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1、 《通過感官來發(fā)現(xiàn)》 教學(xué)設(shè)計 石河子市143團小學(xué) 潘瑤 《通過感官來發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計 【教材簡析】 《通過感官來發(fā)現(xiàn)》本課是二年級下冊《我們自己》單元的第2課，本課活動屬于實踐操作領(lǐng)域，要讓學(xué)生明白人對事物的感覺和知覺主要依靠人的感官一一眼、耳、鼻、舌和手(皮膚),讓學(xué)生通過各種活動,學(xué)習(xí)綜合運用自己的感官，在日常生活中多看、多聽、多想、多記，捕提生活的信息。從而更好地認識這精彩的世界。通過本課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能有意識地主動利用自己的感覺功能去觀察周圍的事物。 【學(xué)情分析】 從一年級開始，觀察活動

2、都要借助各種感覺器官來完成，所以學(xué)生對感覺器官的功能已經(jīng)很熟悉了，有利于本課的教學(xué)。但是學(xué)生知道觀察物體最快速有效的方法是用眼睛去看，但是對于區(qū)分事實和想象有一定的困難。 在學(xué)生成長過程中，感覺器官始終扮演著重要的角色，如認識事物、感受外界環(huán)境的變化等，但是學(xué)生并沒有意識到感覺器官的作用和意義，體會不到失去某種或者多種感覺器官帶來的影響?！窘虒W(xué)目標】 科學(xué)概念目標 1．眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認識周圍的事物及其變化等。 2．了解每個感覺器官都有自己的作用，多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息。 科學(xué)探究目標 1．在教師的指導(dǎo)下，能夠采用實

3、驗的方式，研究感覺器官能做的事情和不能做的事情。 2.通過對比探究活動，明白用多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息。 科學(xué)態(tài)度目標 1.愿意在合作中承擔(dān)自己的工作，并積極參與研究活動。 2.通過學(xué)習(xí)體會到視力障礙、聽力障礙殘疾人的痛苦，認識到日常生活中，我們要尊重、關(guān)心殘疾人，并能夠提供一些力所能及的幫助。 【教學(xué)重難點】 重點：眼、耳、鼻、舌、皮膚是我們的感覺器官，能夠幫助我們認識周圍的事物及其變化等。 難點：在教師的指導(dǎo)下通過對比探究活動，認識到利用多種感官同時觀察事物并描述事物的特點能夠獲得更確切、更全面的信息。 【教學(xué)準備】 為學(xué)生準備：橘子，三杯飲料

4、（可樂、雪碧、糖水） 教師準備：班級記錄單，紙箱，鈴鐺，假蘋果。 【教學(xué)過程設(shè)計】 一、聚焦 激趣導(dǎo)入：教師出示小公主蘇菲亞的圖片，告訴學(xué)生這是老師最喜歡的一部動畫片，蘇菲亞和她的朋友們迷路了，請學(xué)生們觀看視頻，發(fā)現(xiàn)她們遇到了僅通過眼睛觀察解決不了的問題，需要多種感官的參與才找到了出口。知道感覺器官的概念及人所具備的五種感官分別是什么，意識到感覺器官非常重要，通過感覺器官我們能認識豐富多彩的世界，引出本節(jié)課題。（板書課題 ：通過感官來發(fā)現(xiàn)） 設(shè)計意圖：通過金字塔探險之旅的視頻，引導(dǎo)學(xué)生認識到感官可以幫助我們認識周圍的世界。 交代課堂獎勵機制：每個表現(xiàn)優(yōu)異的小組在娃娃頭上貼感官

5、小貼紙，看哪個組的娃娃最漂亮，成為今天的最佳觀察小組，并獲得勛章。 二、 探索 活動一、（利用多種感官同時觀察事物并描述事物的特點） 1.今天老師還為大家準備了一個神秘禮物，想知道是什么嗎？怎樣才能知道里面是什么呢？ （1）一名同學(xué)閉上眼睛，用其他感覺器官感受箱子中的物體，并描述物體的特點。 （2）其他同學(xué)根據(jù)這個同學(xué)的描述，猜測箱子中的物體。 2．學(xué)生按要求進行活動。 3.討論：說一說，你剛才用了哪些感覺器官？（眼、手、耳） 4． 是啊孩子們，我們的感官真能干，利用我們的各種感官可以更好地幫助我們觀察事物，同時你的大腦也很棒，將你以前對鈴鐺的特征都牢牢地記起來了。 5．

6、老師今天還帶來了一個東西（假蘋果）這是什么？學(xué)生說蘋果用什么感官發(fā)現(xiàn)的 “眼睛” 眼睛是我們接受信息最多的感官，但是眼睛看到的一定是事物的全部特征嗎？還應(yīng)該用其他感官來觀察（觀察到是個假蘋果）如果只用眼睛看，獲得的判斷是片面的，要運用多種感官來觀察事物。 設(shè)計意圖：體會感覺器官能做到的事和不能做到的事。 6． 出示一個橘子，看到老師手上的東西你觀察到了什么？橘子，光用眼睛看你觀察到了什么(橘黃色的...）要想知道其他特征就要用到其他的感官，每種感官都有自己能做的事情也有不能做的事情，用各種感官感受到的才是物體的具體特征，那我們用感官觀察的時候要用什么順序呢，從外往里觀察，（最后再嘗）老師給

