《【備考2014 志鴻優(yōu)化設(shè)計】2013版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)階段檢測一（含解析） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【備考2014 志鴻優(yōu)化設(shè)計】2013版中考化學(xué)總復(fù)習(xí)階段檢測一（含解析） 新人教版（8頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 階段檢測一　走進化學(xué)世界　我們周圍的空氣 (時間：60分鐘　滿分：100分) 可能用到的相對原子質(zhì)量：H：1　O：16　Cl：35.5　K：39 一、選擇題(每小題只有一個選項符合題意，每小題3分，共45分) 1．實驗室里幾種物質(zhì)在互相談?wù)撝?。你認為它們的敘述中屬于化學(xué)變化的是(　　)。 A．試管：同學(xué)們不愛惜我，我被摔碎了 B．鐵釘：好難受啊，我在潮濕空氣中生銹了 C．燈泡：我通電后發(fā)光了，給學(xué)生帶來光明 D．濃硫酸：怎么我在空氣中放置一段時間質(zhì)量就增加了 2．下列實驗操作正確的是(　　)。 3．實驗室里有一瓶標簽殘缺的鹽酸。為能立即確定它是否為濃鹽酸，你認為下列

2、做法合理的是(　　)。 A．猜想假設(shè)　　　　B．查閱資料　　　　C．進行實驗　　　　D．交流討論 4．下列各種物質(zhì)的用途中，利用了其物理性質(zhì)的是(　　)。 A．氧氣用于氣焊 B．干冰用于人工降雨 C．鹽酸用于除鐵銹 D．小蘇打用于治療胃酸過多 5．下列現(xiàn)象的產(chǎn)生，與空氣成分無關(guān)的是(　　)。 A．燒堿露置空氣中變重 B．濃鹽酸露置空氣中變輕 C．酥脆餅干置于空氣中變軟 D．菜刀置于潮濕空氣中生銹 6．某市4月18日的空氣質(zhì)量日報如下表： 項目 空氣污染指數(shù) 空氣質(zhì)量級別 空氣質(zhì)量 可吸入顆粒物 65 Ⅱ 良 二氧

3、化硫 6 二氧化氮 20 下列情況對表中三個空氣質(zhì)量指標不會產(chǎn)生影響的是(　　)。 A．用氫氣作燃料 B．露天焚燒垃圾 C．汽車排放尾氣 D．用煤作燃料 7．下列關(guān)于氧氣的說法中，不正確的是(　　)。 A．氧氣用于煉鋼，目的之一是除去生鐵中多余的碳和其他雜質(zhì) B．將帶火星的木條插入氧氣瓶中，木條復(fù)燃 C．實驗室可用雙氧水與二氧化錳制取氧氣 D．細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，生成氧化鐵 8．生成新物質(zhì)是化學(xué)變化的基本特征，但現(xiàn)象的變化也可以幫助我們判斷化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生。對下面實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是(　　)。 A．鎂帶在空氣中燃燒，產(chǎn)生白色火焰，生成白色固

4、體 B．氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生藍色火焰，放出熱量 C．石蕊溶液滴入氫氧化鈉溶液中，氫氧化鈉溶液變?yōu)榧t色 D．氫氧化鈉溶液滴入淺綠色氯化鐵溶液中，有紅褐色沉淀生成 9．下列物質(zhì)的轉(zhuǎn)化，你認為不能實現(xiàn)的是(　　)。 A．鐵礦石煉成鐵 B．石墨變成金剛石 C．用水制取氫氣 D．水變成燃油 10．下列物質(zhì)都是我們?nèi)粘Ｉ钏佑|到的，其中屬于純凈物的是(　　)。 A．碘酒 B．雪碧 C．天然氣 D．蒸餾水 11．下圖表示的基本反應(yīng)類型是(　　)。 A．化合反應(yīng) B．分解反應(yīng) C．置換反應(yīng) D．復(fù)分解反應(yīng) 12．如圖

