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1、 七、說明文復習 蘇教版 考點解讀 新課標要求：“閱讀科技作品，注意領會作品中所體現(xiàn)的科學精神和科學思想方法。” 因此，說明文的閱讀考查往往突出下列考點：評價考生對讀物的綜合理解能力，考查從閱讀材料中捕捉重要信息的能力；運用略讀和瀏覽的方法，擴大閱讀范圍的能力；體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用的能力；對課文的內容和表達能提出自己的看法和疑問，并能運用合作的方式，共同探討疑難問題。 二、考點分析 三、復習策略 近年來，選自課外的說明文，大都體現(xiàn)研究成果的先進性、聯(lián)系生活的廣泛性、說明語言的可讀性，具有較高的閱讀價值。因此，說明文的閱讀復習要求做到以下幾個方面： 1、把握

2、文體特點。要熟悉說明文的特點和有關知識，明確說明的對象，把握說明對象的特征，理清說明的順序及運用的說明方法，分析說明文語言的準確性。 2、明確閱讀目的，快速篩選信息，根據(jù)要求或摘引文中原句或自行組織語言回答。篩選信息就是扣題閱讀文章，在相應的段落里對有關信息進行提煉、整合，概括要點。 3、重視“開放題”的答題訓練。說明文中的開放題，一般采用主觀題型，常見的有：感悟題，即談閱讀后的體會、感想、啟示等；補充題，即聯(lián)系上下文，補充一句或幾句話；仿寫題，聯(lián)想、想象題等。這種題型注重題目的開放性和答案彈性，是平時學習的拓展和遷移，能發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，給學生以更多的選擇機會和更大的創(chuàng)新空間。

3、 四、配套習題 第一課時 復習內容： 1、整體把握文章的內容，弄清說明對象。 2、準確抓住說明事物的具體特征。 3、分析文章的說明方法，并弄清其在文中的作用。 4、具體分析語言的準確性。正確理解詞語在句中的意義和作用，準確地對詞語的限制、修飾作用進行評析。 5、了解和識別各種說明順序。 歸納說明文的文體知識 說明文是客觀地說明事物的一種文體，目的在于給人以知識，是以說明為主要表達方式，以事物或事理為主要內容，它或介紹事物的形狀、構造、類別、特點、功能，或解釋事物的含義、原理、關系、演變等。 （一）、把握說明對象及其特征 首先分清說明對象是事物還是事理，其次把

4、握說明對象的特征，特征，即一事物區(qū)別于他事物的標志。作者為了要在文中清楚、準確地說明事物的特征，就會將有關事物特征性的句子放在顯著的位置。所以說關注文章標題，把握中心句、尋找關鍵句是我們迅捷把握被說明事物特征的有效方法。 當然并非每篇文章中都能找到有明顯說明特征的概括性的語句，甚至在顯著的位置上也可能沒有什么中心句、關鍵句。在這種情況下，我們就要通過研讀課文，在分析、歸納的基礎上去提煉其特征。有時，事物的特征還不止一個，我們在研讀時應充分注意，否則歸納的內容就不完整了。 （二）、分析說明方法及作用 常見的說明方法有：舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、分類別、下定義、作詮釋、畫圖表、引用等。

5、運用了這些說明方法，能使深奧的道理通俗化，復雜的知識簡單化，抽象的內容具體化，理性的內容形象化。 1、舉例子：舉有代表性的例子能更具體地說明事物某方面的特征。?在運用舉例子的說明方法時，有時為了醒目，引起讀者注意，常會出現(xiàn)“比如”、“例如”、“如”等字樣。但有時文中出現(xiàn)的一些帶有這些字樣的敘述性的文字，并不都是舉例子的說明方法，須加以鑒別。 2、打比方：運用打比方的說明方法，能生動形象地說明事物的特征，化抽象為具體，易于理解接受。 3、列數(shù)字：運用準確的科學數(shù)據(jù)具體地說明事物的特征，具有很強的科學性，體現(xiàn)了說明文語言的準確性。 4、作比較：用人們熟知的事物與所要說明的事物作比較，從而更

