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1、 逐步提高 體驗(yàn)成功 四年級(jí)小籃球單元教學(xué)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本單元教學(xué)貫徹“健身育人”的理念，注重學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)、自主學(xué)練、合作交流，讓學(xué)生在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中逐步提高對(duì)知識(shí)和技能的了解和掌握。在教學(xué)中關(guān)注不同起點(diǎn)學(xué)生的進(jìn)步程度，圍繞教學(xué)重點(diǎn)，采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，而不僅僅局限于動(dòng)作技術(shù)這一指標(biāo)，盡可能使不同層次的學(xué)生嘗試到成功的喜悅。整個(gè)單元教學(xué)要在不斷提高練習(xí)密度、強(qiáng)度等練習(xí)負(fù)荷的同時(shí)加強(qiáng)教學(xué)的組織安排工作并注意安全措施。 二、相關(guān)分析 1、教材分析 “小籃球”為基本內(nèi)容II的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 籃球運(yùn)

2、動(dòng)是集競(jìng)技、健身、娛樂(lè)和益智為一體的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其技戰(zhàn)術(shù)的技巧性、集體運(yùn)動(dòng)的對(duì)抗性、比賽結(jié)果的不確定性、活動(dòng)的游戲性和觀賞的娛樂(lè)性，以及現(xiàn)代傳媒的便捷和著名球星的效應(yīng)，都是引導(dǎo)小學(xué)生參與籃球活動(dòng)的有利因素。因此，小籃球成為小學(xué)生最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一，學(xué)生參與小籃球的學(xué)習(xí)，能掌握一定籃球技能，同時(shí)提高自我鍛煉能力，感受體育健身的樂(lè)趣，也能培養(yǎng)合作互助、公平競(jìng)爭(zhēng)的良好品質(zhì)。 2、學(xué)情分析 對(duì)于四年級(jí)學(xué)生而言，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)不陌生了。作為區(qū)籃球傳統(tǒng)校我們?cè)诘湍昙?jí)就開(kāi)展了較多的以籃球?yàn)橹鞯挠螒蚧虒W(xué)和練習(xí)。所以對(duì)三年級(jí)孩子們來(lái)說(shuō)其主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容將逐漸向技術(shù)性過(guò)渡，碰到的困難也將越來(lái)越多。本單元將

3、小籃球的行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)進(jìn)行進(jìn)一步的提高，著重發(fā)展學(xué)生對(duì)球的控制能力和身體協(xié)調(diào)的能力。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并接觸籃球，發(fā)展他們身體的反應(yīng)靈敏性、手腳配合的協(xié)調(diào)性。 2、了解并知道行進(jìn)間運(yùn)球的基本方法，體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏，75%的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。 3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣及合作意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。 4、養(yǎng)成對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，感受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 四、教學(xué)重點(diǎn) 球性、球感，行進(jìn)間的運(yùn)球手觸球位置 五、教學(xué)策略 本單元旨在發(fā)揮學(xué)生的學(xué)練熱情，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步提高、體驗(yàn)成功帶來(lái)的樂(lè)趣。 1、難度逐漸增加策略 由于三年級(jí)的學(xué)生之前練習(xí)大多以

4、簡(jiǎn)單靜態(tài)的動(dòng)作，其能力和認(rèn)知水平都一般，在組織教學(xué)中教師要充分考慮到一些技術(shù)動(dòng)作的難度，根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行適當(dāng)增加不同層面的練習(xí)。多做一些輔助性、游戲性的練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和球感。 2、合作教學(xué)策略 學(xué)生之間的互動(dòng)教學(xué)必不可少的，學(xué)練環(huán)節(jié)既要有組織同時(shí)也要小組之間學(xué)生之間的自由發(fā)揮和默契配合。教師要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的合作學(xué)習(xí)，并提示學(xué)生進(jìn)行相互觀察和互相糾正，充分發(fā)揮合作交流的作用。 3、評(píng)價(jià)策略 課堂評(píng)價(jià)的形式豐富多樣，教師和學(xué)生都是評(píng)價(jià)者和被評(píng)價(jià)者。積極的體驗(yàn)、相互觀察、適時(shí)的評(píng)價(jià)是課堂教學(xué)的重要反饋，這樣的評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生更好的掌握知識(shí)和技能，同時(shí)達(dá)到健身育人的效果。