5、所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量。下列說法中不正確的是(　　)。 A．紅磷燃燒一停止立即打開彈簧夾 B．實驗前一定要檢驗裝置的氣密性 C．此實驗可以證明氧氣約占空氣體積的1/5 D．將紅磷換成硫粉，瓶中的水換成濃氫氧化鈉溶液進行實驗，也能得出相同結(jié)論 13．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體物質(zhì)的是(　　)。 A．鐵絲 B．木炭 C．白磷 D．鎂條 14．下列幾種氣體可用下圖所示裝置干燥、收集的正確組合是(　　)。 ①H2?、贠2　③CO2?、躍O2　⑤CH4?、轓H3 A．①②③ B．②③⑤ C．③④⑥ D．

6、①⑤⑥ 15．下列實驗合理的是(　　)。 項目 A.比較催化效果 B.讀取液體體積 C.點燃酒精燈 D.檢查裝置氣密性 實驗 二、填空題(本題包括4個小題，共20分) 16．(5分)如圖所示，用帶火焰的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入盛滿氧氣的集氣瓶中，以丙種方式迅速插入盛滿二氧化碳的集氣瓶中。 (1)請你預(yù)測所觀察到的現(xiàn)象： ①甲、乙瓶中：___________________________________________________________； ②丙瓶中：________________________________________

7、______________________。 (2)進行該實驗的主要目的是： ①_______________________________________________________________________； ②______________________________________________________________________。 (3)鑒別氧氣、二氧化碳、空氣三瓶氣體的方法是______________________________。 17．(4分)化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們常用實驗探究的方法學(xué)習(xí)常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等知識，下面A、B、C三個都是研究

8、物質(zhì)組成的實驗圖，按要求回答下列問題： (1)若A實驗中的燒杯是一個干冷的燒杯，可觀察到的現(xiàn)象是__________________。 (2)B實驗是通過證明________的組成來推斷水的組成。 (3)C實驗是利用可燃物燃燒消耗瓶內(nèi)的氧氣，使瓶內(nèi)________來推測空氣中氧氣的含量； 從研究方法來看，A實驗與________(填“B”或“C”)實驗方法相同。 18．(7分)(1)下圖是物質(zhì)基本分類和基本轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，試按下列要求填空： 物質(zhì)類別：①________，②________； 變化類型：③________(填“物理變化”或“化學(xué)變化”)。 (2)李強在學(xué)習(xí)了

9、氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)的概念后，為體現(xiàn)兩概念間的關(guān)系，他設(shè)計了如圖所示的方式，并通過自學(xué)完成了A處所表示內(nèi)容的填寫，請你完成B、C的填寫內(nèi)容。 A．是化合反應(yīng)，不是氧化反應(yīng)，舉例CO2＋H2O===H2CO3 B．________，舉例：________ C．________，舉例：________ 19．(4分)初中化學(xué)中的幾種常見物質(zhì)有下圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分生成物已略去)。其中A是一種金屬單質(zhì)，常用作導(dǎo)線的材料，B是一種紫黑色固體，D是一種氧化物，G是全世界年產(chǎn)量最高的金屬單質(zhì)。 (1)A是________，G是________。 (2)寫出B→C的化學(xué)方程式______

10、_____________________________________。 (3)寫出圖中發(fā)生的化合反應(yīng)的化學(xué)方程式_________________________________。 三、簡答題(本題包括2個小題，化學(xué)方程式2分，其他每空1分，共11分) 20．(5分)在由兩個注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50 mL空氣，如下圖。然后給裝有紅磷的玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長時間內(nèi)無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內(nèi)。 請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題： (1)實驗結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上

11、應(yīng)該減少約________mL。 (2)在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是________。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式________________。 (3)上述實驗只是粗略測定空氣中氧氣含量的一種方法，你認為造成該實驗不夠精確的可能原因是(寫出其中一種)_____________________________________________________。 21．(6分)某研究小組在學(xué)習(xí)氧氣的化學(xué)性質(zhì)時發(fā)現(xiàn)：鐵絲燃燒沒有火焰，蠟燭燃燒卻有明亮的火焰。該小組同學(xué)進行了如下探究。 (1)寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式：_________________________