6、具體深刻的突出被說明事物的特征。一般說，采用此方法時總有相比事物之間的可比性，所以文中往往會出現(xiàn)一些“與……相比”、“……是……的幾倍(幾分之一)”、“……大似……”等字樣，但也不盡然。關鍵是仔細閱讀，細心辨察，才能掌握其特征。 5、分類別：把事物按照一定的標準分類說明，條理清晰，有條不紊，使說明的內容眉目清楚，避免重復交叉的現(xiàn)象，說明事物各部分之間的聯(lián)系和區(qū)別。 6、下定義：運用科學準確的語言對被定義概念作簡明扼要周全嚴密的規(guī)定，揭示事物的本質屬性，多用于介紹科學知識，使讀者對概念有確切的了解。 7、作詮釋：即對說明對象作出通俗地解釋，不像下定義那樣要求嚴格。 8、畫圖表：運用圖表輔

7、助文字說明，條理清晰地說明事物的特征，具體說明事物之間的聯(lián)系和區(qū)別，使讀者一目了然，非常直觀地理解被說明的事物。 9、引用：引用有關名言、資料、典故、詩詞、民諺、俗語、傳說等充當說明的內容或依據(jù)來說明、介紹事物，能使說明的內容更具體生動。 體會文章使用說明方法的作用時，要注意其前后方具有領起作用的概括性語句。作者一般會在使用說明方法之前或之后，尤其是在連續(xù)使用多種說明方法之前，用一句概述性的話領起，表達出自己的一種見解，隨后才使用說明方法來更好的闡釋它。閱讀時只要找出這句概述性的話，通常就可以知道運用的說明方法具體所起的作用了。 分析說明方法的作用時，一般模式為：運用某說明方法，具體（根

8、據(jù)說明方法選用加點字）說明了說明對象的什么特征。 （三）、理清說明順序 常見的說明順序有： 時間順序（程序順序是時間順序的一種） ??一般講，在介紹對象的發(fā)生、發(fā)展、演變、過程、方法等的時候，常采用這種順序。這種順序的好處是過程明晰，線索清楚。運用時文中一般會出現(xiàn)表示時間或先后的標志性詞語。 空間順序 一般對實體性的事物，如介紹建筑物、名勝等，多以此為序。運用這種順序，文中常會出現(xiàn)“東”、“西”、“南”、“北”、“里”、“外”、“左”、“右”等方位詞。 邏輯順序 邏輯順序可分為從原因到結果，從主要到次要，從整體到部分，從概括到具體，從現(xiàn)象到本質，從特點到用途六類。 值得注意的

9、是，說明順序應局部理解，整體把握。一篇說明文往往不僅使用一種說明順序，而是會根據(jù)說明的需要將幾種順序結合在一起。也就是說，我們既要把握局部的說明順序，又要把握文章的整體說明順序。 （四）、說明文的結構 說明文的結構常見的形式有：“總（概說）——分（具體）”式、“總——分——總”式、“分——總”式、并列式、遞進式等。 說明性文章一般都很講究條理性，這種條理性，在書面表達上常常表現(xiàn)為一些標志性詞語的使用。如表示先后關系的“首先”、“其次”、“再其次”；表示總括性的詞語“總之”、“總而言之”、“總的來說”；表示一些結論性的或結果性的語句，如“證明了”、“表明了”、“反映出了”、“標志著”，發(fā)現(xiàn)

10、這些詞語出現(xiàn)一定要有警覺，最好用筆圈點起來，對這些詞語利用得好，就可以使自己看清文章的層次順序和邏輯關系了。 （五）、說明文的語言 說明語言的特點首先是“準確”，主要表現(xiàn)為“限制性”。隨著近年閱讀文本的變化，一些帶有文學性、文化性傾向的文本，則可能同時具有“形象、生動”的語言特點。 說明文語言的準確性主要體現(xiàn)為，（1）合理使用修飾、限制的詞語，使表意準確、嚴密、科學；（2）準確選用同義詞，使表意立體而精確；（3）恰當運用模糊語言。除了用科學、準確的數(shù)字來說明事物的特征，沒辦法用準確數(shù)字的，就用表示估計的數(shù)字，如“左右、上下”等；對暫時還無法肯定的事實，用表示推測的語言，如“可能、也許”

