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1、 小學(xué)語(yǔ)文閱讀答題技巧 一、主要內(nèi)容的歸納? 　　要準(zhǔn)確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內(nèi)各句的相互關(guān)系，找出能揭示全段意思的主要句子。 1、摘句法，即找出段落中的中心句。（中心句的位置多數(shù)在段首或段末，個(gè)別也有在段中的） 2、概述法，用自己的語(yǔ)言概述全段的主要意思。例如《一夜的工作》可用自己的話概括：總理一夜工作的情景，及我的所見(jiàn)、所聞、所感。 　　 3、聯(lián)合法。有些段落講的不止一個(gè)意思，概括時(shí)必須用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言把幾個(gè)意思表述出來(lái)，缺一不可，這就是聯(lián)合內(nèi)容要點(diǎn)加以概述。例如《十六年前的回憶》：寫(xiě)李大釗被捕前、被捕時(shí)、法庭

2、審判、被害后的事。 4、各種文體歸納主要內(nèi)容的答題模式 （1）記敘文主要內(nèi)容的答題模式： 誰(shuí)----為了什么-----做了什么----結(jié)果怎樣或（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事? 格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。 ? （2）說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，? 格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）? （3）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，? 格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)?? 二、歸納文章的中心。（思想感情） 公式：? ①寫(xiě)人為主：這篇文章記敘了……贊揚(yáng)了人物……品質(zhì)特點(diǎn)……表達(dá)了……?（同情、喜愛(ài)之情） ②

3、記事為主：這篇文章記敘了……（揭露、批判了）歌頌了……表現(xiàn)了…… ③寫(xiě)景狀物：文章采用了……手法，贊揚(yáng)了……抒發(fā)對(duì)……喜愛(ài)之情……?? ④議論文：這篇文章論述了……闡明了……道理 三﹑修辭方法及好處。 ?①比喻：……采用了比喻的修辭手法，細(xì)致地描寫(xiě)了事物……的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情，形象生動(dòng)。 ②擬人：……采用了擬人的修辭手法，將……賦與人的情感與性格來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)形象，栩栩如生，逼真……（或描繪出……的畫(huà)面，寫(xiě)出了事物……的特點(diǎn)）?表現(xiàn)了作者對(duì)……的感情， ③排比：采用了排比的修辭手法，描寫(xiě)了……的情景，使句式更整齊，節(jié)奏明快，增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)……集中地表達(dá)了作者……的感

4、情。 ④問(wèn)句（反問(wèn)、疑問(wèn)）：……采用了反問(wèn)的修辭手法，用反問(wèn)的句式把作者……的感情表達(dá)出來(lái)，語(yǔ)氣更強(qiáng)烈，表達(dá)的思想也更強(qiáng)烈。? ⑤夸張：……采用了夸張的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了作者……的情感，聯(lián)想奇特，富于形象感。? ?⑥對(duì)偶：……采用了對(duì)偶的修辭手法，描寫(xiě)了……，抒發(fā)了作者對(duì)……的感情，節(jié)奏明快，富于音樂(lè)美。 ⑦設(shè)問(wèn)：開(kāi)頭出現(xiàn)，其作用通常為“設(shè)置懸念，吸引讀者”?；文中或結(jié)尾出現(xiàn)，其作用通常為“引起了對(duì)……的問(wèn)題的關(guān)注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”? ⑧引用：引用詩(shī)句，其作用通常為“增強(qiáng)文章的詩(shī)情畫(huà)意，使文章語(yǔ)言更優(yōu)美（或引用詩(shī)句是為了說(shuō)明……）”?引用故事，神

5、話傳說(shuō)，其作用通常為“增強(qiáng)文章的趣味性，吸引讀者”四、描寫(xiě)方法的作用。 ①外貌（肖像）描寫(xiě) 抓住人物的……描寫(xiě)了……的樣子，表現(xiàn)了人物的……性格特征 ②語(yǔ)言描寫(xiě) ……的語(yǔ)言，生動(dòng)、傳神地展示了……內(nèi)心，表現(xiàn)了……感情，提示了人物內(nèi)心世界? ③動(dòng)作描寫(xiě) 運(yùn)用……的動(dòng)詞，生動(dòng)、準(zhǔn)確地刻畫(huà)了……(人物)的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生,賦予畫(huà)面感，使人身臨其境。? ④心理（神態(tài)）描寫(xiě) ……等詞語(yǔ)寫(xiě)出了……，表現(xiàn)了……人物的精神面貌，尤其是復(fù)雜的心理主刻畫(huà)，更能提示人物的精神世界 ?五、環(huán)境描寫(xiě)的作用。（要針對(duì)內(nèi)容作具體分析，不能生搬硬套

6、） 1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性。 2、渲染氣氛，烘托人物的心情。 3、烘托人物心情 4、寄托人物的思想感情。 5反映人物的性格或品質(zhì)。 6推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，為下文做鋪墊。 7、深化作品主題 六、文章運(yùn)用表現(xiàn)手法作用： （1） 對(duì)比，作用：這樣寫(xiě)可以突出你所要表達(dá)的感情。這種手法可以突出好與壞、善與惡、美與丑的對(duì)立，給人極鮮明的形象和極強(qiáng)烈的感受。?如：《凡卡》 （2）虛實(shí)結(jié)合：作用：從現(xiàn)實(shí)到幻象，再回到現(xiàn)實(shí)，不斷反復(fù)，強(qiáng)烈對(duì)比，層層遞進(jìn)，更強(qiáng)

