《《故鄉(xiāng)》課件人教版九上第九課.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《故鄉(xiāng)》課件人教版九上第九課.ppt（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、故鄉(xiāng),魯迅,談?wù)勑≌f(shuō),小說(shuō)：,以塑造人物為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。,小說(shuō)分類：,,長(zhǎng)篇,中篇,短篇,,按篇幅長(zhǎng)短,（小小說(shuō)）,小說(shuō)三要素：,人物、故事情節(jié)、環(huán)境,人物塑造方法：,外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理。 （神態(tài)）,故事情節(jié)：,開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。 （序幕、尾聲）,環(huán)境：,,自然環(huán)境 社會(huì)環(huán)境,小思考：,閱讀小說(shuō)應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？,故事情節(jié),環(huán)境描寫,人物形象,,主題思想,魯迅：本文選自吶喊，作者魯迅（1881-1936），原名周樹(shù)人，字豫才。 我國(guó)現(xiàn)代偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、思想家、文學(xué)家。為我們留下800多萬(wàn)字的文學(xué)巨著。,思考,1、“我”是何時(shí)回故鄉(xiāng)的

2、？在故鄉(xiāng)呆了多長(zhǎng)的時(shí)間？找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。 2、小說(shuō)是按照什么順序敘述的？ 3、敘述了那些主要情節(jié)？,結(jié)構(gòu)分析,第一段： 寫“我”漸近故鄉(xiāng)時(shí)的悲涼心情和眼前故鄉(xiāng)破敗蕭條的景象，交代了“我”回故鄉(xiāng)的時(shí)間和原因。,第二段：敘述“我”在故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞、感受。,第三段：寫“我”離開(kāi)故鄉(xiāng)的心情、感想，表達(dá)了“我”對(duì)新生活的向往。,開(kāi)頭到第 自然段,第 自然段到第 自然段,第 自然段到結(jié)尾,5,6,77,78,1、文中有幾處景物描寫？各有什么作用？ 第2自然段是景物描寫。其作用是渲染了沉寂、荒涼的氣氛，襯托出“我”的悲涼心情。 第12自然段描寫的少年閏土月夜瓜地刺猹圖。景物色彩明快、艷麗。人

3、物英俊、活潑，二者相映成輝。 其作用是展現(xiàn)了20年前故鄉(xiāng)的太平景象。表明帝國(guó)主義的勢(shì)力還沒(méi)來(lái)得及滲透到南方農(nóng)村。 結(jié)尾段再現(xiàn)海邊奇異的圖畫(huà)是景物描寫。 其作用是表明“我”對(duì)新的希望的想象、憧憬。,思考,1、故鄉(xiāng)除了景物的變化外，還有什么變化？ （人的變化） 2、看看人物到底有哪些變化？閱讀課文填寫下表。,外貌,語(yǔ)言,對(duì)我的態(tài)度,對(duì)生活的態(tài)度,少年閏土,十一二歲 紫色圓臉 氈帽、銀項(xiàng)圈 紅活圓實(shí)的手 健康壯實(shí),活潑剛健 動(dòng)作利落 有智有勇 語(yǔ)言樸質(zhì)生動(dòng) 熱情純真,友好熱情 純真平等友誼,熱愛(ài)生活 生活知識(shí)豐富天真活潑 無(wú)憂無(wú)慮,中年閏土,臉色灰黃 皺紋深 極薄的棉衣 眼腫得通紅 破氈帽 手

4、粗笨開(kāi)裂,說(shuō)話吞吞吐吐 只是搖頭 謙恭又含糊 遲鈍麻木,恭恭敬敬 呼“我”老爺,悲哀痛苦 寄托神靈,是什么原因使閏土產(chǎn)生了這樣的變化？,生氣勃勃、熱情開(kāi)朗、勇敢 機(jī)靈、純真善良的小英雄,蒼老貧困、因循守舊、麻木 遲鈍、淳樸善良的木偶人,變化原因,多子、饑荒、苛稅 兵、匪、官、紳,擦著白粉，年輕美麗,凸顴骨，薄嘴唇,終日坐著,尖利的怪聲，絮絮地說(shuō) ，塞手套進(jìn)褲袋,,豆腐西施,圓規(guī)形象：自私、尖刻、貪婪、勢(shì)利、愛(ài)搬弄是非,分析人物形象楊二嫂,,對(duì)比,端莊文靜豆腐西施,潑辣刻薄自私圓規(guī),,社會(huì)擠壓、扭曲 可笑、可氣、可恨、可憐,,1、對(duì)比是本文主要的寫作手法，除了對(duì)比故鄉(xiāng)前后景色，以及楊二

