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1、,采薇,詩(shī)經(jīng),學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、疏通課文，整體感知這首古代詩(shī)的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色。 2、反復(fù)誦讀課文，深入理解詩(shī)歌中反映的社會(huì)生活和作品表現(xiàn)出來(lái)的藝術(shù)特色。 3、背誦并默寫(xiě)課文，歸納詩(shī)經(jīng)的藝術(shù)特點(diǎn)，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式。,作者作品簡(jiǎn)介 詩(shī)經(jīng)是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集。相傳為孔子所編定而成。史記孔子世家說(shuō)： “古者詩(shī)三千余篇。及至孔子取其重，取可施于禮義。305篇，孔子皆歌弦之?！币话阏J(rèn)為，現(xiàn)存的詩(shī)經(jīng)基本上經(jīng)孔子刪汰選編而成的。 孔子（前551年前479年），我國(guó)歷史上偉大的思想家和教育家，也是春秋末期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。政治上主張嚴(yán)格遵守“禮”，特別強(qiáng)調(diào)“仁”，對(duì)我國(guó)古代教育事業(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，

2、整理編定了古代的文化典籍詩(shī)經(jīng)尚書(shū)禮記樂(lè)周易春秋。其言論，主要記載在論語(yǔ)中，其思想，從漢朝后，成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想。,背景介紹 詩(shī)經(jīng)的305篇詩(shī)歌，多是西周初年至春秋中葉的作品，產(chǎn)生于今山西，陜西，河南，山東，湖北等地。大體上說(shuō)，風(fēng)是民間樂(lè)歌，雅是宮廷樂(lè)歌，頌是宗廟樂(lè)歌和舞歌。風(fēng)的絕大部分及小雅的少部分作品，具有較高的思想性和藝術(shù)性，代表了詩(shī)經(jīng)得最高文學(xué)成就。這些產(chǎn)生于民間的作品，或揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)政治的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表現(xiàn)勞動(dòng)生活的苦樂(lè)，或描述愛(ài)情婚姻的悲歡，從各個(gè)側(cè)面廣泛的展示了古代社會(huì)，政治和日常生活的圖景。,詩(shī)經(jīng)的相關(guān)資料 詩(shī)經(jīng)基本句式是四言，間或雜有二言直至九言的各種句

3、式。運(yùn)用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，常常采用重章疊唱的形式，大量使用雙聲、疊韻、疊字的語(yǔ)匯。詩(shī)經(jīng)是中國(guó)詩(shī)歌，乃至整個(gè)中國(guó)文學(xué)一個(gè)光輝的起點(diǎn)。 詩(shī)經(jīng)的重章疊唱及表現(xiàn)手法：善用重章疊唱來(lái)表達(dá)思想感情，即重復(fù)的幾章間，意義和字面都只有少量改變，造成一唱三嘆的效果。增強(qiáng)了詩(shī)歌的音樂(lè)性和節(jié)奏感，更充分的抒發(fā)了情懷。 詩(shī)經(jīng)里大量運(yùn)用了賦、比、興的表現(xiàn)手法，加強(qiáng)了作品的形象性，獲得了良好的藝術(shù)效果。所謂“賦”是“敷陳其事而直言之”。這包括一般陳述和鋪排陳述兩種情況。“比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。而“興”則是詩(shī)經(jīng)乃至中國(guó)詩(shī)歌中比較獨(dú)特的手法?！芭d”字的本義是“起”。詩(shī)經(jīng)中的“興”是“先言他物以引起所詠