7、每個組都發(fā)一個橘子，一邊觀察一邊填寫實驗記錄單。（提示填寫規(guī)則） 學(xué)生匯報(出示匯報方法）我通過用...（感官）觀察到橘子是...（特征） 師：一個小小的橘子利用感官就得到了這么多的信息，相信老師如果給大家更多的時間一定會有更多的發(fā)現(xiàn)！ 設(shè)計意圖：學(xué)會利用多種感官同時觀察事物并描述事物的特點 活動二：綜合運用多種感覺器官，對事物的認識更加準確 1.老師看到大家觀察的這么仔細還給大家準備了三杯飲料，大家猜一猜先他們是什么？怎樣才能辨認它們呢？（區(qū)分想象和事實） 2.學(xué)生看一看、聞一聞、嘗一嘗（注意聞和嘗的方法） 3.小組活動，教師巡視。 4.分享自己的發(fā)現(xiàn)。（說出自己判斷的

8、依據(jù)） 5.學(xué)生通過運用幾種感官觀察到1號杯是糖水，2號杯是雪碧，3號杯是可樂。與之前猜測的不同，區(qū)分事實與想像。 6.接著加深難度，問同學(xué)們，如果只用舌頭一種感官來觀察，可以怎樣做實驗?zāi)兀繉W(xué)生討論方法，蒙住眼睛，捏住鼻子嘗看看還能否輕易辨認。 7.學(xué)生實驗。出示注意事項，適時表揚，指導(dǎo)學(xué)生實驗時注意安靜、有序。注意要等實驗員蒙上眼再拿杯子。 8.誰愿意來將這個有趣的活動講給大家聽了？蒙上之后是不是一次就猜對的？捏住鼻子之后呢？ 9.通過剛才的活動，我們又一次利用自己的感覺器官來認識、觀察周圍的事物，有的同學(xué)很厲害，但有的同學(xué)在蒙住眼睛、捏住鼻子的時候我們判斷就會出現(xiàn)一些困難，這說

9、明我們的感覺器官是需要我們綜合運用的，這才能獲得更多、更準確的信息。 設(shè)計意圖：通過這個活動，讓學(xué)生體會到每個感覺器官都有自己無法接收的信息，而綜合使用多種感覺器官會更加全面地對事物加以認識。 10、做了這么多有趣的實驗，現(xiàn)在你能說說五種感覺器官的功能了嗎？ 生總結(jié)匯報。 四、拓展：? 同學(xué)們，我們都有健康的五官，但是也有一些人不能像我們一樣正常去感受這個世界。盲人相信大家都了解，他們的眼睛失去了光明，那么誰知道平時盲人走路會是什么樣的呢？你還知道哪些科技產(chǎn)品？它對殘障人士有哪些幫助？ 設(shè)計意圖：通過這個活動，學(xué)生可以認識到感覺器官的重要性，了解殘障人士可能遇到的不便，引發(fā)學(xué)生的同

10、理心。 同學(xué)們，今天的課就要結(jié)束了，但我們的科學(xué)觀察活動還沒有結(jié)束，平時，我們要多利用我們身體的各個感官來觀察和體驗這個豐富多彩的世界，我相信你將會有更多新的發(fā)現(xiàn)！ 五、教學(xué)反思： 《通過感官來發(fā)現(xiàn)》是教科版科學(xué)小學(xué)二年級下冊的內(nèi)容。本課設(shè)計的意圖是組織學(xué)生通過有趣的探究活動，引導(dǎo)學(xué)生有意識地運用感官來感知周圍的世界，由此實現(xiàn)科學(xué)課程標準上制定的關(guān)于低年段的要求。 本課主要由四個環(huán)節(jié)：認識到感覺器官可以幫助我們感知周圍的世界；通過探究活動，明白用多種感官觀察事物，能夠更全面、更確切的了解事物的信息；綜合運用各種感官辨識飲料。在整個教學(xué)過程中，我利用多種形式，比如：感官視頻、對比探究等讓學(xué)生明白當(dāng)我們的眼睛接受不到信息時，我們要利用身體的其它感官去感知。學(xué)生在這節(jié)課中不僅培養(yǎng)了他們科學(xué)探究的觀察能力，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的獨立自主的動手能力，從活動中明白感官的作用。二年級學(xué)生好奇心很強，特別好動。所以科學(xué)課學(xué)生的激情都很高，紀律很難把控，沒有達到預(yù)期的效果。 ?一堂成功的課要用心去反思，不斷完善，在反思中發(fā)現(xiàn)自己的不足，在反思中改進自己的教學(xué)方法，我將不斷努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，上好每一節(jié)科學(xué)課。 ?