《黃岡中學(xué)廣州學(xué)校八年級生物《動物的社會行為》.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《黃岡中學(xué)廣州學(xué)校八年級生物《動物的社會行為》.ppt（39頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第三節(jié) 社會行為,,,,,,想一想：,你還知道哪些動物是營群體生活的？,猴子、狒狒、鹿、獅組卷網(wǎng),,群體生活的動物具有一系列的社會行為,社會行為,動物營群體生活，群體內(nèi)部不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活所表現(xiàn)出來的一系列行為稱為,觀看錄像：群體生活的螞蟻,,,,,,觀看錄像：群體生活的螞蟻,1.注意錄像片中螞蟻群體中有 哪些成員，它們的形態(tài)怎樣？ 分別行使什么樣的職能？組卷網(wǎng),？,白蟻的群體生活 &,工蟻的職能是筑巢、取食和喂養(yǎng)蟻王、蟻后、幼蟻和兵蟻。 兵蟻的顎特別發(fā)達(dá)，善于撕咬，職能是守衛(wèi)蟻巢。 蟻王的職能是和蟻后交尾，蟻后專門負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。,,,,,思考:這段錄像說明群體生活的動物具

2、有什么特征？,有明確的分工,蜜蜂的群體生活 &,一個(gè)群體中蜂王只有一只，體形細(xì)長，負(fù)責(zé)產(chǎn)卵。 雄蜂少數(shù)，身體粗壯，它一生的職責(zé)就是和蜂王交配，以至最后死亡。 工蜂體型較小，負(fù)責(zé)采花粉、喂養(yǎng)蜂王、雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守衛(wèi)等工作。,%,你知道牧羊人怎樣放牧嗎?,只需管好頭羊就可以了,羊群中的其他羊就會跟著頭羊走,,,,,,觀看圖片：群體生活的狒狒,1.狒狒群體中是否有“首領(lǐng)”？“首領(lǐng)”享有哪些特權(quán)？ 2.狒狒營群體生活的主要特點(diǎn)是什么？ 3.狒狒群體中的等級依據(jù)什么來劃分？,首領(lǐng),雌狒狒,雄狒狒,幼年狒狒,狒狒的群體生活 &,,,1.“首領(lǐng)”享有的特權(quán)：,優(yōu)先享有食物和配偶； 優(yōu)先選擇筑巢

3、場地； 其他成員對它會做出表示順從的姿態(tài)，對他的攻擊不敢反擊。,“首領(lǐng)” 的責(zé)任和義務(wù)：,負(fù)責(zé)指揮整個(gè)社群的行為，并且與其他 雄狒狒共同保衛(wèi)這個(gè)群體。,2.狒狒營群體生活的主要特點(diǎn)是什么？,有等級次序,由首領(lǐng)指揮群體的行動方向和對外戰(zhàn)斗.,3.狒狒群體中的等級是依據(jù)什么來劃分的？,根據(jù)個(gè)體大小、力量強(qiáng)弱、健康狀況、和兇猛程度。,,,,,,,,1.群體內(nèi)部往往形成一定 的組織,2.成員之間有明確的分工,3.有的群體還形成等級制度,社會行為的特征：,動物為什么要 結(jié)群生活？,御寒,企鵝,,,,,可是，我一只狼搞的定嗎？ -----沒關(guān)系，我有辦法,咦，我的午餐來了。,,,還是集體的力量大,靠群體的

4、力量往往更易獲得食物和戰(zhàn)勝天敵的侵襲，有效地保證物種的繁衍。,結(jié)群生活的意義：,集群生活是動物長期以來形成的對食物、敵害以及生存條件的適應(yīng)。,,,,,四、群體中的信息交流,俗話說：“人有人言，獸有獸語”，你知道動物群體中的成員之間是 如何交流信息的嗎？,群體動物通訊的主要方式有哪些？你能舉出一些例子嗎？,群體中的通訊,,一個(gè)群體中的動物個(gè)體向其他個(gè)體發(fā)出某種信息，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生某種行為反應(yīng)，這種現(xiàn)象叫做通訊。,1.探 究：螞蟻的通訊,螞蟻發(fā)現(xiàn)食物,,迅速返回巢穴,,螞蟻隊(duì)伍出巢奔向食物,疑問：,螞蟻不會發(fā)聲，靠什么傳遞信息？,偵察蟻在食物和巢穴之間是否留下了什么標(biāo)記？,提出問題：,作出假設(shè)

5、：,（日常觀察可以發(fā)現(xiàn)）,螞蟻是怎樣交流信息的？,【 實(shí) 驗(yàn) 】,偵察蟻可能在紙片上留下什么標(biāo)記？, 可見的？可嗅的？,發(fā)現(xiàn)食物,返回蟻巢,氣味,螞蟻的通訊,正常的行走 屁股翹起,發(fā)現(xiàn)食物源， 屁股拖地排出信息激素,用觸角接受 信息激素,如蜜蜂通過跳圓形舞和“8”字?jǐn)[尾舞，可以告訴伙伴蜜源的距離和方向，這就是蜜蜂的“語言”。,蜜蜂的通迅,,,,,,,動物的動作、聲音和 氣味等都可以起傳遞 信息的作用,,動物個(gè)體間的通訊,人工合成性外激素,誘 殺,農(nóng)業(yè)害蟲,干 擾,雌雄蟲之間通訊,自然界中，生物間的信息交流普遍存在,小結(jié):,社會行為的概念:營群體生活；群體內(nèi)部不同成員之間分工合作；共同維持群體生

6、活。,社會行為,社會行為的特征,群體中的信息交流,內(nèi)部形成一定的組織 成員之間有明確的分工 有的群體形成等級,動物的動作,聲音和氣味等都可以傳遞信息的作用和探究螞蟻的通訊,,,,,1、下列屬于社會行為的是（ ） A.?？图木有吩谝黄鹕?B.在一片草地上生活的許多昆蟲 C.一只蚜蟲被天敵咬傷后，能釋放信息激素，使同種其他個(gè)體盡快逃避 D.生活在草原上的草、昆蟲、青蛙、蛇和鷹等,課堂練習(xí),C,2、具有社會行為的一組動物是 螞蟻菜粉蝶蜜蜂狒狒 A B C D,D,3、下列不屬于動物的信息交流方式的是 A蜜蜂的舞蹈動作 B鳥類的各種鳴叫聲 C蜂王釋放的特殊分泌物 D烏賊受到威脅釋放的墨汁,D,4、蜜蜂的群體是一個(gè)社群，是因?yàn)?A蜂群中蜜蜂數(shù)目很多 B蜂群中不同成員之間有分工 C蜂群中不同成員之間分工合作 D蜜蜂聚集在一起可以防御敵害,C,5、一個(gè)白蟻的社群中，其職能為建筑蟻巢，喂養(yǎng)雌蟻、雄蟻、幼蟲和兵蟻的是 A雄蟻 B雌蟻 C工蟻 D兵蟻,C,5.鹿群的群體內(nèi)，不同成員間 ，共同維持 生活，它們具有一系列的 行為。 6.用提取的或人工合成的性外激素作 ，可以 。 7.一個(gè)群體中的動物個(gè)體向其他個(gè)體 ，接受信息的個(gè)體產(chǎn)生 ，這種現(xiàn)象叫做通訊。,分工合作,群體,社會,發(fā)出某種信息,引誘劑,殺農(nóng)業(yè)害蟲,某種行為反應(yīng),Thank you,