4、之辭”，也就是借助其他事物為所詠之內(nèi)容作鋪墊。它往往用于一首詩(shī)或一章詩(shī)的開(kāi)頭。大約最原始的“興”，只是一種發(fā)端，同下文并無(wú)意義上的關(guān)系，表現(xiàn)出思緒無(wú)端地飄移聯(lián)想。,(一) 重點(diǎn)詞句 1通假字 （1）歲亦莫止 （2）彼爾維何 （3）維常之華 （4）彼路斯何 （5）象弭魚(yú)服 （6） (xian)狁孔棘,(一) 重點(diǎn)詞句 2詞類活用 今我來(lái)思，雨雪霏霏 3古今異義 （1）不遑啟居 （2）君子所依，小人所腓,(一) 重點(diǎn)詞句 一詞多義 （1）作：薇亦作止。天下之難比作于易。常作二鐵板。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。君當(dāng)作磐石，妾當(dāng)作蒲葦。 （2）曰：如曰歸曰歸。明有奇巧人曰王叔

5、遠(yuǎn)。子曰：“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎。” （3）止：歲亦莫止。當(dāng)斬左止者，笞五百。止子路宿。殘賊公行，莫或止之。人而無(wú)止，不死何候技止此耳。 (4）載：史載田橫事。五載復(fù)還。有好事者船載以入。直上載公子車。 載欣載奔。春日載陽(yáng)，有名倉(cāng)庚。 （5）靡：靡之者甚多。靡不有初，鮮克有終左右皆靡。,(一) 重點(diǎn)詞句 一詞多義 （6）烈：窮冬烈風(fēng)。君有烈名。奮六世之余烈。文人畫(huà)士之禍之烈至此哉。 （7）陽(yáng)：崤山之陽(yáng)。斜陽(yáng)草樹(shù)，尋常巷陌。春日載陽(yáng)。陽(yáng)奉陰違 （8）孔：利出一孔者，其國(guó)無(wú)敵。孔武有力孔道之夷，何不遵乎。 （9）華：桃之夭夭，爍爍其華始雨水，桃李華華服麗人其街市之繁華。物華天寶。華誕，華居

6、 （10）思：學(xué)而不思則罔已行，弗不思也。慨當(dāng)以慷，憂思難忘。今我來(lái)思，雨雪霏霏。 （11）戒：既和既戒，既備萬(wàn)事觀往事以自戒。少只時(shí)，血?dú)馕炊ǎ渲谏?（12）雨：齊子歸止，其從如雨。一別如雨。是歲之春，雨麥岐山之陽(yáng)。水能自雨田。吾不能以春風(fēng)風(fēng)人，吾不能以夏雨雨人。,整體把握： 1這首詩(shī)表現(xiàn)了什么樣的主題？ 2再讀詩(shī)歌，疏通詞句。,理清思路，把握內(nèi)容。,第一章，寫(xiě)士兵為抗擊外族的侵犯，背井離鄉(xiāng)，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對(duì)外族的仇恨。首四句，以薇菜漸次生長(zhǎng)和時(shí)間的推移來(lái)起興，來(lái)表達(dá)士兵久役于外不得歸家的怨敵、思家與盼歸的心情?！懊沂颐壹摇焙汀安诲貑⒕印笔沁@一心情產(chǎn)生的主要原因。朱熹

7、引用程子的話說(shuō)：“古者戍役，兩朞而還。今年春莫（暮）行，明年夏代者至，復(fù)留備秋，至過(guò)十一月而歸。又明年中春至，春暮遣次戍者皆在疆圉。如今之防秋也?！保ㄔ?shī)集傳）這段話告訴我們，當(dāng)時(shí)的兵役制度是二年為期限，可是本詩(shī)中的戰(zhàn)士的服役看上去沒(méi)有期限，士兵歸家變得遙遙無(wú)期，這自然要引起征卒的不滿和對(duì)家鄉(xiāng)更強(qiáng)烈的思念。以下幾章都是圍繞著這個(gè)基調(diào)敘寫(xiě)的。,第二、三章，寫(xiě)軍旅生活之勞苦。朱熹在詩(shī)集傳中說(shuō)“言戍人念歸期之遠(yuǎn)，而憂勞之甚，然戍事未已，則無(wú)人可使歸而問(wèn)其室家之安否也?！痹?shī)仍以薇菜逐漸長(zhǎng)得柔嫩、粗硬起興，暗示時(shí)間流逝，易年更歲，可是役期卻無(wú)止境，軍旅生活又異常痛苦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)不止，饑渴勞頓。而“靡使歸聘”和“

