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1、初中美術教師資格證面試試講逐字稿萬能模板 1、題目：《卡通形象設計》 2、內(nèi)容： （1） 簡潔夸張的造型手法； （2） 賦予人的情感特征； （3） 色彩鮮明。 3、基本要求 （1） 合理設置教學環(huán)節(jié)，注重過程性評價； （2） 要有適當?shù)氖痉叮? ? 教學設計逐字稿 各位考官好，我是初中美術組1號考生，下面開始我的試講。 一、導入 上課，同學們好，請坐，在今天正式上課之前，老師給大家看幾段小短片，在觀看小短片的時候，大家注意看有哪些形象出現(xiàn)。好，大家來仔細觀看，短片看完了，大家在動畫片中看到了哪些形象？同學們看到了，有《喜羊羊和灰太狼》，還有《貓和老鼠》，大家觀察的非常仔

2、細哈，那么除了這些以外，同學們還喜歡看哪些動畫片，我聽到同學們說了，有《海賊王》，還有《國寶特工》，還有《機動戰(zhàn)士高達》，看來同學們喜歡的卡通形象非常多，那老師問大家，為什么喜歡這些動畫片呢，我聽到有同學說，因為情節(jié)好，還有呢，覺得人物形象不錯，還有呢，覺得造型特別的酷炫。看來大家都非常喜歡卡通動畫片，那在這里，老師問大家，你們想不想自己設計一個卡通形象呢？哎，今天老師就來帶領大家一起學習，卡通形象設計。 二、新課講授 對于卡通的形象，我相信大家都不陌生，同學們都看過那么多的動畫片，喜歡那么多的形象，老師今天給大家?guī)砹撕芏嗫ㄍㄐ蜗?，看有沒有大家喜歡的？第一個，同學們都認識，兔八哥，再來看

3、第二個是誰，同學們知道，是路薇，海賊王里的，再往后看，這個是誰，對，米老鼠，這些形象都是伴隨著大家快樂的童年的。老師問大家，你們一眼就能夠認出這些卡通形象是誰？以兔八哥為例，他和我們在生活中看到的兔子一樣嗎？同學們說了，感覺不太一樣，那大家仔細看一下，兔八哥是如何讓大家一眼認出來的呢？這位同學你來說，嗯，他說，兔八哥的形象是運用了我們熟悉的簡筆畫的方法，也就是用簡潔的方法，抓住形象的主要特征，也就是牙和耳朵，讓人能夠一眼認出。有沒有其他同學補充呢，這位同學說，除此之外，還通過顏色方面，還有呢，還有就是有點擬人化，那這些都可以說，是卡通形象的主要特點，那同學們總結的都非常到位，從我們的造型方面來

4、看，運用了簡單夸張的手法。還有色彩方面，比我們正常看到的兔子，色彩更加鮮艷，第三個就是大家能夠辨認出來，卡通形象是擬人化的，那這些都是同學們總結的非常到位的。我們看剛才展示的這幾張圖片，是不是都符合這三個特點呢？這些都是在設計卡通形象時要注意的特點。那么還有一個，我希望同學們能夠仔細的去觀看，現(xiàn)在老師給大家展示的是4張路薇的圖片，大家注意看這4張路薇的圖片有什么特點？同學們都說了，情緒不一樣，有喜、怒、哀、樂，喜怒哀樂大家都能夠辨認出來，那老師問一下大家是如何辨別的呢？同學們已經(jīng)七嘴八舌的說開了，那現(xiàn)在同學們與自己的同桌互相做喜怒哀樂的表情，大家注意看，同桌在做這些表情的時候，發(fā)生了哪些變化？

5、好，現(xiàn)在開始吧，嗯，好，同學們現(xiàn)在結合大屏幕上展示出來的這4張圖，大家發(fā)現(xiàn)我們在表達不一樣的情緒的時候，你的面部表情發(fā)生了哪些變化？眼睛、嘴角，還有眉毛，很好哈，這三點同學們掌握的都非常好，那么我們在進行設計這些卡通形象的時候，大家也要注意，要表達不一樣的情緒，要注意這三點。那在這里，我們一起觀看一段，在進行人物卡通形象設計的時候，具體的操作步驟，好了，那這個整體操作步驟，現(xiàn)在大家都已經(jīng)認識了嗎，很好。 三、鞏固提高 現(xiàn)在啊，我看同學們都躍躍欲試，想要嘗試了，那同學們，現(xiàn)在，拿出你手中的紙和筆，按照人物形象設計的這樣一個思路，以及整體的步驟，結合卡通形象的一個具體的特點，來設計一個卡通形象

6、。好，現(xiàn)在開始自己制作吧（老師巡視）。好，我看同學們都已經(jīng)設計完了，現(xiàn)在哪位同學把你設計的卡通形象給同學們展示一下，好，這位同學，其他同學能看出來他想要表達一個怎樣的情緒嗎，是的，憤怒的，因為兩眼都冒火了。那這位同學來介紹下，你所設計的形象是什么？哦，是一個鋼鐵巨人。那這個鋼鐵巨人，同學們覺得怎么樣，我聽到大家說了，顏色搭配的非常漂亮，還有背景非常的漂亮，襯托出鋼鐵巨人的憤怒，還有呢，也很夸張。 四、小結作業(yè) 很好，大家對于如何設計卡通人物形象已經(jīng)掌握的非常到位了，老師在這給大家留一個小小的課后作業(yè)，希望同學們利用我們今天所講的卡通形象設計時的特點，以及我們在表達情緒變化時人的眉眼以及嘴角的變化，大家設計一下除人物以外，動植物是否也可以運用這些方法呢，大家可以課后進行嘗試一下，好了，今天這節(jié)課就給大家講到這里了，同學們，再見。 我的試講到此結束，謝謝各位考官的聆聽。