活不正常，

10、用錢需求量突增。 如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。,,2、盡量表揚孩子，孩子具有一定的自信心，才會肯去學習要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。,3、多關(guān)心孩子的學習內(nèi)容和實際進步程度，家長要多詢問孩子最近學習了什么掌握得如何等。,1、創(chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛。,平時應注意的問題:,家庭教育,4、經(jīng)常給孩子制訂幾個容易達到的小目標，這樣可以使孩子感覺到能夠做到，樹立孩子自信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。,6、“親其師，信其道”，所以盡量不要在孩子面前議論老師，尤其不要在孩子面前貶低老師。,5、訂下家庭學習規(guī)矩，并且自始至終

11、執(zhí)行，以形成良好的學習習慣，作息習慣。,家庭教育,給家長們的幾點參考：,2、良好習慣的養(yǎng)成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛(wèi)生習慣等，這些都有助于孩子的成長。,1、要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。,3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。,4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現(xiàn)和學習成績情況。因為我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途！,給家長們的幾點參考：,要做到十關(guān)心： 1、在外留宿。 2、回家很遲。 3、帶同學住宿。 4、打電話時間長，次數(shù)多。 5、受傷回家。

12、 6、超消費。 7、超出友誼交往。 8、成績突然下降。 9、穿奇裝異服，愛好打扮，或沉默寡言。10、愛玩游戲。,需要注意：, 控制好上學放學時間及業(yè)余時間。 2. 希望家長督促孩子高質(zhì)量完成作業(yè)。 3.嚴格控制孩子的零花錢。 4.不要把手機給孩子。 5.雙休日期間盡量少外出。 6.每周找一定時間和孩子聊一聊各科學習上有什么問題， 給孩子創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，多鼓勵孩子，多與孩子一同 學習。 7. 加強與班主任和任課老師的聯(lián)系，幫助子女學好薄弱學科，使成績得到總體提高。,需要家長配合的方面：,家長們，我們的目標是統(tǒng)一的，我們的任務是一致的，愿我們相互合作，把我們的學生，您的孩子，培養(yǎng)成學習勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學生的升學、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅實的良好的基礎(chǔ)。,班級情況分析,學習情況 生活情況 活動情況,一切為了孩子,做好孩子的護航使者,讓我們共同攜雙手,