8、我行不來(lái)”，則表達(dá)了邊關(guān)和故鄉(xiāng)相隔萬(wàn)里，關(guān)山阻斷，音訊全無(wú)，由此而引發(fā)的強(qiáng)烈的思?xì)w之情。,第四、五章，直接寫(xiě)戰(zhàn)事。這兩章是在前面基礎(chǔ)上的對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的具體描寫(xiě)，通過(guò)對(duì)馬、車、象弭、魚(yú)服、將帥和士兵生動(dòng)而形象的刻劃，從另一個(gè)側(cè)面反映了“憂心烈烈”、“憂心孔疚”的原因，也使前面的“王事靡盬”落到了實(shí)處。從而進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了正是因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)頻繁，居無(wú)定所，作為兵營(yíng)中最底層的士兵才歸家無(wú)望，思鄉(xiāng)心切。,第六章，寫(xiě)戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過(guò)出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭(zhēng)的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒(méi)有寫(xiě)士卒勝利后的喜悅，而是營(yíng)造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場(chǎng)景，寫(xiě)的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)

9、心深處的凄涼和悲苦，而且“行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。,,探究這首詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)，熟讀成誦。 首先，詩(shī)歌十分注重用具體生動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)展現(xiàn)生活圖景，比如對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的描寫(xiě)，并不是直接寫(xiě)刀光劍影和廝打拼殺，而是寫(xiě)戰(zhàn)車、戰(zhàn)馬，寫(xiě)象弭、魚(yú)服，寫(xiě)勞累奔波，寫(xiě)?zhàn)嚳孰y當(dāng)，但我們通過(guò)這些描寫(xiě)可以想見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷。 其次是情景交融，詩(shī)末章首四句，歷代傳誦不已，被視為情景交融的佳句。王夫之說(shuō)：“昔我往矣 ，楊柳依依；今我來(lái)思，雨雪霏霏。以樂(lè)景寫(xiě)哀，以哀景寫(xiě)樂(lè)，倍增其哀樂(lè)。” 再次，是它的旋律協(xié)調(diào)，音節(jié)和諧，一唱三嘆，詩(shī)的前三章開(kāi)頭句式相似，反復(fù)吟唱，一方面以植物的生長(zhǎng)暗示時(shí)間的流逝，另一方面也在鮮明的節(jié)奏

10、中表現(xiàn)出詩(shī)歌特有的音樂(lè)之美。,布置作業(yè)： 完成新學(xué)案相關(guān)練習(xí)。,采薇采薇一把把，薇菜新芽已長(zhǎng)大。說(shuō)回家呀道回家，眼看一年又完啦。有家等于沒(méi)有家，為跟玁狁去廝殺。沒(méi)有空閑來(lái)坐下，為跟玁狁來(lái)廝殺。 采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽。說(shuō)回家呀道回家，心里憂悶多牽掛。滿腔愁緒火辣辣，又饑又渴真苦煞。防地調(diào)動(dòng)難定下，書(shū)信托誰(shuí)捎回家！ 采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈枒。說(shuō)回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦。王室差事沒(méi)個(gè)罷，想要休息沒(méi)閑暇。滿懷憂愁太痛苦，生怕從此不回家。 什么花兒開(kāi)得盛？棠棣花開(kāi)密層層。什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍乘。駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰。邊地怎敢圖安居？一月要爭(zhēng)幾回勝！,translation翻譯,駕起四匹大公馬，馬兒雄駿高又大。將軍威武倚車立，兵士掩護(hù)也靠它。四匹馬兒多齊整，魚(yú)皮箭袋雕弓掛。哪有一天不戒備，軍情緊急不卸甲！ 回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來(lái)路途中，大雪紛紛滿天飛。道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累。滿心傷感滿腔悲。我的哀痛誰(shuí)體會(huì)！,translation翻譯,