11、等。這種看似模糊的語言，實則反映了事物的客觀存在。 理解說明語言的準確性，重要的是與對文章整體的理解結合起來，將詞語放在具體的語言環(huán)境中去辨析理解，切忌“就事論事”。 解題的基本模式：某詞不能去掉，因為某詞的意思是……，這樣運用的好處是……。 測試卷： 遵義市2007年初中學業(yè)統(tǒng)一考試試卷 微波武器 馮永平 微波是一種高功率電磁波，可以用特殊的天線匯聚成方向性極強、能量極高的波束，在空中以光速沿直線傳播。 所謂微波武器，指的是利用微波束的能量直接殺傷目標或使目標喪失作戰(zhàn)效能的武器。微波武器主要由高功率發(fā)射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統(tǒng)構成。 微波武器可用于殺傷

12、人員。其殺傷機理可分為“非熱效應”和“熱效應”兩種?！胺菬嵝笔怯扇跷⒉ㄝ椛湟鸬?，它會使人煩躁、頭痛、神經(jīng)紊亂、記憶力減退。而“熱效應”則是利用強微波輻射照射人體，通過短時間內產(chǎn)生的高溫高熱，造成人員傷亡。另外，微波武器還有一大絕招，即它能穿過大于其波長的所有縫隙以及玻璃等絕緣體，進入目標內部，殺傷里面的人員，甚至連封閉工事及裝甲車輛內的戰(zhàn)斗人員也難逃脫它的“魔爪”。 微波武器好可以干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設備及元器件。當其發(fā)射的微波束在目標區(qū) 的能量密度達到0.01微瓦/厘米2，—1微瓦/厘米2時，可使相應波段的雷達和電子系統(tǒng)無法工作；當微波束在目標區(qū)的能量密度增加到10瓦/厘米2

13、—100瓦/厘米2時，則可燒毀任何工作波段的電子元器件。微波武器可以攻擊的目標非常多，從洲際導彈、巡航導彈、飛機、坦克、軍艦，到雷達、計算機、通訊器材，只要是處于強微波的覆蓋區(qū)內，就可能受到攻擊而喪失作戰(zhàn)效能。 微波武器還是隱形武器的克星。隱形武器能夠隱形的關鍵是廣泛采用了能吸收雷達波的材料和涂料。微波武器發(fā)射出的高能量微波束能使隱形武器因升溫而受到破壞，輕則瞬間被加.熱，導致機毀人亡；重則即刻融化，變成輕煙一縷。 1、這篇文章說明的中心是什么？（3分） 答：

14、 2、簡述微波武器的構成及殺傷對象。（4分） 構成： 殺傷對象： 3、在文中找出兩種說明方法。試舉一例簡要分析其作用。（4分） ①說明方法： ②舉例分析：

15、 4、第四段畫線句中的“可能”一詞能否刪去？為什么？（3分） 答：

16、 答案：1、說明了微波武器的殺傷力（答“作用”或“攻擊作用”也給分）（3分）2、構成：主要由高功率發(fā)射機、大型高增益天線和瞄準、跟蹤、控制等系統(tǒng)構成。殺傷對象：①殺傷人員②干擾和燒毀武器系統(tǒng)中的電子設備及元器件③還是隱形武器的克星（答對“構成”給1分答對“對象”給3分。共4分）3、①下定義、分類別、作詮釋、列數(shù)字、舉例子、打比方。②示例：第四段運用舉例子的方法，說明微波武器的攻擊目標非常多。（答對兩種說明方法給2分，舉例分析正確給2分，共4分）4、不能刪去。加上“可能”說明目標在強微波覆蓋區(qū)受到的攻擊的機率就高；去掉“可能”說明目標

17、只要在強微波覆蓋區(qū)內就必然受到攻擊，語言表述不準確。（觀點正確給1分，分析準確給2分，共3分） 山東省 濱州市二〇〇七年中等學校招生統(tǒng)一考試語文試題 海底飛船 （1）作為我國載人航天工程姊妹篇的“海底飛船”有望于今年下半年開始下水試驗。屆時，它將成為世界上下潛最深的載人潛水器，可以到達全世界99.8%的洋底。 （2）潛水器大體上可分三種。一種是無人駕駛的自由行動的潛水器，也叫水下自動機器人。船開到某一海域，把它放下去，它可以自動地在深海探測。另一種是纜控潛水器，拖著一根長纜，放下水去，然后由甲板控制人員通過遙控機械手和電視進行取樣、拍照、探測。再一種就是載人潛水器，可以攜帶