12、__________。 (2)探究一：蠟燭燃燒產(chǎn)生火焰的原因是什么？點燃蠟燭：將金屬導(dǎo)管一端伸入內(nèi)焰，導(dǎo)出其中物質(zhì)，在另一端管口點燃，也有火焰產(chǎn)生(如下圖所示)。由此可知：蠟燭燃燒產(chǎn)生的火焰是由________(填“固態(tài)”或“氣態(tài)”)物質(zhì)燃燒形成的。 (3)探究二：物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的根本原因是什么？ 【查閱資料】 物質(zhì) 熔點/℃ 沸點/℃ 燃燒時溫度/℃ 石蠟 50～70 300～550 約600 鐵 1 535 2 750 約1 800 鈉 97.8 883 約1 400 由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其________(填“熔點”或“沸點”)

13、和燃燒時溫度有關(guān)。由此推測：鈉在燃燒時，________(填“有”或“沒有”)火焰產(chǎn)生。 (4)木炭在氧氣中燃燒沒有火焰，但生活中木炭燃燒時會產(chǎn)生火焰，其原因可能是________________________________________________________________________。 四、實驗探究題(本題包括2個小題，共18分) 22．(10分)某化學(xué)興趣小組利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)。結(jié)合裝置圖，回答下列問題： (1)寫出圖中標號儀器的名稱：a________，b________。 (2)用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是

14、________(填上圖字母)，可選用C裝置收集氧氣，其原因是________________________________________________。 (3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________(填上圖字母)。 (4)該小組設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)性質(zhì)。 ①當打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置，可進行的實驗是________(填字母)。 a．大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳 b．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣 ②當打開K2、關(guān)閉K1時，可以利用Ⅰ、Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì)。實驗

15、室制取二氧化碳的化學(xué)方程式是_____________________________________________________； 若要證明二氧化碳能與水發(fā)生反應(yīng)，應(yīng)向燒杯的水中加入________。 23．(8分)小華同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗裝置來測定空氣中氧氣的含量。實驗步驟是：①先用彈簧夾夾緊橡皮管；②點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；③將燃燒的紅磷迅速插入瓶內(nèi)，并把塞子塞緊；④燃燒完畢，冷卻后打開彈簧夾。 分析探究：(1)實驗中可觀察到紅磷燃燒，產(chǎn)生________，消耗了空氣中的________。 (2)燃燒完畢，冷卻后打開彈簧夾，可觀察到燒杯中的水_______________

16、_______。 由此可得出的結(jié)論是：①________________；②____________________。 (3)過程中，發(fā)現(xiàn)進入瓶內(nèi)水的體積小于1/5，可能的原因有____________。 ①紅磷用量偏少；②裝置漏氣；③反應(yīng)后沒有冷卻到原來溫度；④燒杯中水太少。 五、計算題(6分) 24．某校興趣小組在實驗室中完成制取氧氣的實驗。他們?nèi)÷人徕浐投趸i的混合物共3.0 g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量(如下表)： 反應(yīng)時間/min 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 剩余固體質(zhì)量/g 2.55 2.25 2.10

17、2.04 2.04 分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題： (1)完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為________g； (2)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？(精確到0.1%) 參考答案 1．B　試管破碎、燈泡通電發(fā)光、濃硫酸吸水的過程中均無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；鐵生銹是鐵與空氣中的氧氣、水共同作用生成鐵銹的過程，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化。 2．A　給試管里的液體加熱不應(yīng)超過試管容積的1/3，選項B錯誤；膠頭滴管倒立，溶液倒流腐蝕膠頭，選項C錯誤；用D裝置收集氧氣時無法排出集氣瓶內(nèi)的空氣，故選項D錯誤。 3．C　因為通過實驗可幫助我們獲得正確結(jié)論。 4．B　氧氣用于氣焊是利用氧

18、氣的助燃性，是化學(xué)性質(zhì)；干冰用于人工降雨是利用了干冰升華時吸收大量的熱，使周圍溫度降低，水蒸氣遇冷凝結(jié)，屬于物理性質(zhì)；鹽酸除鐵銹是利用鹽酸的酸性，屬于化學(xué)性質(zhì)；小蘇打與胃酸反應(yīng)使胃酸減少，屬于化學(xué)性質(zhì)。 5．B　濃鹽酸露置于空氣中質(zhì)量變輕，是因為濃鹽酸具有揮發(fā)性，揮發(fā)出氯化氫氣體后，使溶液的總質(zhì)量減輕，與空氣的組成無關(guān)。 6．A　露天焚燒垃圾會產(chǎn)生大量的粉塵，汽車尾氣中含有一氧化碳和氮的氧化物，煤作燃料會產(chǎn)生二氧化硫，故B、C、D都會造成空氣污染；A項，氫氣燃燒后生成唯一產(chǎn)物水，不會對空氣造成污染，故選A。 7．D　鐵在氧氣中燃燒時，生成的是四氧化三鐵，而不是三氧化二鐵，故D錯誤。 8

