《第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元 關(guān)愛(ài)自然 關(guān)愛(ài)人類(lèi) 第一節(jié) 共同的問(wèn)題 共同的選擇 【學(xué)前反饋】（課前抽測(cè)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解人類(lèi)在認(rèn)識(shí)自然、利用自然的過(guò)程中創(chuàng)造了燦爛的文明。 2、知道人類(lèi)打破了與自然的和諧狀態(tài)，破壞了生態(tài)環(huán)境，導(dǎo)致了生態(tài)危機(jī)。 3、記住生態(tài)危機(jī)的主要表現(xiàn)及產(chǎn)生的根本原因和直接原因 4、了解可持續(xù)發(fā)展的必要性。 5、知道可持續(xù)發(fā)展的含義和要求。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 教學(xué)重點(diǎn)：生態(tài)危機(jī)產(chǎn)生的根本原因和直接原因 教學(xué)難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展的含義和要求 【體驗(yàn)學(xué)習(xí)】 結(jié)合以下問(wèn)題，在教材相應(yīng)位置做好筆記。 1、 當(dāng)前全球生態(tài)危機(jī)的表現(xiàn)是什么？

2、 2、 造成生態(tài)危機(jī)的原因是什么？ 3、 為什么說(shuō)可持續(xù)發(fā)展是必然選擇？ 4、 可持續(xù)發(fā)展的含義與要求？ 【問(wèn)題探究】 1、“竭澤而漁”、“焚林而獵”、 “殺雞取卵”這幾個(gè)詞的含義是什么？你看過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中與此類(lèi)似的現(xiàn)象嗎？針對(duì)這些現(xiàn)象你會(huì)提出什么建議？ 【綜合提升】 閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題 材料一 漫畫(huà)《頒獎(jiǎng)會(huì)》 材料二 目前，全球每年約有100億噸二氧化碳排入大氣，導(dǎo)致了嚴(yán)重的“溫室效應(yīng)”，使全球變暖，海平面上升，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件惡化，生物圈失調(diào)。熱帶雨林以每年17萬(wàn)平方千米的速度消失，每年有2100萬(wàn)公頃的良田變成荒漠。每天有超過(guò)70個(gè)生物物種從地球上消失，每年有2.8億人淪為生態(tài)難民，12億人生活在缺水的城市里，許多城市被垃圾包圍，環(huán)境污染還在向農(nóng)村蔓延。 材料一反映了什么問(wèn)題？ 材料二說(shuō)明了什么問(wèn)題？產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因是什么？ 針對(duì)材料中的問(wèn)題，我國(guó)必須實(shí)施什么發(fā)展戰(zhàn)略？作為中學(xué)生，為解決上述問(wèn)題能做哪些力所能及的事情？ 【知識(shí)梳理】 【當(dāng)堂檢測(cè)】 完成《學(xué)法》的 相關(guān)內(nèi)容