7、烈地反襯現(xiàn)實(shí)的冷酷。 如：《賣火柴的小女孩》 （3） 聯(lián)想、想象。作用：更生動(dòng)，更豐富，不僅表達(dá)了作者的思想感情，而且烘托了氣氛，深化了主題，增強(qiáng)了文章的感染力。如：《月光曲》中的聯(lián)想、想象體現(xiàn)了樂(lè)曲的優(yōu)美與動(dòng)聽(tīng)，讓人感受到貝多芬琴技高超， （4） 首尾呼應(yīng)：作用：使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴(yán)密?。如：《十六年前的回憶》 （5）烘托、渲染，作用：表現(xiàn)環(huán)境，營(yíng)造氛圍，抒發(fā)情感，突出主題 （6） 插敘 插敘可以使故事更加真切，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展。又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。如：《凡卡》 （7） 借物喻人：使文章立意更深遠(yuǎn)，表情達(dá)意更含蓄，

8、增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如：《桃花心木》 （8） 疊詞的作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感、節(jié)奏美或是起強(qiáng)調(diào)作用。?這樣的詞用在文句中很有表現(xiàn)力，使語(yǔ)言充滿音樂(lè)的和諧美和節(jié)奏美。 （9） 場(chǎng)面描寫(xiě)的作用——起到渲染氣氛的作用。 （10） 詳略得當(dāng) 作用：突出重點(diǎn)，主次分明，點(diǎn)面結(jié)合，給讀者留下深刻的印象.? 七.某段、某句起什么作用： （1）開(kāi)頭，作用： A、開(kāi)篇點(diǎn)題(照應(yīng)文章標(biāo)題)，渲染氣氛； B、埋下伏筆；設(shè)置懸念。 C、為下文作輔墊；總領(lǐng)下文； D、設(shè)置懸念，吸引讀者 E、為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆 （2）此段在文中，作用： A、承上啟下的過(guò)渡作用：總結(jié)上文，總領(lǐng)下文。 B、為

9、情節(jié)發(fā)展埋下伏筆，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展 ?（3）結(jié)尾，作用： A、總結(jié)全文，照應(yīng)題目，點(diǎn)明中心，深化主題 B、升華感情，發(fā)人深省，引人深思。 C、照應(yīng)開(kāi)頭，照應(yīng)開(kāi)頭（首尾相呼應(yīng)），使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。《十六年前的回憶》 八、詞語(yǔ)替換、刪除 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 ?一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因?yàn)椋? （1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象

10、到本質(zhì)）規(guī)律不一致； （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系； （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 一.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？ 動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了…… 形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了…… 副詞：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。 ? 三.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答：不能。因?yàn)椋?/p>

11、 （1）與人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致； （2）該詞與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系； （3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 ?九.插敘的作用。 1、讀出插敘的語(yǔ)段的位置及和全文的聯(lián)系。 2、公式：??……采用了插敘的寫(xiě)法，既對(duì)文章……的內(nèi)容加以補(bǔ)充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。 ? 十.稱謂變化。 公式：??1、找出人物稱謂的變化詞語(yǔ)。??2、采用第一人稱，親切、真實(shí)。??3、稱謂變化也反映了情感的變化。 （三）句子含義的解答：? 這樣的題目，句子中往往有一個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)用了比喻、對(duì)比、借代、

12、象征等表現(xiàn)方法。答題時(shí)，把它們所指的對(duì)象揭示出來(lái)，再聯(lián)系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語(yǔ)言就可以了。 ? 　9、“賞析優(yōu)美語(yǔ)句”題型（主要有兩種題型） 　　Ａ、“××”詞好在哪里？ 　　★答題方式：用了“××”詞，生動(dòng)地（準(zhǔn)確地）說(shuō)明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣（符合實(shí)際情況，具有科學(xué)性）。 　?。隆ⅰ啊痢痢痹~能不能刪掉？ 　　★答題方式：①不能，用了“××”詞，生動(dòng)地說(shuō)明了……，能夠激發(fā)讀者的興趣，去掉就沒(méi)有這種效果。 　?、诓荒埽瑒h掉“××”詞，句子的意思就變成了……，顯得太絕對(duì)化；用了“××”詞，準(zhǔn)確地說(shuō)明了……，符合實(shí)際情況，留有余地，具有科學(xué)性。 　　賞析句段從三方面考慮：內(nèi)容（寫(xiě)了什么，選材有什么獨(dú)特之處）；形式（寫(xiě)作方法，語(yǔ)言特色，修辭（1。比喻：生動(dòng)形象2。擬人：形象生動(dòng)3。夸張：突出特征4。排比：加強(qiáng)語(yǔ)氣5。反問(wèn)：態(tài)度鮮明，增強(qiáng)語(yǔ)氣））；感情（文章的社會(huì)價(jià)值，意義，作用等）；結(jié)構(gòu)（在全文中的作用）。