19、．B　鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，放出熱量，生成白色固體；氫氧化鈉溶液顯堿性，能使石蕊溶液變藍；氯化鐵溶液是黃色的。 9．D　在化學(xué)變化中，組成各物質(zhì)的元素的種類不變。D項中，水中不含碳元素，而燃油中含碳元素，不能實現(xiàn)。 10．D　碘酒、雪碧和天然氣都是由不同種物質(zhì)組成的，它們都是混合物；蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成的，故蒸餾水是純凈物。 11．A　分析圖可知，反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，屬于化合反應(yīng)。 12．A　用燃燒法測定空氣中氧氣含量時，應(yīng)等到溫度冷卻到室溫后再打開彈簧夾，否則會導(dǎo)致進入集氣瓶內(nèi)的水的體積小于理論值。 13．A　氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，在點燃或加熱的條件下，許多物

20、質(zhì)能與氧氣反應(yīng)，生成其他物質(zhì)。 A √ 鐵絲能在純氧氣中劇烈燃燒，生成四氧化三鐵，是一種黑色固體 B × 木炭在氧氣中燃燒，生成二氧化碳氣體 C × 磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生濃厚的白煙，生成的五氧化二磷是一種白色固體 D × 鎂在氧氣中燃燒，生成氧化鎂，是一種白色固體 14.D　根據(jù)氣體能用堿石灰干燥，說明這種氣體是中性或堿性氣體，故③④不符合；根據(jù)收集方法中集氣瓶中的導(dǎo)氣管長進短出，說明該氣體密度比空氣小，故②不符合；由于NH3污染空氣且極易溶于水可用倒扣漏斗將剩余的NH3吸收掉，故D正確。 15．D　A中雙氧水溶液的質(zhì)量分數(shù)不同，無法比較催化效果；用量筒讀取液體體積

21、時視線與液體凹液面的最低處保持水平；點燃酒精燈需用火柴，故A、B和C都是不合理的；D裝置中氣密性的檢查方法是把導(dǎo)管放入水中，用手握住試管，若水中有氣泡，說明氣密性良好。 16．答案：（1）①木條均劇烈燃燒，但木條在甲中燃燒比在乙中更劇烈?、谀緱l火焰熄滅 （2）①探究比較氧氣與空氣的密度大小?、谔骄勘容^氧氣與二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的不同 （3）分別向三個集氣瓶中伸入燃著的木條，木條燃燒更旺的是氧氣，熄滅的是二氧化碳，保持不變的是空氣 解析：由圖示知，甲、乙兩實驗都是將燃燒的木條伸入到盛有氧氣的集氣瓶中，不同的是集氣瓶的放置方式不同，可以確定，該實驗不是檢驗氣體是否是氧氣，而是通過實驗現(xiàn)象的觀

22、察來比較氧氣與空氣密度的大??；而實驗甲和丙相比，差別在于一瓶是氧氣、一瓶是二氧化碳，兩者對比則在于比較兩種氣體的助燃性差異。明確了實驗?zāi)康?，則能夠比較容易地得出答案。 17．答案：（1）燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧 （2）電解產(chǎn)物 （3）氣壓減小　B 解析：（1）甲烷的燃燒產(chǎn)物水遇冷聚成水霧。（2）水通電分解生成氫氣和氧氣，根據(jù)反應(yīng)前后元素種類不變，從而推斷水的組成。（3）可燃物燃燒消耗氧氣，密閉裝置內(nèi)氣壓減小；A和B都是通過反應(yīng)產(chǎn)物來探究物質(zhì)的組成和性質(zhì)的，兩實驗的原理相同。 18．答案：（1）純凈物　單質(zhì)　化學(xué)變化 （2）既是化合反應(yīng)又是氧化反應(yīng) S＋O2SO2 是氧化反應(yīng)，不是化合反

