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1、教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃?
?????????一、自我分析：
我是一名數(shù)學(xué)教師，90年參加工作，剛工作時是以講授為主的教學(xué)方法，后來新課程改革，要求教師重新進(jìn)行角色定位，以學(xué)生為主體，教師起引導(dǎo)作用等，這就要求我這樣的老教師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，與時俱進(jìn)。
二、發(fā)展規(guī)劃：
?（1）提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。
（2）做一名教學(xué)業(yè)務(wù)上過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）做一名“善于反思、勤于積累”的老師，
三、發(fā)展目標(biāo)：
??1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程，掌握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，善于思考，積極改進(jìn)教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
2、認(rèn)真做
2、好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，抓好教學(xué)質(zhì)量，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生各方面良好習(xí)慣的。
3、勤于反思，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。不斷練習(xí)基本功，優(yōu)化自己的教學(xué)方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運(yùn)用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)。
四、專業(yè)成長發(fā)展途徑：
???? ?在推進(jìn)課程改革的過程中，學(xué)校為教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與優(yōu)質(zhì)的培訓(xùn)資源，我要利用培訓(xùn)、聽課的機(jī)會，努力向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不斷吸收別人的經(jīng)驗(yàn)，以豐富自己，使自己的教學(xué)方式、方法以及手段有更大的發(fā)展。認(rèn)真對待自己的每一堂課，多學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實(shí)實(shí)的去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
?????利用業(yè)余時間大量閱讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積
3、累，思想與時俱進(jìn)，使自己的素養(yǎng)不斷提高。
?????通過參加現(xiàn)場觀摩或觀看優(yōu)秀教師的教學(xué)錄像，進(jìn)行相互交流、探討，反思自己的教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)自身教學(xué)行為、提高教學(xué)水平。通過對優(yōu)秀教師的教學(xué)行為模仿、學(xué)習(xí)，吸取他們的教學(xué)長處和優(yōu)秀品質(zhì)，不斷調(diào)整改進(jìn)自己的教學(xué)行為，提高教學(xué)水平，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
??? ?為了檢驗(yàn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)技能。我會積極參與課堂教學(xué)活動，給自己展示的舞臺，為教學(xué)研究提供載體。
五、發(fā)展措施及策略：
????（一）提高自己的教學(xué)能力，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者和促進(jìn)者，把傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷呐笥殃P(guān)系、伙伴關(guān)系。
?????（二）把握課堂教學(xué)，提高組織能力。課堂是教師施展本領(lǐng)、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內(nèi)完成既定的任務(wù)。
????（三）積極參加培訓(xùn)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段，拓展教學(xué)渠道，敢于嘗試，勇于創(chuàng)新。
????（四）做好基本功訓(xùn)練，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好演示文稿、教好研討課、發(fā)表教學(xué)論文。
?????在今后的教學(xué)生活中，教師精彩教，學(xué)生有效學(xué)。
教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃 (3)
