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1、7《寓言兩則 畫蛇添足》
課 題
2.寓言兩則之畫蛇添足
設(shè)計(jì)者
審核人
學(xué)習(xí) 目標(biāo)
1. 正確朗讀《畫蛇添足》,借助注釋及字典讀懂寓言故事的內(nèi)容,感悟寓言故事的寓意。
2. 理解重點(diǎn)詞句,讀懂課文內(nèi)容。背誦課文。
重點(diǎn) 難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):讀懂課文內(nèi)容,理解寓意。
教學(xué)難點(diǎn):掌握結(jié)合注釋及查字典理解重點(diǎn)字詞的方法,進(jìn)而讀懂課文內(nèi)容。
學(xué)習(xí) 準(zhǔn)備
課件
學(xué)習(xí)
程
序
導(dǎo)案
學(xué)案
一、情境導(dǎo)入。
1.上一課,我們學(xué)習(xí)了《韓非子·難勢(shì)》里的一則小故事。今天,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言故事,這次帶給大家的是《戰(zhàn)國(guó)策·齊策
2、》里的故事,聽一聽、猜一猜。
?。炊唐鲁烧Z(yǔ))
2.你們能不能根據(jù)剛才聽到的故事和看到的圖畫猜出這個(gè)故事的題目呢?(引出課題——《畫蛇添足》)
二、讀悟探究
1. 指名分節(jié)朗讀課文講了一件什么事?故事是怎樣發(fā)生?怎樣發(fā)展?結(jié)果怎樣呢?
2.一人蛇先成”,他是這樣說(shuō)?怎樣做的?讀一讀你感受到什么?
3. 教師:他很得意!可是最后卻沒(méi)有喝到酒,為什么呢?
三、學(xué)以致用。
1.這個(gè)寓言告訴我們什么?
2.想一想,生活中有沒(méi)有過(guò)“畫蛇添足”的時(shí)候,用這個(gè)成語(yǔ)造句。
教師點(diǎn)撥:
3、比如同學(xué)們寫作文,本來(lái)結(jié)構(gòu)完整,可常常添上一些廢話湊數(shù),這可以說(shuō)是什么?
四、總結(jié)全文
1.有感情地朗讀寓言故事,
2.你能將文言文講給別人聽嗎?選擇一篇試背。
出示視頻資料,變“話”為“畫”,引導(dǎo)學(xué)生觀看,細(xì)致了解故事內(nèi)容,思考回答。
學(xué)生自由讀課文。(劃出生字,讀準(zhǔn)字音)教師注意引導(dǎo)結(jié)實(shí)“足、余、之、成”等詞語(yǔ),并鼓勵(lì)學(xué)生用上上節(jié)課的學(xué)習(xí)方法。
“吾能為之足”指導(dǎo)學(xué)生用十分傲慢的語(yǔ)氣去讀,擺出那幅洋洋自得的神態(tài)來(lái)。(個(gè)別讀)
出示:“蛇固無(wú)足
4、,子安能為之足?為蛇足者,終亡其酒?!敝笇?dǎo)學(xué)生讀出反問(wèn)的語(yǔ)氣,將質(zhì)疑、不屑的神情表現(xiàn)出來(lái)。(個(gè)別讀、分組讀。)學(xué)生交流并回答“終亡其酒”的原因。
學(xué)生自主學(xué)習(xí),個(gè)別展示。
學(xué)生在小組內(nèi)相互說(shuō)一說(shuō)寓意是什么?
當(dāng) 堂檢測(cè)題
1.寫出下面句子中“之”字的意思。
(1)譽(yù)之曰????(????)
(2)吾盾之堅(jiān)????(????)
(3)以子之矛,陷子之盾????(????)
(4)數(shù)人飲之不足????(????)
(5)為之足????(????)
(6)一人之蛇成????(????)
5、
2.分小組把這則寓言故事編成一個(gè)小品,表演給大家看。
板
書
設(shè)
計(jì)
2.?寓言兩則
畫蛇添足
吾能為之足
蛇固無(wú)足,子安能為之足?
(比喻有人自作聰明,做了多余的事,反而弄巧成拙,把事情辦糟了。)
教 后 反 思
《畫蛇添足》是一篇諷刺寓言,有生動(dòng)的喜劇情節(jié),活潑風(fēng)趣,讓讀者在輕松的閱讀中忍俊不禁,并從中體會(huì)其蘊(yùn)含的道理。
我引導(dǎo)學(xué)生有目的地按照一定步驟讀書:
第一步“讀通”。借助文下注釋和工具書,疏通詞句,粗曉大意。
第二步,“讀懂”。整體感知課文,把握故事內(nèi)容,揣摩寓言寓意。第三步,“賞析”。分析寓言的結(jié)構(gòu)、敘事寫人的特點(diǎn)和語(yǔ)言的特點(diǎn)。第四步,積累。用作卡片的方法,積累文言詞語(yǔ),翻查成語(yǔ)詞典,積累運(yùn)用這些成語(yǔ)的例句,積累寓言的常識(shí)。