23、應(yīng) CH4＋2O2CO2＋2H2O（答案不唯一，合理即可） 解析：（1）物質(zhì)分為混合物和純凈物；純凈物分為化合物和單質(zhì)；單質(zhì)和化合物的轉(zhuǎn)化屬于化學(xué)變化。 （2）化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)；氧化反應(yīng)是物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)。由此可知，化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)無包含關(guān)系，有的化合反應(yīng)并不是氧化反應(yīng)，如圖A處所表示的反應(yīng)；有的氧化反應(yīng)并不是化合反應(yīng)，如圖C處所表示的反應(yīng)；有的反應(yīng)既是氧化反應(yīng)，又是化合反應(yīng)，如圖B處所表示的反應(yīng)。 19．答案：（1）銅　鐵 （2）2KMnO4K2MnO4＋MnO2＋O2↑ （3）2Cu＋O22CuO 解析：由題中條件和圖示關(guān)系可知：A是銅，

24、B是高錳酸鉀，C為氧氣，D為氧化銅，E為硫酸銅，G為鐵，F(xiàn)為鐵的氧化物。 20．答案：（1）10 （2）使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)　4P＋5O22P2O5 （3）裝置漏氣等（合理即可） 解析：（1）空氣中氧氣約占1/5,50 mL空氣有氧氣10 mL，故注射器內(nèi)氣體體積減少了10 mL；（2）推動兩個注射器是使注射器內(nèi)的氧氣充分與紅磷反應(yīng)；（3）導(dǎo)致該實驗不夠精確的原因有裝置漏氣，紅磷量不足，沒有冷卻到室溫就讀數(shù)等。 21．答案：（1）3Fe＋2O2Fe3O4 （2）氣態(tài) （3）沸點　有 （4）木炭燃燒過程中產(chǎn)生的CO等可燃性氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生了火焰（其他合理答案均可） 解

25、析：火焰是氣體物質(zhì)燃燒時產(chǎn)生的，蠟燭燃燒時內(nèi)焰產(chǎn)生的物質(zhì)能用金屬導(dǎo)管導(dǎo)出，說明內(nèi)焰產(chǎn)生氣體。鈉的沸點是883 ℃，比較低，能產(chǎn)生火焰。木炭在空氣中不完全燃燒產(chǎn)生一氧化碳氣體，一氧化碳氣體繼續(xù)燃燒產(chǎn)生火焰。 22.答案：（1）長頸漏斗　錐形瓶 （2）B　氧氣的密度比空氣大 （3）A （4）①b?、贑aCO3＋2HCl===CaCl2＋H2O＋CO2↑　石蕊溶液 解析：（1）a為長頸漏斗，b為錐形瓶；（2）用雙氧水制取氧氣時是固體與液體的反應(yīng)且反應(yīng)不需加熱，可采用B裝置；C裝置為瓶口向上排氣法，它適用于密度比空氣大的氣體的收集；（3）實驗室制氨氣是固體與固體的反應(yīng)且反應(yīng)需加熱，可采用A

26、裝置；（4）①打開K1，關(guān)閉K2時用于氣體制取裝置，但收集氣體時“短進長出”，則收集氣體的密度比空氣?。虎趯嶒炇矣檬沂ɑ虼罄硎┡c稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳；二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸可使石蕊溶液變紅色。 23．答案：（1）大量白煙　氧氣 （2）流入集氣瓶，其體積約占瓶容積的1/5 ①空氣是混合物 ②氧氣約占空氣總體積的1/5 （3）①②③④ 24．答案：（1）0.96 （2）解：設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x。 2KClO32KCl＋3O2↑ 245　　　　　　　　96 x　　　　　　　　　0.96 g ＝ x＝2.45 g 氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)＝×100%≈81.7% 答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)為81.7%。 解析：氯酸鉀在二氧化錳的作用下分解生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)后固體質(zhì)量的減少量為生成的氧氣的質(zhì)量；求混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)可以根據(jù)氯酸鉀分解的化學(xué)方程式，由反應(yīng)生成的氧氣的質(zhì)量列比例式求出參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量，然后用參加反應(yīng)的氯酸鉀的質(zhì)量與總混合物的質(zhì)量相比即得混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)。 8