18、海洋科學家進入海洋深處，在海底現(xiàn)場直接進行觀察、分析、評估，操作機械手實現(xiàn)高效作業(yè)。 （3）我國這一新開發(fā)的7000米載人潛水器，長8米，寬3米，高3．4米，是用特殊的鈦合金材料制成的。從外觀上看，“海底飛船”呈一橢圓形球體，酷似一頭小鯨魚，能容納3個人：一名操作員，兩名科學家。在潛水器的前端，安裝有一個密封的玻璃舷窗，透過它潛水科學家可以看見外面的神秘世界。它有兩個配重塊和一個壓水艙。當需要下潛時，壓水艙注水，開始下潛。當需要在水中懸停時，它拋出一個配重塊，如果此時啟動動力裝置，就可以工作了；它的兩只機械手，可以抓取75公斤的礦物。當需要上浮時，它拋出第2個配重塊，同時向壓水艙加入空氣，排

19、出海水，就可以上浮。這種設計是為了盡量節(jié)省蓄電池的能量，使它在水下連續(xù)工作時間達到7個小時。 （4）載人潛水器主要用于深海資源勘探、海底測繪和采樣、熱液硫化物考察、深海生物基因采樣、深海地質調查等領域。在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。1991年俄、美科學家兩次乘坐和平號，在大西洋發(fā)現(xiàn)了迄今為止最大的熱液礦體。1994年俄國科學家在大西洋水域熱液場探測時，發(fā)現(xiàn)了多種熱液生物，具有代表性的有蝦類、貽貝類、鰻類等生物群。在深海地質研究方面，日本科學家在日本海溝6200米深的斜坡上發(fā)現(xiàn)了裂縫，同時還發(fā)現(xiàn)了一條地震斷層懸崖。 （5）在軍事上，載人潛水器可以直接為建設海底軍事基

20、地服務，還可以直接參與現(xiàn)代水雷戰(zhàn)，完成潛艇救生和水下?lián)凭鹊热蝿铡? （6）在21世紀，加快發(fā)展深海載人潛水器，把我國建設成為新時代的海洋強國是 中華民族的一項偉大而艱巨的歷史性任務。 1．文中“海底飛船”具體指的是： (2分) 2．選文條理清晰，第（3）段說明的內容是： 。（2分） 3．文中畫線句子主要運用了 的方法，說明了

21、 （用文中的一句話回答）。（3分） 4．請分析“潛水器大體上可分三種”中，加點詞語的表達作用。（3分） 5．閱讀下面的三則材料，結合全文，談談你對選文最后一段的理解。（3分） 鏈接材料一：中國國家863計劃海洋領域首席科學家汪品先院士指出：深?；A

22、研究是21世紀國際海洋競爭的重要部分。深海研究不只是人類了解地球亟待填補的空白，也是國家資源和安全保障之所系。 鏈接材料二：海洋地質專家估計，海底儲存著約1350億噸石油，近140萬億立方米的天然氣，海底還沉積著極為豐富的多金屬結核，其中鈾的儲藏量高達40億噸，是陸地上的2000倍。 鏈接材料三：20世紀90年代以來，世界上影響最大、范圍最廣又難以解決的熱點多發(fā)生在海洋上或沿海地區(qū)。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前全世界有爭議的島礁近1000個。21世紀，中國海洋安全環(huán)境不容樂觀。國外一些有識之士曾多次提醒我們：“在中國海區(qū)，有70％以上的地區(qū)存在著危機!”