5、 三年級(jí)行進(jìn)間運(yùn)球單元流程 年級(jí) 三年級(jí) 課次 3 執(zhí)教 王希忠 學(xué)習(xí)內(nèi)容 小籃球：行進(jìn)間運(yùn)球 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1． 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并接觸籃球，發(fā)展他們身體的反應(yīng)靈敏性、手腳配合的協(xié)調(diào)性。 2． 了解并知道行進(jìn)間運(yùn)球的基本方法，體會(huì)行進(jìn)間運(yùn)球的節(jié)奏，75%的學(xué)生初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的動(dòng)作方法。 3． 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣及合作意識(shí)和積極進(jìn)取的精神。 4． 從小養(yǎng)成對(duì)體育活動(dòng)的熱愛(ài)，感受籃球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 教 學(xué) 重 點(diǎn) 球性、球感，行進(jìn)間運(yùn)球手觸球位置 課次 教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)目標(biāo) 重點(diǎn)

6、、難點(diǎn) 教與學(xué)的主要方法和手段 1 行進(jìn)間運(yùn)球 1、原地高低運(yùn)球 2、行走直線運(yùn)球 3、運(yùn)球過(guò)障礙 1．發(fā)展上肢力量及靈敏反應(yīng)，手腳協(xié)調(diào)配合的能力 2．初步接觸與學(xué)習(xí)行進(jìn)間直線運(yùn)球，體驗(yàn)?zāi)恳暻胺?，身體稍前傾的慢走運(yùn)球 3．鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，團(tuán)結(jié)合作，感受籃球的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)體育的熱愛(ài) 重點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)要目視前方 難點(diǎn)：手腕、手掌柔和按壓球，落球點(diǎn)于身體側(cè)前方 1． 教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍 2． 教師展示直線運(yùn)球的動(dòng)作和方法并講解 3． 學(xué)生仔細(xì)觀察并進(jìn)行小組討論交流意見(jiàn) 4． 組織學(xué)生進(jìn)行分散練習(xí)，并邀請(qǐng)同學(xué)進(jìn)行展示，強(qiáng)調(diào)運(yùn)球行走時(shí)五指張開(kāi)觸球

7、，落點(diǎn)準(zhǔn)確 5． 教師總結(jié) 2 行進(jìn)間運(yùn)球 1、運(yùn)球開(kāi)火車(chē) 2、運(yùn)球跑動(dòng) 3、行進(jìn)間節(jié)奏變化運(yùn)球 1．發(fā)展上肢力量及靈敏反應(yīng)，手腳能協(xié)調(diào)配合的身體素 質(zhì)。2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作方法，體驗(yàn)并學(xué)會(huì)控制運(yùn)球的節(jié)奏和落點(diǎn)，使上下肢能夠協(xié)調(diào)配合的跑動(dòng)運(yùn)球。 3．培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)，和主動(dòng)能力，感受籃球的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)體育的熱愛(ài)。 重點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏與落點(diǎn)準(zhǔn)確 難點(diǎn)：上下肢動(dòng)作要協(xié)調(diào) 1． 引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的行走運(yùn)球練習(xí) 2． 引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容跑動(dòng)運(yùn)球，教師展示并講解 3． 學(xué)生仔細(xì)觀察，分組討論并嘗試練習(xí) 4． 教師組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，邀請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行展示并強(qiáng)調(diào)跑動(dòng)運(yùn)球的重

