《§ 5-4 《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)》（教案）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《§ 5-4 《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)》（教案）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、§ 5-4 《分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)》（教案） 【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)第84頁(yè)練習(xí)十五的第13-18題 【教學(xué)目標(biāo)】 1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算。 2.使學(xué)生了解整數(shù)加法的運(yùn)算律和減法的運(yùn)算性質(zhì)，同樣適用于分?jǐn)?shù)加減法，并能應(yīng)用運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 3. 進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性，體驗(yàn)成功學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 【教學(xué)重點(diǎn)】能正確應(yīng)用運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 【教學(xué)難點(diǎn)】能正確應(yīng)用運(yùn)算律或運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行一些分?jǐn)?shù)加減法的簡(jiǎn)便運(yùn)算。 【教學(xué)過(guò)程】 一、 溫故復(fù)習(xí) 1. 直接寫(xiě)出得數(shù)： +＝ －＝

2、 －＝ +＝ 1－＝ + ＝ 提醒學(xué)生：注意運(yùn)算符號(hào)。 2．先舉例，再用字母表示。 加法交換律 ： 加法結(jié)合律： 減法的性質(zhì)： 提示：運(yùn)算定律反過(guò)來(lái)也同樣適用。 3. 計(jì)算下面各題： ++ +（+） ++ （+）+ 4. －（+） － － －－

3、 －（+） 二、課堂助學(xué) 讓學(xué)生交流溫故預(yù)習(xí)。 比較：兩種方法的計(jì)算結(jié)果相同么？那種方法更簡(jiǎn)便？ 小結(jié)： 兩種方法的計(jì)算結(jié)果相同，說(shuō)明這兩種方法都是正確的；我們可以發(fā)現(xiàn)，在計(jì)算過(guò)程中，整數(shù)加法運(yùn)算率、減法的性質(zhì)對(duì)于分?jǐn)?shù)的加、減法也同樣適用。運(yùn)用這些運(yùn)算定律可以使我們的分?jǐn)?shù)計(jì)算得更加簡(jiǎn)便。 總結(jié)：通過(guò)前面兩組題目的練習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)在整數(shù)的加減法計(jì)算中適用的運(yùn)算率在分?jǐn)?shù)加減法中是同樣適用的，我們?cè)谝院蟮挠?jì)算中可以多多合理使用運(yùn)算律，使我們的計(jì)算更加簡(jiǎn)便。 三、同步練習(xí) 1.怎樣簡(jiǎn)便就怎樣算。 讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算過(guò)程說(shuō)說(shuō)分別應(yīng)用了什么運(yùn)算律。 2. 四、鞏

4、固練習(xí)（一） 1. 計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。 + － ++ + +（+ ） + －+ 2. 解方程 3. 對(duì)比練習(xí) （1）一節(jié)課有小時(shí)。同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)大約用了全部時(shí)間的，老師講解大約用了全部時(shí)間的，其余時(shí)間用來(lái)做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)間大約是整節(jié)課的幾分之幾？ （2）一節(jié)課有小時(shí)。同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)大約用了小時(shí)，老師講解大約用了小時(shí)，其余時(shí)間用來(lái)做作業(yè)，做作業(yè)的時(shí)間大約是多少小時(shí)？ 五、鞏固練習(xí)（二） 1. 直接寫(xiě)出得數(shù)： － = － = 1－ = + = ― = += 2. 計(jì)算下面各題，能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算。 － （ + ） －－+ －（－） 3. 解方程 + X = X﹣= X－ = － 4. 把一根繩子剪成兩段，一段長(zhǎng)米，比另一段短米，這根繩子原來(lái)長(zhǎng)多少米？ ★5.用一根4米長(zhǎng)的竹竿測(cè)量水深，插入泥的部分是米，露出水面的部分是米，水深多少米？ ★6.某糧店有大米噸，面粉比大米多噸，雜糧比面粉少?lài)?，該糧店有雜糧多少?lài)崳? 【教學(xué)反思】