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1、和著音樂(lè)，讓我們一起用心去讀下面這首詩(shī)寬容。體會(huì)寬容的胸懷，體會(huì)寬容的意義。,導(dǎo)入新課,一只腳踩在紫羅蘭上，它卻將香味留在了你的腳上，這就叫做寬容。,寬容 天空寬容，才有百鳥(niǎo)飛翔；土地寬容，才有萬(wàn)物生長(zhǎng)； 高山寬容，才有珍寶蘊(yùn)藏；大海寬容，才有煙波蒼茫； 寬容是一種胸懷，寬容是一種涵養(yǎng)， 寬容是一朵美麗的花，春夏秋冬四季開(kāi)放！ 同事寬容，才有春風(fēng)浩蕩；朋友寬容，才有燦爛陽(yáng)光； 夫妻寬容，才有愛(ài)心碰撞；社會(huì)寬容，才有真情流淌， 寬容是一種智慧，寬容是一種力量， 寬容是一首和諧的歌，東西南北到處飛揚(yáng)！,生活需要寬容。在生活中每個(gè)人都會(huì)有不如意，每個(gè)人都會(huì)有失敗，當(dāng)你的面前遇到了竭盡全力仍難以逾越的

2、屏障時(shí)，請(qǐng)別忘了:寬容是一片寬廣而浩瀚的海，包容了一切，也能化解一切，會(huì)帶著你跟隨著他一起浩浩蕩蕩向前奔涌。 今天我們就一起走近寬容，了解寬容。,金無(wú)足赤 人各有別,俗話說(shuō)：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有每個(gè)人獨(dú)特的地方，每個(gè)人與別人都不相同，我們應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到人與人的區(qū)別，給予別人足夠的寬容。,有一次，理發(fā)師正在給周總理刮胡須時(shí)，總理突然咳嗽了 一聲，刀子立即把臉給刮破了。理發(fā)師十分緊張，不知所措，但令他驚訝的是，周總理并沒(méi)有責(zé)怪他，反而和藹地對(duì)他說(shuō)： “這并不怪你，我咳嗽前沒(méi)有向你打招呼，你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@雖然是一件小事，卻使我們看到了周總理身上的美德 寬容。,名人故事,寬容就是寬

3、厚容忍、原諒和不計(jì)較他人。允許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于他自己或被普遍接受的方針或觀點(diǎn)持有耐心而不帶偏見(jiàn)的容忍。,像大海一樣寬闊的胸襟,宰相肚里能撐船 三國(guó)時(shí)期的蜀國(guó)，在諸葛亮去世后任用蔣琬主持朝政。他的屬下有個(gè)叫楊戲的，性格孤僻，訥于言語(yǔ)。蔣琬與他說(shuō)話，他也是只應(yīng)不答。有人看不慣，在蔣琬面前嘀咕說(shuō)：“楊戲這人對(duì)您如此怠慢，太不象話了！”蔣琬坦然一笑，說(shuō)：“人嘛，都有各自的脾氣秉性。讓楊戲當(dāng)面說(shuō)贊揚(yáng)我的話，那可不是他的本性；讓他當(dāng)著眾人的面說(shuō)我的不是，他會(huì)覺(jué)得我下不來(lái)臺(tái)。所以，他只好不做聲了。其實(shí)，這正是他為人的可貴之處。”后來(lái)，有人贊蔣琬“宰相肚里能撐船”。,諺語(yǔ)故事,每個(gè)人都有每個(gè)

4、人都想法，每個(gè)人都有每個(gè)人都角度，我們不應(yīng)該把自己的想法強(qiáng)加給別人，應(yīng)該求同存異。 求同存異是寬容合作的基礎(chǔ)。,有一個(gè)男孩有著很壞的脾氣，于是他的父親就給了他一袋釘子，并且告訴他：每當(dāng)他發(fā)脾氣的時(shí)候就釘一根釘子在后院的圍籬上。 第一天，這個(gè)男孩釘下了37根釘子。慢慢地，每天釘下的數(shù)量減少了。 他發(fā)現(xiàn)控制自己的脾氣要比釘下那些釘子來(lái)得容易些。 終于有一天這個(gè)男孩再也不會(huì)失去耐性亂發(fā)脾氣，他告訴他的父親這件事。父親告訴他，現(xiàn)在開(kāi)始每當(dāng)他能控制自己的脾氣的時(shí)候，就拔出一根釘子。,小故事,一天天地過(guò)去了，最后男孩告訴他的父親，他終于把所有釘子都拔出來(lái)了。 父親握著他的手來(lái)到后院說(shuō)：你做得很好