23、 答案1．（我國新開發(fā)的）7000米載人潛水器 [評分標準]本題2分。答“載人潛水器”不給分，無括號內文字亦可。 2．“海底飛船”的構造及工作原理 [評分標準]本題2分，意思

24、對即可。 3．舉例子 在過去的二十多年里，載人潛水器已經(jīng)取得了眾多的科研成果。 [評分標準]本題3分，第一空1分，第二空2分。 4、“大體上”是限制性的詞語，表示這是大致的分類，還有其他的類型；隨著技術的不 斷進步，可能還會產(chǎn)生新的類型。這個詞語的運用增強了說明文語言的準確性。 [評分標準]本題3分，酌情給分。 5、示例：加快深海載人潛水器的研究對我國發(fā)展至關重要。海洋是一個巨大的資源寶庫，有很大的開發(fā)潛力；我國海洋安全存在著危機；我們必須克服困難，加快深海科技研究，為中華民族的騰飛、祖國的富強提供強有力的資源和安全保障。 [評分標準]加快研究的重要性、海洋資源的豐富、我國

25、海洋安全的危機各1分。 第二課時 復習內容： （1）能夠理解詞語在文中的含義。對說明文中的關鍵詞能正確理解、判斷及闡釋。 （2）理解文中重要的句子。準確把握重要句子在文中的意義及作用。 （3）能夠辨別、篩選并整合文中重要的信息。 （4）能夠分析歸納文章的內容要點，通過閱讀對文章的觀點、說明對象等能夠正確認識和準確把握。 （5）能夠根據(jù)文章內容進行合理推斷和想象。 1、整體感知材料 快速閱讀，整體感知。一般來說，在答題前至少要通讀兩遍文章。第一遍快速瀏覽全文，迅速捕捉信息。這一次一般最好不帶題目，在自由狀態(tài)下獲得基本信息，諸如作品的類型、說明方法、說明順序、說明文的語言等。

26、第二遍再依題讀文答題，找出題目在文中涉及的段落內容，細加揣摩。有了第一步的歸納信息，解題時定向就更明確了。 整體感知閱讀材料，要注意如下幾點： ①、把握說明對象及其特征或內容要點； ②、抓住關鍵詞語、重要語句，貫通全文內容； ③、聯(lián)系試題，突出目的性和針對性。 2、篩選整合信息 明確閱讀目的，快速篩選信息。篩選信息就是扣題閱讀文章，在相應的段落里對有關信息進行提煉、整合，概括要點。這是一項重要的閱讀能力，也是中考現(xiàn)代文每年都要涉及的考查內容。篩選和整合信息要注意如下幾點： ① 以閱讀試題為依據(jù)，從整體著眼，明確篩選整理的目的，確定展開篩選整理的范圍。有的要求篩選的信息可能

27、只涉及幾句話，也有的可能涉及到一段甚或幾段乃至全篇。 ② 歸納、整合篩選范圍的內容，發(fā)掘其隱含信息。有些信息，直接在篩選范圍中摘錄即可獲取，但有的信息不是直接傳遞的，而需要對確定范圍的內容進行歸納、整合后方能獲得。歸納、整合應從確定范圍內的關鍵句入手，進而發(fā)掘其隱含信息。 概括要點主要有三種形式：①摘引文中原句，即用文中現(xiàn)成的語句概括作為答案。②選取文中的重要詞語，組成符合要求的答案。③根據(jù)要求自行組織語言，自行概括。 3、重視“開放題”的答題訓練。說明文中的開放題，一般采用主觀題型，常見的有：感悟題，即談閱讀后的體會、感想、啟示等；補充題，即聯(lián)系上下文，補充一句或幾句話；仿寫題，聯(lián)想、

28、想象題等。這種題型注重題目的開放性和答案彈性，是平時學習的拓展和遷移，鼓勵學生的創(chuàng)新意識和探究精神，給學生以更多的選擇機會和更大的創(chuàng)新空間。這正響應了新課程標準提出的要求，即“現(xiàn)代社會要求公民具有良好的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神、合作意識和開放的視野”。 測試卷： 隨州市2007年初中學業(yè)考試語文試題 面對全球變暖　　普通人的“節(jié)能帳”該怎么算 樊??曦 ①2007年2月，聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會（IPCC）發(fā)布“全球氣候變化第四次評估報告”，指出從20世紀中期至今觀測的大部分溫度上升，超過90%的可能性與人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放有關。 ②自從工業(yè)革命以后，人類大量

