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1、大班心理《我好害怕》 活動(dòng)目標(biāo)： 1、 知道害怕的感覺(jué)人人都會(huì)有，愿意大膽說(shuō)出自己內(nèi)心的恐懼。 2、 能夠想辦法消除害怕的心理，嘗試戰(zhàn)勝害怕。 活動(dòng)重點(diǎn)： 1. 讓幼兒大膽表達(dá)內(nèi)心害怕的事物 2. 在畏懼環(huán)境中的體驗(yàn) 活動(dòng)難點(diǎn)： 1. 幼兒能夠克服內(nèi)心的害怕 物質(zhì)準(zhǔn)備： 1、繪本《我好害怕》。 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 1、事先讓幼兒和家長(zhǎng)討論并畫(huà)出自己最害怕的事或物。 左1:王靜 左2:林天然 左3:江夢(mèng)瑩左4：周聰聰 活動(dòng)過(guò)程： 師：小朋友們，老師今天請(qǐng)來(lái)了新朋友，你們看，誰(shuí)來(lái)了 幼：（齊：小熊） 師：小熊臉上是什么表情 幼：（江：不高興林：害怕） ——猜猜小熊可

2、能發(fā)生什么事情呢 幼：（周：考試考不好了林：被媽媽罵了） 師：“發(fā)生什么事情了呢，我們一起來(lái)看看...他看到誰(shuí)了呀” 幼：（齊：大狼狗） 師：那他現(xiàn)在是什么樣的表情是不是很害怕 幼：（林：是，他都躲到爸爸身后面去了） 師：小熊很害怕！你們害怕大狼狗嗎 幼：（齊：害怕?。? 師：那你們害怕大狼狗的時(shí)候該怎么做呢 幼：（林：躲起來(lái)） 師：噢，也是和小熊一樣躲起來(lái)。 3. 繪本繼續(xù)，引出害怕的聲音。 ——咦這是什么時(shí)候（晚上、天黑） ——聽(tīng)！這是什么聲音（刮風(fēng)） 你聽(tīng)到這個(gè)聲音有（什么感覺(jué)（很冷、很害怕） 小結(jié)：是啊，遇到惡狠狠的狗時(shí)，小熊會(huì)害怕；我們也會(huì)害怕。天黑了，小熊

3、一個(gè)人在家， 心里也很害怕。 二、 經(jīng)驗(yàn)遷移，說(shuō)出自己的害怕。 1、 根據(jù)記錄圖，討論自己的害怕。 ——除了害怕大狼狗，你還害怕什么呢你有害怕的時(shí)候嗎（有） ——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己害怕的事情畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。請(qǐng)你 輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的朋友說(shuō)一說(shuō)。（老師巡回傾聽(tīng)） 2、 個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的害怕心理。 ——你害怕的是什么（大灰狼） ——為什么會(huì)害怕（因?yàn)榇蠡依菚?huì)咬我們） ——害怕的時(shí)候你心里是什么感覺(jué)（不舒服） 3、 經(jīng)驗(yàn)歸類梳理。 ——還有誰(shuí)也害怕這種厲害的動(dòng)物（我怕老虎、我怕的是蛇） 總：原來(lái)你們都害怕蛇、虎、大灰狼這類厲害的動(dòng)

4、物。（教師邊說(shuō)邊出示展板） ——你害怕的是什么（火） ——為什么（因?yàn)樗鼤?huì)把人燒死的） 總：原來(lái)還有一些小朋友害怕火、水、電、刀等這類東西。（老師邊說(shuō)邊揭示第二部分展板） ——你們?yōu)槭裁春ε逻@些東西 （因?yàn)樗畷?huì)把房子沖走；插頭有電要電死人的；剪刀碰到別人也會(huì)受傷的） 這幾點(diǎn)小班的孩子應(yīng)該想不到，因?yàn)樗麄儧](méi)有生活經(jīng)驗(yàn)，即使有畫(huà)著的，也是家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)， 與幼兒的實(shí)際脫離，建議可以省去。 ——你害怕的是什么（打雷） ——為什么（很響，很?chē)樔耍? ——還有誰(shuí)也害怕這種很響的聲音的（我怕氣球爆炸、風(fēng)聲） 總：原來(lái)那些很響、很恐怖的聲音也會(huì)讓我們害怕。（出示展板第三部分） ——我們來(lái)看看