5、，我的好孩子。但是看看那些圍籬上的洞，這些圍籬將永遠(yuǎn)不能回復(fù)成從前。你生氣的時(shí)候說(shuō)的話將像這些釘子一樣留下疤痕。如果你拿刀子捅別人一刀，不管你說(shuō)了多少次對(duì)不起，那個(gè)傷口將永遠(yuǎn)存在。話語(yǔ)的傷痛就像真實(shí)的傷痛一樣令人無(wú)法承受。,人與人之間常常因?yàn)橐恍┍舜藷o(wú)法釋懷的堅(jiān)持，而造成永遠(yuǎn)的傷害。 如果我們都能從自己做起，開(kāi)始寬容地看待他人，相信你（你）一定能收到許多意想不到的結(jié)果幫別人開(kāi)啟一扇窗，也就是讓自己看到更完整的天空,“海納百川，有容乃大”，能忍讓時(shí)則忍讓，以寬容之心對(duì)待他人，顯示了一個(gè)人的思想修養(yǎng)和道德情操。,金無(wú)足赤 人各有別 寬容的內(nèi)涵 求同存異是寬容合作的基礎(chǔ) 人與人之間需要相互寬容,結(jié)

6、論：,寬容他人 悅納自己,寬容別人，其實(shí)就是寬容我們自己。多一點(diǎn)對(duì)別人的寬容，其實(shí)，我們生命中就多了一點(diǎn)空間。有朋友的人生路上，才會(huì)有關(guān)愛(ài)和扶持，才不會(huì)有寂寞和孤獨(dú)；有朋友的生活，才會(huì)少一點(diǎn)風(fēng)雨，多一點(diǎn)溫暖和陽(yáng)光。其實(shí)，寬容永遠(yuǎn)都是一片晴天。,公共汽車上人很多，一位女士無(wú)意間踩到了一位男士的腳，趕緊紅著臉道歉說(shuō)：“對(duì)不起，踩到你了?！辈涣夏惺繀s說(shuō)：“不不，應(yīng)由我來(lái)說(shuō)對(duì)不起，我的腳長(zhǎng)得也太不苗條了。”哄的一聲，車?yán)镯懫鹆艘黄β?。顯然，這是對(duì)男士幽默和寬容的贊美。身臨其境的人們也不會(huì)懷疑，這美麗的寬容給這女士留下了深刻印象。,事例,寬容是一種美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺?，?/p>

7、為寬容需要一顆博大的心，因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠?。這種情感能融化心頭的冰霜，而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。,大事件,溫家寶總理2009年2月2日下午在英國(guó)劍橋大學(xué)發(fā)表了精彩的演講。其間，有一男子極力干擾現(xiàn)場(chǎng)秩序，破壞演講。他的行徑遭到了現(xiàn)場(chǎng)師生的強(qiáng)烈反對(duì)，并在一片斥責(zé)聲中被帶離現(xiàn)場(chǎng)。 對(duì)此，中國(guó)駐英大使傅瑩2月7日向前來(lái)致歉的劍橋大學(xué)校長(zhǎng)轉(zhuǎn)達(dá)溫家寶總理意見(jiàn)，對(duì)青年學(xué)生還是以教育為主，希望校方給他繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。浪子回頭金不換，希望該學(xué)生正視錯(cuò)誤，用發(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)一個(gè)真實(shí)的中國(guó)。網(wǎng)友熱議溫總理為劍橋肇事學(xué)生求情，紛紛表示對(duì)總理的博大胸懷感到敬佩，并稱總理“宰相肚里能撐船

