《《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計[8]》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計[8]（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計 學(xué)情分析 在二年級學(xué)生成長的若干年中，人體的感覺器官在他們認(rèn)識事物、感受外界環(huán)境變化中一直扮演著重要的作用，但學(xué)生沒有特意去認(rèn)識自己的而感覺器官。本課重點(diǎn)呈現(xiàn)的是人體感覺器官的基本功能，聽覺、視覺、嗅覺、味覺和觸，使學(xué)生有意識地主動利用眼、耳、鼻、舌、皮膚等的感覺功能去觀察周圍的事物。同時他們會發(fā)現(xiàn)，綜合使用感覺器官能夠幫助他們對周圍的事物進(jìn)行全面的認(rèn)識。 教學(xué)目標(biāo) 1、科學(xué)概念目標(biāo) （1）知道眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及其變化等； （2）了解缺失器官的觀察給予我們的信息是不全面的，我

2、們需要用各種感覺器官協(xié)同工作獲得信息。 2、科學(xué)探究目標(biāo) 能夠清楚的描述自己通過觀察得到的事實(shí)。 3、科學(xué)態(tài)度目標(biāo) （1）如實(shí)表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和想法，并積極參與研究活動。 （2）體會到保護(hù)器官的重要性 4、科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) （1）了解殘障人士因?yàn)楦杏X器官功能障礙所造成的生活困擾。理解他們?yōu)楦玫纳疃C合運(yùn)用其它感覺器官的意義。 （2）知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助。 教學(xué)重點(diǎn) 能識別眼、耳、鼻、舌、皮膚等感覺器官，能夠幫助我們認(rèn)識周圍的事物及其變化等。 教學(xué)難點(diǎn) 能夠清楚地描述自己的觀察、實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的事實(shí)和自己想象的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：眼罩

3、、糖果、多媒體課件。 小組：黃豆、烘青豆、實(shí)驗(yàn)記錄單 教學(xué)過程 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、故事引入 1.視頻播放《盲人摸象》的故事 師：從科學(xué)這個角度上來說，故事中的盲人是通過什么來觀察大象的。 （手，其實(shí)是手上的皮膚在幫助獲取信息） 2.談話:剛剛視頻中有許多盲人對大象進(jìn)行描述，你認(rèn)為他們的描述對嗎，說說你的理由。 3.引導(dǎo)：除了皮膚之外,還利用眼睛、鼻子、耳朵用來觀察。這些身體器官有一個統(tǒng)一的名字——感覺器官，簡稱感官。感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界是什么樣子的。 4.揭題：這節(jié)課，我們將通過感官來發(fā)現(xiàn)（板書課題：通過感官來發(fā)現(xiàn)）。 二、學(xué)習(xí)新知 （

4、一）感官的作用 1.出示彩虹糖，提問：你有什么發(fā)現(xiàn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生交流物體的大小、形狀、顏色等視覺信息。（板書：大小、顏色、形狀） 3.交流：剛才我們通過眼睛了解了這個物體的視覺信息。還可以用其他感官了解這個物體的更多信息。 耳聽：聲音的大小等聽覺信息；舌嘗：酸、甜、苦、辣、等味覺信息；鼻嗅：香、臭等嗅覺信息；皮膚觸摸：軟硬、粗糙光滑、輕重等觸覺信息等；（板書：氣味、味道、軟硬、光滑度......） 【關(guān)于嘗，要強(qiáng)調(diào)一般的科學(xué)的觀察方法中對于不明確的物質(zhì)我們是不可以嘗的，但今天老師帶來的東西安全，可以嘗。】 4.小結(jié)：我們通過不同的器官獲得了不同的信息，每種感官都能感知它能收集到信

5、息。其中眼睛幫助我們獲得視覺信息、耳朵獲得聽覺信息、鼻子獲得嗅覺信息、舌頭獲得味覺信息、皮膚獲得觸覺信息。（板書：視覺、嗅覺、味覺、聽覺、觸覺） （二）多感官進(jìn)行觀察豆子 1.活動：請同學(xué)們用感官觀察豆子，把觀察到的信息記錄下來。 2.出示活動實(shí)驗(yàn)要求： （1）觀察時要安靜有序。 （2）鈴聲響起，觀察結(jié)束，把記錄單放在桌上，整理好材料。 3.交流：請同學(xué)們說說用感官觀察發(fā)現(xiàn)了什么？ 4.講述：老師準(zhǔn)備的豆子不一樣，一種是烘青豆，另一種的黃豆。我們通過多種感官發(fā)現(xiàn)了這些物品更多的信息，根據(jù)這些信息我們可以辨別物品。 （三）“假如我失去了眼睛”游戲 1.出示游戲規(guī)則 （1）選一

