《冀教版品生一上《我的學(xué)?！穡ord學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《冀教版品生一上《我的學(xué)?！穡ord學(xué)案（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我的學(xué)校（一） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。 2、 通過(guò)參觀了解自己的學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施及其作用。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1. 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些學(xué)校資料。 2. 搜集一些和新生入學(xué)相關(guān)的資料（如：上學(xué)時(shí)的心理準(zhǔn)備等。）。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 自學(xué)感悟： 【導(dǎo)入新課】 （給同學(xué)們播放音頻“上學(xué)歌”。） 老師：同學(xué)們，從現(xiàn)在起大家就變成了小 學(xué)生，是不是啊？

2、 老師：小學(xué)生和以前幼兒園時(shí)，有什么變化 呢？我們一起來(lái)看一下。 自主嘗試： 1、 我是小學(xué)生（板書(shū)） 當(dāng)你背著新書(shū)包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，你看見(jiàn)了什 么呢？你的心情又是怎樣的呢？ 2、 同學(xué)們，打開(kāi)課本第二頁(yè)，認(rèn)真看一看 書(shū)上的圖，我們?nèi)雽W(xué)時(shí)和圖中的小朋友情景是 不是一樣呢？你又是怎樣的呢？給同學(xué)們說(shuō) 一說(shuō)。 3、 我們從幼兒園走進(jìn)學(xué)校，轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻?學(xué)生，意味著我們正在長(zhǎng)大，我們的知識(shí)會(huì)更 加的豐富，學(xué)校生活會(huì)更加的豐富多彩，我們 應(yīng)該高興，對(duì)不對(duì)?。? 4、 讓同學(xué)們欣賞圖片“高高興興去上學(xué)”、 “上學(xué)了”、“上學(xué)去”、“學(xué)生活動(dòng)”。 5、 大家成為小學(xué)生了，但大家可能還不熟 悉我們

3、學(xué)校的環(huán)境，還不了解我們學(xué)校一些設(shè) 施以及用途，下面就讓我們來(lái)了解一下吧！ 合作探究： 1、 熟悉學(xué)校環(huán)境（板書(shū)） 打開(kāi)課本第二頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在 做什么？然后說(shuō)一說(shuō)。 2、 圖中得同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，正在參觀自 己的學(xué)校，他們都知道了哪些學(xué)校的設(shè)施呢？ （小組討論） 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)： 1、（帶領(lǐng)學(xué)生參觀調(diào)查自己的學(xué)校，到處 走一走，看一看。教師要帶著學(xué)生邊參觀，邊 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 介紹學(xué)校的各種設(shè)施及其用途，使學(xué)生對(duì)本校 實(shí)際有初步的了解，懂得學(xué)校不同設(shè)施有不同 作用。） 2、剛才大家參觀調(diào)查了我們的學(xué)校，我 們學(xué)校都有哪些設(shè)施呢？他們都有什么作用 呢？大

4、家來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（小組匯報(bào)） 3、我們了解了一下的學(xué)校環(huán)境和一些設(shè)施， 我們又該怎樣利用這些設(shè)施，為我們服務(wù)呢？ （小組討論、匯報(bào)） 鞏固練習(xí)： 說(shuō)一說(shuō) 說(shuō)一說(shuō)你的學(xué)校都有哪些設(shè)施，它們有什 么作用？ 拓展延伸： 連一連 小朋友們，你知道這樣地方可以用來(lái)干什么 嗎？ 操場(chǎng)音樂(lè)教室教師辦公室圖書(shū)室 上音樂(lè)課借書(shū)做游戲批改作業(yè) 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的學(xué)校 我是小學(xué)生 學(xué)校環(huán)境： 校長(zhǎng)室 教師辦公室 閱覽室 醫(yī)務(wù)室語(yǔ)音室?guī)? 導(dǎo)學(xué)反思 學(xué)習(xí)內(nèi)容 我的學(xué)校（二） 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 熟悉學(xué)校環(huán)境，能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)之情。

5、 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生能利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑，搜集一些學(xué)校資料。 集體備課 二度備課 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 程 導(dǎo) 學(xué) 過(guò) 溫故互查： 說(shuō)一說(shuō)學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng)設(shè)施 及其作用。 自學(xué)感悟： 大家打開(kāi)課本第四頁(yè)，我們看一看圖中 的小朋友都遇到了哪些問(wèn)題？ 合作探究： 討論（板書(shū)） 假如是你遇到這些問(wèn)題，你該怎么辦 呢？大家分組討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。 匯報(bào)點(diǎn)評(píng)： 1、 小組匯報(bào) 2、 當(dāng)有小朋友碰傷時(shí)，我們應(yīng)趕緊去找老師 或去衛(wèi)生保健室進(jìn)行求助；當(dāng)我們上課時(shí)，

6、想 上廁所的話，就要敢于向老師說(shuō)明情況等等； 大家還可能遇到哪些問(wèn)題呢？大家說(shuō)一說(shuō)。 3、 我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)和生活中，難免會(huì)遇到這 樣或那樣的問(wèn)題，該怎么辦？我們要善于利用 學(xué)校的各項(xiàng)設(shè)施來(lái)解決，如果需要幫助時(shí)，可 到辦公室及時(shí)向老師求助。 4、 欣賞視頻歌曲“可愛(ài)的學(xué)?！薄? 5、 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家通過(guò)參觀調(diào)查等形 式，了解了學(xué)校的學(xué)習(xí)設(shè)施、生活設(shè)施、活動(dòng) 設(shè)施及其作用；熟悉了學(xué)校環(huán)境，學(xué)會(huì)了利用 學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題;培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)學(xué) 校的熱愛(ài)之情。 鞏固練習(xí)： 說(shuō)一說(shuō) 1，傳達(dá)室爺爺是干什么的？ 2，小明的腳扭傷了，他該怎么辦？ 3,班主任老師的辦公室在哪兒？ 拓展延伸： 學(xué)唱兒歌（見(jiàn)音頻資源“上學(xué)歌”） 上學(xué)歌 太陽(yáng)當(dāng)空照， 花兒對(duì)我笑。 程 小鳥(niǎo)說(shuō)：“早早早！ 你為什么背上小書(shū)包!” “我去上學(xué)校， 天天不遲到。 愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)， 長(zhǎng)大要為人民立功勞。” 板書(shū)設(shè)計(jì) 我的學(xué)校 （1）腿磕破了 （2）借故事書(shū) （3）忘了帶語(yǔ)文書(shū) （4）想去廁所 導(dǎo)學(xué)反思