8、點(diǎn)在于如何協(xié)調(diào)手和腳的動(dòng)作 5． 師生一起講評(píng) 3 行進(jìn)間運(yùn)球 1、運(yùn)球急起、急停 2、運(yùn)球變向 3、創(chuàng)想運(yùn)球 1．發(fā)展上肢力量及靈敏反應(yīng)，手腳協(xié)調(diào)配合能力。 2．初步掌握行進(jìn)間運(yùn)球的一些基本動(dòng)作，體驗(yàn)在行進(jìn)間運(yùn)球中的變化動(dòng)作。 3．養(yǎng)成善于交往、不怕困難、勇往直前的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)，感受籃球的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)體育的熱愛(ài)。 重點(diǎn)：控制運(yùn)球的節(jié)奏和變化 難點(diǎn)：保持手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)一致 1．組織學(xué)生分組復(fù)習(xí)，回憶動(dòng)作要領(lǐng) 2．教師引出行進(jìn)間運(yùn)球的急停急起、運(yùn)球變向動(dòng)作并講解示范該動(dòng)作的用途 3．學(xué)生分組討論并嘗試練習(xí) 4．組織學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，并通過(guò)展示交流讓學(xué)生進(jìn)一步了解急停急起

9、動(dòng)作和用途 5．師生共評(píng) 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 等第 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)價(jià)語(yǔ)言參考 口頭語(yǔ)言 肢體語(yǔ)言 優(yōu)秀 能正確、協(xié)調(diào)、連貫地完成行進(jìn)間運(yùn)球的各項(xiàng)動(dòng)作，做到各項(xiàng)動(dòng)作銜接緊密、連貫順暢、姿態(tài)優(yōu)美 “每當(dāng)聽(tīng)到伙伴們的歡呼聲，不用問(wèn)，那肯定是你又一次的出色表現(xiàn)！” 3分球動(dòng)作 良好 能較正確、協(xié)調(diào)、連貫地完成行進(jìn)間運(yùn)球的各項(xiàng)動(dòng)作，基本做到各項(xiàng)動(dòng)作的連貫順暢 “老師和伙伴們相信：動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)而又有力的你會(huì)越練越棒的！” 2分球動(dòng)作 合格 基本能獨(dú)立完成行進(jìn)間運(yùn)球的各項(xiàng)動(dòng)作，各環(huán)節(jié)動(dòng)作的連貫性較差 “你努力了，所以獲得了成功，我們都為你而感到高興！” 1分球動(dòng)作 須努力

10、不能完成行進(jìn)間運(yùn)球的各項(xiàng)基本動(dòng)作，協(xié)調(diào)性差 “暫時(shí)的失敗不算什么，通過(guò)你的不懈努力一定會(huì)成功的，加油吧！” 握拳加油 教師簡(jiǎn)介 王希忠，中共黨員，2007年畢業(yè)于上海體育學(xué)院?，F(xiàn)任松江區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)體育教師，小學(xué)一級(jí)教師，松江區(qū)教壇新秀，?；盍處?。 曾獲得： 2010年松江區(qū)青年教師教學(xué)示范技能比賽一等獎(jiǎng) 2011年松江區(qū)青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng) 2012年松江區(qū)中青年教師教學(xué)評(píng)比二等獎(jiǎng) 教育格言： 對(duì)學(xué)生做到耐心、細(xì)心、愛(ài)心。 “小手拍大球”

11、 ——行進(jìn)間運(yùn)球課時(shí)設(shè)計(jì) 一、指導(dǎo)思想 本課以培養(yǎng)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，教學(xué)中利用情景的變換、語(yǔ)言的引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。運(yùn)用多種方法手段引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地參與小籃球?qū)W練中。通過(guò)自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)練等形式，設(shè)計(jì)適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，發(fā)展學(xué)生體能，提高學(xué)生對(duì)小籃球的技能，增強(qiáng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)困難的自信心，培養(yǎng)學(xué)生之間相互合作的意識(shí)和從小養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。 二、 相關(guān)分析： 1、 內(nèi)容分析： 三年級(jí)小籃球是基本內(nèi)容II中的小球類(lèi)學(xué)習(xí)內(nèi)容，它是深受學(xué)生喜愛(ài)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。通過(guò)小籃球運(yùn)動(dòng)不僅能發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。行進(jìn)間運(yùn)球是籃球的基本技術(shù)之一，