29、使用煤和石油等燃料，排放過量二氧化碳。大氣中溫室氣體的濃度不斷增加，加劇溫室效應，令地球溫度“節(jié)節(jié)上升”。 ③科學家們預言，氣溫不斷升高將在未來20年至90年間導致成千上萬的人被洪水“逐出”家園，出現(xiàn)疾病流行、食物和飲用水缺乏等嚴重問題。 ④聯(lián)合國政府間氣候變化專門委員會計劃于4月初發(fā)布的有關全球變暖的報告草案說，如果在幾十年中，人類減少二氧化碳排放量，讓大氣中的溫室氣體停留在一定水平，那么多數(shù)壞的影響都能避免。 ⑤全球變暖的直接誘因是溫室氣體排放量居高不下，而人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體。其實，普通人只要在生活中稍微加以注意，算上一筆“節(jié)能賬”，就能節(jié)約不少能源

30、，減少溫室氣體的產(chǎn)生。 ⑥比如，可以選擇把空調室外機裝在陰涼處或配以遮陽棚，運轉效率就可以提升10%；冬天時，將空調溫度調低2攝氏度，夏天調高2攝氏度，也可以減少二氧化碳的產(chǎn)生?；蛘甙鸭抑械膯螌哟皯魮Q成雙層從長遠來看也是不錯的選擇，因為冬天時雙層窗戶能避免家中一半的熱量散失出去。 ⑦家中使用的白熾燈泡別小看，也會浪費不少能源。有調查顯示，全世界有20%的電力消耗在照明上，其中40%的電力是老式白熾燈泡消耗掉的。 ⑧在發(fā)光量相同的情況下，節(jié)能熒光燈不僅比白熾燈省電75%至80%，而且使用壽命更長。假如全球都換掉老式白熾燈泡，就可以通過節(jié)能每年減排二氧化碳等溫室氣體7億噸。 ⑨購買節(jié)能電器

31、，同時盡量別讓電器處于待機狀態(tài)，多使用電器上的開關按鈕，直接關閉電器，而不要只用遙控器一關了事。因為如果電器處于待機模式，就要白白耗費40%的電量。 ⑩喜歡駕車出行的朋友只要略微改變一下自己的習慣，也可以節(jié)約不少能源。例如，縮減開車次數(shù)，或是給輪胎打足氣，別讓發(fā)動機轉速過高（即盡可能提前一刻換擋變速），及時清理車中雜物減輕車子載重等小措施，從而減少油耗。 ○11其實，只要有了算一筆“節(jié)能賬”的心思，人們還可以從生活的細枝末節(jié)處找到更多節(jié)能的高招，比如重復使用購物袋，多選擇利用風能、太陽能等清潔能源等等。全球變暖與每個人息息相關，個人的小行動也能改變世界的大氣候。 1．全球變暖的主要原因是

32、什么？（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 2．文章第⑥～⑩段列舉了大量的生活實例，有什么作用？（2分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 3．文章第①段中加點的詞語“大部分”能否去掉？為什么？（3分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4．據(jù)專家預測，當?shù)厍驓鉁厣?℃時，北冰洋所有的冰蓋消失，海平面隨之上升12米……結合本文有關內容，發(fā)揮想象，談談人類那時將會面臨哪些災難。（3分） 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

33、　　　　　　　　　 5．作者認為，“只要有了算一筆‘節(jié)能帳’的心思，人們還可以從生活的細枝末節(jié)處找到更多節(jié)能的高招”。請聯(lián)系日常生活，列舉出2種文中沒有提到的節(jié)能小點子。（4分） 答：①　　　　　　　　　?、凇　　　　　　　? 答案：1.“人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放”或“人們在日常生活中的資源浪費制造了大量不必要的溫室氣體”。　 評分標準：只要扣住“人類活動”即可，2分。 2．為了說明普通人只要在生活中稍加注意，算上一筆“節(jié)能帳”，就能節(jié)約不少能源，減少溫室氣體的產(chǎn)生?！? 評分標準：意思接近即可。2分。 3．不能去掉，因為“大部分”表明不是全部，說明不是所有的溫度上升都與人