6、個小朋友當(dāng)盲人，用感覺器官來觀察。一邊觀察，一邊把觀察到的內(nèi)容講給大家聽——我用（ ）感覺器官，觀察到( )。 （2）選擇一個小朋友站在盲人邊上觀察，其他同學(xué)在座位上保持安靜、不說話，一起觀察。 2.盲人帶上眼罩對物品進(jìn)行描述，并猜測這個物品 3.再站在盲人旁邊的小朋友以及全班小朋友描述用感官所獲得的信息，再請盲人猜一猜。 4.提問：剛剛游戲中，充分利用感官觀察與不用眼睛的觀察有什么區(qū)別？ 5.講述：沒有眼睛這個器官，我們對事物的觀察是片面，甚至是錯誤的。而利用五種感官同時去觀察物體，就會獲得更全面的信息，觀察物體也會更確切。 6.交流：只有多種感官一起觀察事

7、物，才能得到這個事物的具體信息，從而更加接近事實(shí)。所以呀，我們一定要好好保護(hù)我們的感官。 三、拓展 1.提問：在這個游戲中，我們是暫時看不見。但在我們生活中，還有一些特殊的人群，他們有些是看不見東西，有些是聽不見聲音。這些人在生活中會遇到哪些困難？又是怎樣生活的？我們能為他們做些么？ 2.交流： （1）盲道是專門幫助盲人行走的道路設(shè)施。但事實(shí)上國內(nèi)城市大規(guī)模的盲道建設(shè)對盲人行路并未產(chǎn)生很大幫助。 （2）助聽器能幫助聽力不好的人正常聽到聲音。很多聽障人士在沒有佩戴助聽器的狀況下，對很多聲音都沒有反應(yīng)，比如：聽不到開水燒開的警報聲等等，這些狀況其實(shí)是非常危險的。 （3）為身體障礙的人設(shè)

8、立的無障礙電梯 3.講述：他們克服了很多困難堅強(qiáng)的生活著，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們正在用各種技術(shù)在改善殘障人士的生活，努力使他們能像正常人一樣生活。 我們一定要好好保護(hù)我們的感官，利用五種感官同時去觀察物體，就會獲得更全面的信息，觀察物體也會更確切。 一邊看視頻一邊思考問題：大象是怎么樣的 預(yù)設(shè)：不正確，盲人只摸了大象的一部分。 1.眼睛觀察糖果的顏色、大小、形狀 2.鼻子聞氣味 3.舌頭嘗嘗味道 4.皮膚感覺糖果的光滑度、輕重 觀察豆子，填寫記錄單 討論交流通過多種感官

9、發(fā)現(xiàn)：豆子顏色、光滑度、軟硬度不一樣 小朋友們體驗(yàn)“假如我失去了眼睛”活動。 全班小朋友參與游戲 剛剛在游戲中的盲人說說感受 了解殘障人士因?yàn)楦杏X器官功能障礙所造成的生活困擾。 知道技術(shù)發(fā)明為殘障人士改善生活提供了幫助 體會運(yùn)用多種感官可以獲得更全面的事物信息以及保護(hù)器官的重要性 故事融知識性和趣味性于一體。愛聽故事是兒童的天性，利用這種心理，揭開課堂教學(xué)第一幕，產(chǎn)生問題,形成探究的動力。 利用板書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每種感官都能收集信息。

10、 運(yùn)用多種感官對豆子進(jìn)行真實(shí)的觀察，給出事實(shí)現(xiàn)象的描述。也變現(xiàn)出：人體對周圍事物的認(rèn)識需要多種感官的合作 通過游戲，引導(dǎo)學(xué)生觀察，進(jìn)行猜想。活躍課堂，又能鞏固知識 在游戲中，了解保護(hù)器官的重要性，同時鞏固要充分利用感官去發(fā)現(xiàn)，得到的信息會更全面、準(zhǔn)確。 各種技術(shù)發(fā)明可以幫助我們更好的獲得信息，也可以幫助改善殘障人士因感覺器官功能障礙所造成的困擾。 板書設(shè)計： 通過感官來發(fā)現(xiàn) —— 味覺 味道 —— 觸覺 輕重 光滑度 軟硬 —— 聽覺 聲音 —— 視覺 顏色 大小 形狀 —— 嗅覺 氣味