12、是學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的基本功，因此，學(xué)習(xí)和掌握小籃球的基本技術(shù)，能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣和愛(ài)好。 綜合活動(dòng)的勇往直前設(shè)計(jì)主要從學(xué)生的已有動(dòng)作技能出發(fā)，充分考慮了上下肢協(xié)調(diào)配合的發(fā)展規(guī)律，同時(shí)運(yùn)用自制的器材激發(fā)他們的興趣，提高集體合作練習(xí)比賽的氣氛和意識(shí)。 1、 教學(xué)對(duì)象分析： 三年級(jí)學(xué)生，活潑好動(dòng)、善于模仿，有一定自己想法，對(duì)小籃球的活動(dòng)有很大的學(xué)習(xí)興趣，且在一、二年級(jí)時(shí)就接觸過(guò)籃球，所以在一些基本動(dòng)作的練習(xí)上相對(duì)比較熟練。但是在有一定技術(shù)難度的動(dòng)作學(xué)習(xí)中相對(duì)薄弱，達(dá)成度有所降低，學(xué)習(xí)效率有所減慢。因此根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，注重逐步遞進(jìn)和采用多種的練習(xí)方法。 三、學(xué)習(xí)目標(biāo)設(shè)計(jì)：

13、 1．發(fā)展學(xué)生的上下肢的力量及反應(yīng)靈敏，協(xié)調(diào)配合的身體素質(zhì)。 2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作方法，體驗(yàn)并學(xué)會(huì)控制運(yùn)球的節(jié)奏和落點(diǎn)，使上下肢能夠協(xié)調(diào)配合的跑動(dòng)運(yùn)球。 3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣、提升自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。 4．培養(yǎng)學(xué)生擅于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)投入的學(xué)習(xí)積極性和不斷超越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 本課的重點(diǎn)：運(yùn)球節(jié)奏、落點(diǎn)準(zhǔn)確；團(tuán)結(jié)協(xié)作 四、主要教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì) 1、提出問(wèn)題，主動(dòng)體驗(yàn) 在小籃球行進(jìn)間運(yùn)球（運(yùn)球跑動(dòng)）教學(xué)設(shè)計(jì)中，教師通過(guò)復(fù)習(xí)原地和行走運(yùn)球等形式，把學(xué)生引到本課的學(xué)習(xí)中；然后在教師提示練習(xí)要求和學(xué)生嘗試練習(xí)后，教師提出問(wèn)題：“運(yùn)球跑動(dòng)時(shí)是否應(yīng)更加注意上下肢的協(xié)調(diào)配合（

14、運(yùn)球節(jié)奏）？”學(xué)生就能比較容易地去尋找運(yùn)球節(jié)奏、力度與跑動(dòng)快慢的關(guān)系；同時(shí)可以在練習(xí)中及時(shí)的給予學(xué)生一些小目標(biāo)或者小挑戰(zhàn)，讓他們能夠更有動(dòng)力。 2、關(guān)注情感，懂得幫助 三年級(jí)小朋友對(duì)球類(lèi)可謂是非常喜好，隨著技術(shù)動(dòng)作難度的逐漸加大可能會(huì)出現(xiàn)一些消極情緒。教師在學(xué)習(xí)過(guò)程中始終和孩子們?cè)谝黄?，共同交流、學(xué)習(xí)，在點(diǎn)滴之間以身作則等優(yōu)良品質(zhì)時(shí)刻影響他們。同時(shí)在面對(duì)同伴的困惑時(shí)，學(xué)會(huì)及時(shí)伸出援手，讓大家在一種和諧的氣氛下共同成長(zhǎng)。 3、克服困難，堅(jiān)持不懈 學(xué)生在整堂課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到失敗、挫折。比如：學(xué)生在跑動(dòng)運(yùn)球時(shí)，由于球的落地點(diǎn)沒(méi)控制好，就會(huì)導(dǎo)致球擊中腳的情況或者因?yàn)楣?jié)奏問(wèn)題出現(xiàn)違例情

