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1、?探尋人類祖先的奧秘?教案 ?探尋人類祖先的奧秘?教案一、教學(xué)目的：1、學(xué)生能通過搜集資料探究人類祖先的奧秘。2、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的才能。3、培養(yǎng)學(xué)生的交流與表達(dá)才能。4、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。三、教學(xué)難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和分析整理資料的才能。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)才能。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師事先搜集關(guān)于人類祖先生活的相關(guān)資料，制成資料卡課件。五、教學(xué)過程：〔一〕談話導(dǎo)入。在前面?追尋人類祖先的足跡?的學(xué)習(xí)中，自己的一些觀點(diǎn)可能會與其他同學(xué)不一致，甚至與科學(xué)家的觀點(diǎn)不同，有時(shí)還會遇到一些新問

2、題，當(dāng)遇到這些情況時(shí)，我們該怎么辦呢？今天就讓我們繼續(xù)探尋人類祖先的奧秘?！捕郴顒?dòng)探究。學(xué)生閱讀?“連中三元〞的奇跡?，理解賈蘭坡與“北京人〞的發(fā)現(xiàn)經(jīng)過，進(jìn)一步理解人類的進(jìn)化過程〔三〕交流與表達(dá)。1、小組選派代表將研究成果在全班交流，學(xué)生集體評議。2、教師將自己制作的資料卡課件通過投影加以展示?！步處熃Y(jié)合資料卡進(jìn)展適當(dāng)講解：人類與猿的關(guān)系、女媧造人的'傳說、人類的進(jìn)化……〕〔四〕延伸拓展。1、學(xué)生把自己在前面提出的關(guān)于人類祖先的問題加以整理，將沒有解決的問題整理后提出來，教師選擇其中有代表性的問題加以引導(dǎo)?！?〕如今的黑猩猩也能進(jìn)化成人嗎？〔2〕既然人都是由古猿進(jìn)化而來的，為什么人的皮膚有白色的、黃色的、黑色的呢？〔3〕達(dá)爾文的進(jìn)化論存在哪些缺陷呢？2、學(xué)生小組對上述問題加以討論，教師參與到學(xué)生活動(dòng)中去。3、學(xué)生代表將各組的討論情況加以匯報(bào)?！参濉晨偨Y(jié)。教師結(jié)合資料卡對學(xué)生的探究進(jìn)展適當(dāng)?shù)闹v解補(bǔ)充。〔六〕課外活動(dòng)。學(xué)生搜集關(guān)于地球上不同人種的資料。