8、”。,國(guó)務(wù)院總理溫家寶在英國(guó)劍橋大學(xué)具有500年歷史的“瑞德講壇”發(fā)表題為用發(fā)展的眼光看中國(guó)的演講。,寬容，是一種境界，是一種虛懷若谷的雍容大度，是一種豐滿圓潤(rùn)的心理狀態(tài)。同時(shí)也是一個(gè)人智慧的頂峰，是閱盡人間滄桑的一種成熟。有這種心態(tài)，能使自己在身陷逆境時(shí)，泰然處之；在一帆風(fēng)順時(shí)，對(duì)恭維、掌聲、鮮花報(bào)以淡淡的微笑。有這種心態(tài)，就能淡泊寧?kù)o，不驕不躁，毀譽(yù)無(wú)礙，淡定從容，能使自己的靈魂散發(fā)出幽雅香氣。,寬容，不是無(wú)止境的，它是有原則的。寬容就是大度地對(duì)待別人對(duì)我們的傷害，不冤冤相報(bào)、以牙還牙，對(duì)待周圍的人，與人為善，不斤斤計(jì)較。但是，在原則問(wèn)題上我們是不能讓步的。,寬容，并非是窩囊，而是一種寬容

9、精神，是人們不可缺少的美德。忍讓可以使人與人之間友好相處，和諧發(fā)展。,寬容他人 悅納自己 寬容是一種美德 寬容是一種境界 寬容是有原則的,結(jié)論：,己所不欲 勿施于人,所謂“己所不欲，勿施于人”，就是用自己的心推及別人；自己希望怎樣生活，就想到別人也會(huì)希望怎樣生活；自己不愿意別人怎樣對(duì)待自己，就不要那樣對(duì)待別人；從自己的內(nèi)心出發(fā)，推及他人，去理解他人，對(duì)待他人。,某班一度流行給同學(xué)起外號(hào)，那些難聽(tīng)的外號(hào)一旦落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)就背上沉重的包袱，心里有一種羞辱感。其實(shí)，誰(shuí)都不愿意成為被取笑的對(duì)象，即使那些喜歡捉弄?jiǎng)e人的人也是如此。,案例,你有過(guò)被人“捉弄”的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)心里是什么滋味？ 自己不喜歡

10、的事能強(qiáng)加于人嗎？為什么？ 自己喜歡的事就一定能夠強(qiáng)加于人嗎？為什么？,活動(dòng)：暢所欲言,思考：你希望別人怎么對(duì)待你？,大禹治水的故事人人皆知，到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)候，有個(gè)叫白圭的人，跟孟子談起這件事，他夸口說(shuō)：“如果讓我來(lái)治水，一定能比禹做得更好。只要我把河道疏通，讓洪水流到鄰近的國(guó)家去就行了，那不是省事得多嗎？”孟子很不客氣地對(duì)他說(shuō):“你錯(cuò)了！你把鄰國(guó)作為聚水的地方，結(jié)果將使洪水倒流回來(lái)，造成更大的災(zāi)害。有仁德的人，是不會(huì)這樣做的?！边@就是成語(yǔ)“以鄰為壑”的由來(lái)。,成語(yǔ)故事,從大禹治水和白圭談治水這兩個(gè)故事來(lái)看，白圭只為自己著想，不為別人著想，這種“己所不欲，要施于人”的錯(cuò)誤思想，是難免要害人害己的。

11、大禹治水把洪水引入大海，雖然費(fèi)工費(fèi)力，但這樣做既消除了本國(guó)人民的災(zāi)害，又消除了鄰國(guó)人民的災(zāi)害。這種推己及人的精神，多么值得我們欽佩和效法。,“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” “推己及人”這種替別人著想的道德情懷不僅在中國(guó)，在全世界也有著廣泛的影響。在謀求自己生存和發(fā)展的同時(shí)，也要幫助別人存在與發(fā)展，不能以犧牲他人的利益為代價(jià)謀求自己的利益。 在國(guó)際紅十字會(huì)總部里，就懸掛著孔子“己所不欲，勿施于人”的語(yǔ)錄，體現(xiàn)了人類對(duì)美好人際關(guān)系的向往。,如果你和世界同成長(zhǎng)，你的天空一定充滿陽(yáng)光。不要讓偽裝擋在關(guān)心朋友的前方,包容別人用你的好心腸。 如果你用心幫別人想,每個(gè)明天都會(huì)充滿希望.把所有封閉和冷漠的心