34、類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放有關，體現(xiàn)了說明語言的準確性，去掉，太絕對。意思接近即可，3分。 4．評分標準：只要扣住第③段相關內容，想象合理即可，3分。 5．示例： ①隨手關燈；②不使用一次性筷子；③盡量少用空調等?！? 評分標準：只要是與“節(jié)能減排”相關的方法措施即可。寫出一個2分，計4分 ?? ?（2006年福建省廈門市） 海上花園里的生態(tài)殺手 ??①廈門是一座風光旖旎的“海上花園”，先賢曾詩贊其“一城如花半倚石，萬點青山擁海來”。然而，這座林木茂密，花卉繽紛的“海上花園”，卻時常有外來生態(tài)殺手伺機侵入?！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花”就是兩個有著美麗面孔的外來生態(tài)殺手。

35、?? ②貓爪藤是多年生木質藤本植物，因其葉子頂端長有吸附能力很強、酷似貓爪的三枚小鉤狀卷須而得名。160多年前，貓爪藤作為觀賞性植物從原產(chǎn)地美洲引入廈門。想當初，紅磚樓房外，常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時從青藤間探出，確也是一道風景。但隨著時光的推移，貓爪藤便漸漸暴露出其生態(tài)殺手的真面目。繁殖能力極其旺盛的貓爪藤，借助強勁的海風將其種子四處傳播。生根發(fā)芽之后，不僅其發(fā)達的根系會瘋狂地與其它植物爭奪養(yǎng)分，而且堅硬、鋒利的“貓爪”還能緊緊抓住樹皮往上攀爬，以層層疊疊的莖、葉構成網(wǎng)狀“藤罩”遮蓋整個樹冠，使樹木因無法進行光合作用而枯死；而后它再向四周擴散，攀援周圍的其它樹木

36、并覆蓋，最終導致成片的樹林死亡。在我市受貓爪藤危害較重的鼓浪嶼，許多古樹名木被貓爪藤裹纏得面目全非、慘不忍睹。 ?? ③貓爪藤的胡作非為讓人忍無可忍，但鏟除貓爪藤卻并非易事。貓爪藤的根扎進地下40厘米左右，與其它樹木的根糾纏在一起，難于斬除，而且貓爪藤還有貯藏著豐富養(yǎng)分的塊根，即使把地面的藤蔓統(tǒng)統(tǒng)割掉，它很快又能長出新芽。上個世紀90年代初鼓浪嶼就開始清理貓爪藤，到2004年7月清理面積已達12萬多平方米。盡管如此，形勢仍不容樂觀，要防止貓爪藤重新在鼓浪嶼蔓延顯然還需要曠日持久的艱苦斗爭。 ?? ④“加拿大一枝黃花”的容貌比“貓爪藤”更姣美。它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花

37、相配非常好看。這種花原產(chǎn)于北美，是菊科多年生草本植物，具有超強的繁殖能力，平均每株可產(chǎn)生2萬多粒種子，經(jīng)風、鳥等途徑向四周擴散，只需3年時間就能迅速成片。生長過程中和其它植物爭光、爭肥，肆意排擠其它植物，最后導致在它生長區(qū)域里的其它植物一律消亡。1935年引進后短短幾十年間，這種花已在許多省市泛濫成災。上海的一項調查表明，現(xiàn)在這種花在上海的繁殖面積已占調查面積的54.3%，近20年來上海已有30多種土著植物因這種花的排擠而消亡。 ?? ⑤前一兩年，“加拿大一枝黃花”也悄悄潛入廈門。2005年，我市有關部門組織過調查，發(fā)現(xiàn)東孚、集美等地有五、六個場（圃）種植這種花，種植歷史有1年以上，面積約2

38、00畝；而我市的花店一般也都有銷售這種花。所幸，在調查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。 ?? ⑥“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”當初都是作為觀賞性植物被有意引進的。在引種地區(qū)，這些植物不再受原產(chǎn)地各種天敵的威脅，生長的環(huán)境阻力變小，繁殖速度極快，最終成了生態(tài)殺手，對本土植物的多樣性構成嚴重威脅。“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是深沉的思考。 ?? 1．通讀全文，把握事物特征： ?? （1）從文中摘錄表現(xiàn)“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”美麗面孔的語句各一句。（2分） ?? （2）用自己的話說說，本文為什么用“生態(tài)殺手”一詞來稱呼“