15、況。這時(shí)教師就要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并不斷地給予學(xué)生鼓勵(lì)；在小組學(xué)、練中逐漸培養(yǎng)學(xué)生克服困難、堅(jiān)持不懈的自信心。 以上是我對(duì)本節(jié)課設(shè)計(jì)的基本思路，敬請(qǐng)各位專(zhuān)家指導(dǎo)！ 四年級(jí)小籃球“行進(jìn)間運(yùn)球”課時(shí)計(jì)劃 年 級(jí) 人 數(shù) 日 期 執(zhí) 教 班 級(jí) 組班形式 自然班 周 次 課 次 內(nèi) 容 主 題 1、基本II：行進(jìn)間運(yùn)球（運(yùn)球跑動(dòng)） 3—2 2、綜合活動(dòng)：勇往直前 1—1 重 點(diǎn) 運(yùn)球節(jié)奏、落點(diǎn)準(zhǔn)確；團(tuán)結(jié)協(xié)作 難 點(diǎn) 上下肢協(xié)調(diào)配合；過(guò)障礙

16、學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1．發(fā)展學(xué)生的上下肢的力量及反應(yīng)靈敏，協(xié)調(diào)配合的身體素質(zhì)。 2．進(jìn)一步學(xué)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球動(dòng)作方法，體驗(yàn)并學(xué)會(huì)控制運(yùn)球的節(jié)奏和落點(diǎn)，使上下肢能夠協(xié)調(diào)配合的跑動(dòng)運(yùn)球；掌握“勇往直前”的游戲規(guī)則和方法。 3. 激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣、提升自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，享受運(yùn)動(dòng)快樂(lè)。 4．培養(yǎng)學(xué)生擅于發(fā)現(xiàn)、主動(dòng)投入的學(xué)習(xí)積極性和不斷超越、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。 課序 時(shí)間 教 學(xué) 內(nèi) 容 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷 教與學(xué)的活動(dòng) 組織與隊(duì)形 次數(shù) 時(shí) 間 強(qiáng)度 一 1′ 導(dǎo)入： 課堂常規(guī) ◎給出結(jié)合信號(hào)，師生問(wèn)好 ◎引出本課學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容，提出要求 ◎詢(xún)問(wèn)學(xué)生的

17、健康狀況，并作出合理安排◇注意力集中，認(rèn)真聽(tīng)講 ☆快、靜、齊；精神飽滿(mǎn)、有自信 四列橫隊(duì) △ 二 4′ 熱身活動(dòng)： 1、原地高低運(yùn)球 2、小球操 1′ 2′ 中 ◎提示要求 ◎領(lǐng)做并激勵(lì)與強(qiáng)調(diào) ◇跟著教師集體練習(xí) ☆節(jié)奏好、動(dòng)作協(xié)調(diào) 散點(diǎn) 三 16′ 基本II： 行進(jìn)間運(yùn)球 1、運(yùn)球開(kāi)火車(chē) 2、跑動(dòng)運(yùn)球 1〉“0”字型繞 2〉“8”字型繞 3、行進(jìn)間節(jié)奏變化運(yùn)球 1 ∣ 2 5 ∣ 6 4 ∣ 5