5、他的害怕是什么（打針） 為什么（打針很疼） ——也有很多小朋友因?yàn)榕绿?，害怕打針。（揭示展板第四部分。? 小結(jié)：原來(lái)每個(gè)人都會(huì)害怕，害怕是種冷冷的、緊緊的、不舒服的感覺(jué)（害怕的時(shí)候我們會(huì) 哭、會(huì)躲起來(lái)。你喜歡這種感覺(jué)嗎（不喜歡） 三、 討論交流，克服害怕心理。 1、結(jié)合展板，討論解決的辦法。 ——怎么樣才能讓我們不害怕呢 ——遇到這些兇猛的動(dòng)物時(shí)，我們可以怎么做（逃跑、躲起來(lái)、找媽媽。。。。。。） 總：有了這些好辦法，我們就不怕這些兇猛的動(dòng)物了。（將害怕表情翻面成笑臉） ——水、電、火、刀這些東西，我們?cè)谏钪卸紩?huì)用到，但是一不小心就會(huì)受傷，那該怎么 做（小心使用、不玩電

6、和火、請(qǐng)爸爸媽媽幫忙） 總：你們真會(huì)動(dòng)腦筋，這樣這些東西我們也不怕了。（翻轉(zhuǎn)笑臉） ——聽(tīng)到可怕的聲音怎么辦（捂耳朵、放音樂(lè)、讓媽媽抱） 總：原來(lái)我們也可以想辦法分散注意，戰(zhàn)勝這些可怕的聲音。（翻轉(zhuǎn)笑臉） 2、情景表演，積極面對(duì)害怕。將這部分作為重點(diǎn)，前面都可以短一點(diǎn)，讓孩子從害怕打針 到不害怕打針，有一個(gè)明顯的心理變化過(guò)程。 ——打針你們怕嗎 ——打針可以治療疾??；打預(yù)防針可以讓我們身體變得棒棒的，能不能因?yàn)楹ε戮筒淮蜥樐?怎么做才能讓自己不害怕（有的不怕，真勇敢；怕，打針的時(shí)候不看，躲在媽媽?xiě)牙铩?可以讓孩子們都來(lái)說(shuō)一說(shuō)，或者教師找一個(gè)不怕的孩子來(lái)說(shuō)一說(shuō)他打針的時(shí)候?yàn)槭裁床?/p>

7、害 怕，是怎么做的 ——我們一起來(lái)學(xué)學(xué)打預(yù)防針的樣子：袖子卷一卷、手臂彎一彎、腦袋歪一歪，告訴自己我 不怕！我不怕！我不怕！（你們真勇敢！翻轉(zhuǎn)表情）讓幼兒大聲地說(shuō)出來(lái)：打針我不怕！ 小結(jié)：原來(lái)有些害怕的事情，我們可以躲起來(lái)或者做其他事情，但有的害怕，像打針我們必 須勇敢戰(zhàn)勝它。但有的害怕，只要我們勇敢面對(duì)，也就不害怕了，就像打針一樣。 四、繪本回歸，生活應(yīng)用。 1、 回歸繪本，了解小熊的克服方法。 ——你們都想到了好辦法克服了害怕，變成了勇敢的孩子。小熊有沒(méi)有變勇敢呢我們一起來(lái) 看看。（播放多媒體） ——它想到了什么辦法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看書(shū)） 現(xiàn)在小熊臉上是什么表

8、情（開(kāi)心） ——是??！因?yàn)樗篮ε碌臅r(shí)候該怎么做了。 2、 生活應(yīng)用，克服害怕 ——今天來(lái)了這么多不認(rèn)識(shí)的客人老師，剛才進(jìn)來(lái)的時(shí)候，很多孩子都不敢大聲跟客人老師 打招呼呢，有點(diǎn)害怕吧那現(xiàn)在，你還害怕嗎為什么那讓我們大聲地去跟客人老師打打招呼， 去抱抱她們，好嗎謝老師心里也有些害怕。你們?cè)敢夂臀乙黄鹑ズ涂腿死蠋煷蛘泻?、抱抱?人老師嗎 ，大概可以分成四個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)就是繪本植進(jìn)，引出"畏懼”情緒（2分鐘），第二環(huán)節(jié) 就是經(jīng)驗(yàn)遷移，進(jìn)行兩點(diǎn)回類（8——10分鐘）；第三環(huán)節(jié)就是客服畏懼心理的體驗(yàn)一一注射 （4——6分鐘），第四環(huán)節(jié)是繪本回回，教師進(jìn)行總結(jié)（2分鐘），最后的延伸就是與生活相 聯(lián)系，抱抱客人老師（2分鐘）。 繪本只是植入，不用過(guò)多地去分析繪本，只要引出“害怕”這個(gè)點(diǎn)就可以了，害怕大狼狗孩 子應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)，但對(duì)于黑暗，因?yàn)槎际切“嗟暮⒆樱际前职謰寢屌惆橹?，很少有害怕?夜的感覺(jué)。因此，我覺(jué)得這部分可以省掉。