12、擺在一旁,和我們一起歡唱。,多幫別人想,,人應(yīng)當(dāng)以對(duì)待自身的行為為參照物來(lái)對(duì)待他人。倘若自己所討厭的事物，硬推給他人，不僅會(huì)破壞與他人的關(guān)系，也會(huì)將事情弄得僵持而不可收拾。關(guān)心他人、理解他人、尊重他人是“己所不欲，勿施于人”的實(shí)質(zhì)。,己所不欲 勿施于人 “己所不欲勿施于人”的內(nèi)涵 以“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人” 的原則對(duì)待人,結(jié)論：,理解至上 善待他人,活動(dòng)：角色互換 內(nèi)心體驗(yàn),要求：每小組任選一情景進(jìn)行活動(dòng)。,與失主調(diào)換角色，體驗(yàn)失主的焦急心情。 與父母調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)子女的關(guān)愛(ài)。 與老師調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)學(xué)生的期待。 與失學(xué)的同齡人調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)求知的渴望。 與危難中的求生者

13、調(diào)換角色，體驗(yàn)他們對(duì)生命的留戀。,換位思考更容易理解他人,想正確的理解他人，就要從他人的角度再想一下問(wèn)題，進(jìn)行換位思考。所謂換位思考，一般是指在雙方意見(jiàn)發(fā)生分歧或產(chǎn)生矛盾時(shí)，能夠站在對(duì)方的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，進(jìn)而提出雙方都能夠接受的意見(jiàn)或建議，最終解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)雙贏或多贏。,苦衷,換位思考的是實(shí)質(zhì)就是設(shè)身處地地為他人著想。 同事間多一些換位思考，崗位上就架起了相互理解的橋梁，就可消除“不愉快的事情”發(fā)生，促使團(tuán)隊(duì)更具有凝聚力；家庭成員間多一些換位思考，家庭里就會(huì)始終充滿和睦相處的氛圍，再?zèng)]有不必要的“冷戰(zhàn)”，只有更多的歡聲笑語(yǔ)。,欣賞他人才能多份理解和寬容,每個(gè)人都是優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的混合體，我們只批

14、評(píng)他們的缺點(diǎn)，換來(lái)的就是譏笑、憤怒和不滿；我們多欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)多一份理解、和諧和友善。,社會(huì)上人與人之間多一些換位思考，就可以將復(fù)雜的人際關(guān)系織成相敬相親的紐帶，避免出現(xiàn)“不必要的沖突”，使世界更加充滿愛(ài)。,理解至上 善待他人 換位思考的含義 換位思考的實(shí)質(zhì) 欣賞的重要作用,結(jié)論：,人生而平等,人與人之間是平等的，集中表現(xiàn)在人格和法律上：人格平等就是做人的尊嚴(yán)，不容輕視；法律平等就是平等地享有法定權(quán)利，平等地履行法定的義務(wù)；金錢、地位的差異不能超越人格尊嚴(yán)，更不能超越人們法律地位的平等。,人生而平等,人生而平等不代表沒(méi)有差異。差異使我們對(duì)平等不懈追求，凸顯平等的可貴；差異是我們尊重

15、人、平等對(duì)人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ) 。,法律保護(hù)弱勢(shì)群體的利益。我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。,殘疾人保護(hù)法,婦女權(quán)益保護(hù)法,未成年人保護(hù)法,人生而平等，但是平等不是絕對(duì)的平等，是有差異的，我們應(yīng)當(dāng)自覺(jué)維護(hù)弱勢(shì)群體的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。,人生而平等 人生來(lái)在人格和法律上是平等的。 平等不是絕對(duì)的，保護(hù)弱勢(shì)群體。,結(jié)論：,尊重從我做起,任何人不可能盡善盡美，完美無(wú)缺，我們沒(méi)有理由以高高在上的目光去審視別人，也沒(méi)有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必

16、以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個(gè)真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。,人生而平等，生命對(duì)于每個(gè)人是平等的，在人格方面，受到別人的尊重是我們的基本權(quán)利，同時(shí)我們也要尊重對(duì)方的這種權(quán)利。,自尊者才能得到他人尊重,尊重社會(huì)就是尊重道德、遵紀(jì)守法。遵守規(guī)則是尊重社會(huì)的底線，也是法治社會(huì)的基本要求；愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、遵守公德和秩序。,破壞公共設(shè)施，擾亂公共秩序，是不尊重社會(huì)的表現(xiàn)。,愛(ài)護(hù)公共設(shè)施，也是對(duì)人、對(duì)社會(huì)的尊重。,尊重自然與尊重他人、尊重社會(huì)息息相關(guān)。尊重自然的核心是保護(hù)地球，保護(hù)地球是我們職責(zé)。,樹(shù)立生態(tài)文明觀念，愛(ài)護(hù)我們共同的家園。,懂得尊重的含義就是懂得尊重他人、尊重社會(huì)和尊重