18、 2′ 3′ 3′ 中 大 大 ◎提出練習(xí)內(nèi)容與要求 ◎觀察指導(dǎo)鼓勵(lì)、提出問(wèn)題 ◎根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況講評(píng)表?yè)P(yáng)并引出下一內(nèi)容（停頓） ◇學(xué)生小組練習(xí) ◇學(xué)生展示與交流 ◎講解運(yùn)球跑動(dòng)的動(dòng)作方法并進(jìn)行示范教學(xué) ◎觀察指導(dǎo)激勵(lì)學(xué)生學(xué)練 ◎在練習(xí)中提示學(xué)生不同方向的運(yùn)球。 ◎引導(dǎo)學(xué)生積極參與，加強(qiáng)自我保護(hù) ◎組織學(xué)生展示交流（停頓） ◇學(xué)生分組練習(xí) ◇學(xué)生仔細(xì)觀察并積極思考 ◎提示練習(xí)的方法與要求 ◎巡

19、視與指導(dǎo) ◎及時(shí)幫助與調(diào)節(jié)課堂氣氛（停頓） ◇分組練習(xí) ◇相互觀察與交流 ☆能善于思考 ☆注意安全 ———— △ ———— ———— xxxx︱← →︱ △ xxxx︱← →︱ xxxx︱← →︱ xx︱← →︱xx △ xx︱← →︱xx xx︱← →︱xx 四 11′ 綜合活動(dòng)： 勇往直前 1、小組創(chuàng)想練習(xí) 2、勇往直前 1 ∣ 2 2 2

20、′ 3′ 中 大 ◎教師提示幾種器材的使用方法 ◎教師組織學(xué)生分散進(jìn)行嘗試練習(xí) ◎根據(jù)學(xué)練情況再展示總結(jié)交流 ◇認(rèn)真聽(tīng)講，仔細(xì)觀察 ◇根據(jù)教師分組、就位 ◇分散進(jìn)行個(gè)人嘗試練習(xí) ☆動(dòng)作正確，遵守規(guī)則 ◎教師講解比賽的方法與規(guī)則 ◎進(jìn)行場(chǎng)地安排和人員分布 ◎組織比賽并巡視監(jiān)督 ◎提示如何解決出現(xiàn)的問(wèn)題，且引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相互鼓勵(lì)。（停頓） ◇認(rèn)真觀察，積極思考 ◇進(jìn)行游戲比賽、團(tuán)結(jié)合作 ☆動(dòng)作正確，遵守規(guī)則 ☆注意安全

21、 小組分散 ○ ○ ○ —————— ■ ■ ■ ↓ ↑ ■ ■ ■ —————— x x x x x x x x x 五 2′ 放松： 放松拉伸 1 1′30" 小 ◎教師引導(dǎo)并參與學(xué)生一起放松 ◇模仿放松動(dòng)作 ☆積極投入、身心愉悅 小組隊(duì)形 六 1′ 小結(jié)； 布置回家作業(yè)；下課 ◎教師引導(dǎo)學(xué)生回顧小結(jié) ◇根據(jù)本課小結(jié)有自我的學(xué)習(xí)目標(biāo) ☆自信、大膽發(fā)言 小組隊(duì)形集中 場(chǎng) 地 器 材 籃球40只、小墊子16

22、塊、自制籃圈6個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái) 安全保障 1、課前檢查，保證場(chǎng)地平整。 2、加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教育。 3、分散練習(xí)時(shí)避免碰撞，注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。 預(yù) 計(jì) 練習(xí)密度 強(qiáng) 度 全 課 內(nèi)容主題 中 50% 37.1%/48.1% 課 后 小 結(jié) 場(chǎng)地器材分布圖 行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)流程圖 1、 原地高低運(yùn)球 2、 小球操 準(zhǔn)備部分 基本部分 結(jié)束部分 運(yùn)球開(kāi)火車(chē) 行進(jìn)間節(jié)奏變化運(yùn)球 跳躍障礙 投籃 綜合活動(dòng) 勇往直前 跑動(dòng)運(yùn)球 跑動(dòng)運(yùn)球 勇往直前 講評(píng)小結(jié) 放松活動(dòng) 放松拉伸