5、嫂和閏土前后的對(duì)比之外，還有那些對(duì)比描寫？ 我和閏土關(guān)系的前后對(duì)比。 我和閏土與宏兒和水生的對(duì)比。 2、通過(guò)對(duì)比描寫要突出什么？ 突出故鄉(xiāng)前后的變化。,問(wèn)題探究：,文中的“我”就是魯迅嗎？,“我”有作者的影子，但不等同于作者?！拔摇逼丛谕?，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對(duì)故鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬?！拔摇睂?duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對(duì)勞苦人民的同情與愛(ài)，對(duì)等級(jí)觀念的否定?！拔摇笔亲非笮律?，心懷希望的知識(shí)分子的形象。,句 解 1,老屋離我愈遠(yuǎn)了；故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀。我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻,“高墻”是比

6、喻。因“我”對(duì)故鄉(xiāng)的期望與故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)相去甚遠(yuǎn)，因“我”與故鄉(xiāng)的人們有較大的隔膜，所以“我”的四面好像豎起了高墻,那西瓜地上的銀項(xiàng)圈的小英雄的影像，我本來(lái)十分清楚，現(xiàn)在卻忽地模糊了，,“我”相信故鄉(xiāng)會(huì)好的，但總覺(jué)美好的未來(lái)的渺茫，以至于眼前曾有的影像模糊起來(lái)了。,句 解 2,句 解 3,路：A 離開(kāi)故鄉(xiāng)的路 B 人生的路,我想到希望，忽然害怕起來(lái)了。,句 解 4,魯迅當(dāng)時(shí)還不是階級(jí)論者，美好的希望、新的生活是什么？魯迅不能明確地回答，因此作品中的“我”當(dāng)然也不能回答。想到希望，自然便害怕起來(lái)了。,我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。,再次出現(xiàn)

7、海邊奇異的圖畫(huà)，這是“我”對(duì)新的希望的想象、憧憬。,1、本文結(jié)尾充滿了哲理，怎樣理解？ 它告訴人們：只空有希望而不去奮斗、追求，希望便“無(wú)所謂有”。有了希望并始終不渝地斗爭(zhēng)、實(shí)踐，希望便“無(wú)所謂無(wú)”。人們都向著希望之路迅跑，就會(huì)迎來(lái)新生活。 2、下列句子各用了什么修辭方法？ 然而圓規(guī)很不平，顯出鄙夷的神色， （借代） 我只覺(jué)得我四面有看不見(jiàn)的高墻，將我隔成孤身， （比喻）,四、探究本文的主題： 1、“故鄉(xiāng)”是中國(guó)人精神的反映。 從孩子的純真、有生氣到成年人的麻木、愚鈍，表現(xiàn)了中國(guó)普通民眾的生命和活力是怎樣被扼殺的。（如閏土） 2、表現(xiàn)中國(guó)社會(huì)愚昧、落后、貧窮的輪回。 從閏土父子和楊二嫂身上，可以看出這樣輪回的影子：閏土：少年中年？ 水生：少年“正是一個(gè)廿年前的閏土”中年（現(xiàn)在的閏土）？ ？ 楊二嫂：年輕中年 3、渴望純真的人與人的關(guān)系。 再回故鄉(xiāng)，“我”和閏土、楊二嫂等人已經(jīng)有了深深的精神上的隔閡。“我渴望打破封建社會(huì)的尊卑秩序，渴望建立超越庸俗的物質(zhì)關(guān)系的新型人與人之間的關(guān)系。,想象中的故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的今天,同學(xué)們?cè)僖?jiàn),