17、自然。尊重從我做起，尊重從點(diǎn)滴做起，尊重從心做起。,,尊重從我做起 尊重他人 尊重社會(huì) 尊重自然,結(jié)論：,海納百川 有容乃大,平等尊重你我他,換位思考 與人為善,金無(wú)足赤 人各有別,寬容他人 悅納自己,己所不欲 勿施于人,人生而平等,尊重從我做起,理解至上 善待他人,,心有他人天地寬,,,,,本課小結(jié),1.人與人之間需要相互理解、相互尊重，禮貌是尊重的具體體現(xiàn)，下列說(shuō)法正確的是（ ）,學(xué)習(xí)與探究,禮貌是處理人與人之間關(guān)系的一種規(guī)范 禮貌是人們?nèi)粘＝煌袘?yīng)當(dāng)共同遵守的道德準(zhǔn)則 禮貌反映我們自身的素質(zhì)，展示我們的風(fēng)采 禮貌會(huì)對(duì)人造成傷害，妨礙我們與人交往 A. B. C. D.,A,2

18、、中國(guó)有句古話：“宰相肚里能撐船”。這句話說(shuō)明了（ ）,A.要有寬容別人的氣度 B.寬容就是理解、諒解別人 C.寬容是一種境界 D.寬容就是包容別人的所有錯(cuò)誤,C,3、對(duì)“己所不欲，勿施于人”理解正確的是（ ）,事事都要忍讓 自己喜歡的事，就不要強(qiáng)加在別人身上 在人際交往中，要善解人意，對(duì)人持平等.尊重和友善的態(tài)度 實(shí)質(zhì)：關(guān)心他人，尊重他人，理解他人 A. B. C. D.,B,材料一：“寬容”都是寶蓋頭，可見(jiàn)都是寶貝?！皩挕毕旅?，是草字頭和“見(jiàn)”，也就是說(shuō)象雜草一樣的看法都允許并存。可是我們往往連一種異見(jiàn)都無(wú)法包容，何況更多？“容”是兩個(gè)“人”和一個(gè)“口”，就是你說(shuō)你的理，我說(shuō)我的理，不妨

19、求同存異，但我不會(huì)讓你沒(méi)有說(shuō)話的權(quán)利。,4、材料分析題,材料二：有位老師發(fā)現(xiàn)一位學(xué)生上課時(shí)時(shí)常低著頭畫些什么，有一天他走過(guò)去拿起學(xué)生的畫，發(fā)現(xiàn)畫中的人物正是呲牙咧嘴的自己。老師沒(méi)有發(fā)火，只是憨憨地笑道，要學(xué)生課后再加加工以畫得更神似一些。而自此那位學(xué)生上課時(shí)再?zèng)]有畫畫，各門課都學(xué)得不錯(cuò)，后來(lái)他成為頗有造詣的漫畫家。,（1）根據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解寬容的？ （2） 材料二中的學(xué)生后來(lái)為什么能自覺(jué)刻苦學(xué)習(xí)？寬容為什么會(huì)有如此大的力量？ （3）在公共生活中，以寬容的心態(tài)對(duì)人對(duì)事有哪些好處？,答案：（1）寬容就是容納了他人的過(guò)失，原諒了別人給自己造成的損失，從而贏得真摯的友誼。正所謂：“得饒人處且饒人”，大度者總是快樂(lè)的。（2）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。一個(gè)人難免會(huì)出現(xiàn)一些失誤和過(guò)錯(cuò)，對(duì)待別人的過(guò)失，我們不應(yīng)該斤斤計(jì)較，而要采取寬容、諒解的態(tài)度加以對(duì)待，要給予別人悔過(guò)、改正的機(jī)會(huì)。寬以待人，自己的心情也會(huì)舒暢。如果對(duì)于他人的過(guò)失，耿耿于懷甚至抱怨，那么只會(huì)給自己和他人增加苦惱，是不可取的。當(dāng)然，寬容是有原則的，是要建立在明辨是非、愛(ài)憎分明的基礎(chǔ)上的。（3）寬容是一種美德；我們的生活需要寬容；寬容利人利己；寬容可以提高我們的思想境界。,