39、貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”？（2分） ?? 2．有人認為，文章第②段和第③段的劃線處都以鼓浪嶼為例，顯得累贅，可刪掉其中一處。你是否認同他的看法？你的理由是什么？（3分） ?? 3．從下面句子中找出一個能體現(xiàn)說明語言準確性的詞語，然后結合語境分析該詞語的表達效果。（3分） ?? 所幸，在調查中尚未發(fā)現(xiàn)大面積野生存活的“加拿大一枝黃花”。 ?? 27．文章結尾說“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”帶給本土植物的是生存的危機，帶給廈門人的則是“深沉的思考”。下面鏈接的是幾位市民頗有代表性的想法，你贊同哪一位市民的想法呢？請具體說說理由。（4分） ?? 【市民甲】可采用“生物防治法

40、”，引進天敵，治理“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”。 ?? 【市民乙】應保護和培植本土植物，不要盲目引進外來植物，以維持本土植物多樣性。 ?? 【市民丙】應盡早建立外來生物入侵的預警機制，早防早控，確保生態(tài)系統(tǒng)安全。 ?? 【參考答案】1．（1）（2分） ?? 例如：[貓爪藤]常綠的貓爪藤沿著庭園柵欄疏密有間地攀爬著，鵝黃色的花不時從青藤間探出。 [加拿大一枝黃花]它有著小向日葵般的花梗和雞冠般的黃穗，與其他名花相配非常好看。 ?? 要點與評分：扣題摘錄，句子意思要完整。每句各1分。 ?? （2）（2分） ?? 例如：（生態(tài)殺手指的是毀滅別的生物的某一物種）?！柏堊μ佟焙汀凹幽?/p>

41、大一枝黃花”自從引進本土后，由于缺少了原產(chǎn)地的天敵，繁殖過快，與本土植物爭地、爭肥、爭光、爭水，擠占本土植物的生存空間，造成本土植物滅絕，而且“貓爪藤”和“加拿大一枝黃花”一旦泛濫成災則極難清除，所以稱它們?yōu)椤吧鷳B(tài)殺手”。 ?? 要點與評分：扣住“危及本土植物生存”這一要點2分。 ?? 2．（3分） ?? 例如：不贊同。第②段舉鼓浪嶼為例，能具體說明貓爪藤對其他樹木造成的嚴重危害；第③段舉鼓浪嶼為例，則能具體說明貓爪藤極難清除。兩處雖都以鼓浪嶼為例，但具體的說明作用卻不相同。. ?? 要點與評分：明白兩處的不同作用3分 ?? 3．（3分） ?? 例一：“大面積”一詞從范圍上加以限制

42、，表明不排除在小范圍內有野生存活的“加拿大一枝黃花”，符合實際情況。 ?? 例二：“野生”一詞指野外生長的，排除了人工栽培的現(xiàn)象。 ?? 例三：“在調查中”強調事例的真實性，排除了胡編的可能性。 ?? 要點與評分：找出符合題意要求的詞1分，結合語境分析2分。 若有其它答案，言之成理的，也可酌情給分。 ?? 4．（4分） ?? 例一：贊同市民甲的想法?！柏堊μ佟焙汀凹幽么笠恢S花” 成為生態(tài)殺手主要原因是缺少天敵的威脅。若適當引進其天敵，它們生長的環(huán)境阻力會變大，繁殖速度會變慢。這樣就不會對本土植物的多樣性構成嚴重威脅了。 ?? 例二：贊同市民乙的想法。這種方法簡便經(jīng)濟，可操作性強，可有效防御外來植物的入侵。而且市民對本土植物有一種親切感，多培植本土植物可滿足市民的情感需求。 ?? 例三：贊同市民丙的想法。早防早控，能防患于未然，.確保生態(tài)系統(tǒng)安全。因為外來入侵生物一旦大量繁衍便很難控制了，消除它們需要大量的人力物力。 ?? 要點與評分：一是觀點鮮明、理由充分2分，二是適當聯(lián)系文章內容1分，語言1分。 9