《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級政治上冊《第二課 第一框 學習新天地（第1課時）》導學案（無答案） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《遼寧省燈塔市第二初級中學七年級政治上冊《第二課 第一框 學習新天地（第1課時）》導學案（無答案） 新人教版（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第二課 第一框 學習新天地 【學習目標】 課標要求： 1、幫助學生形成自信、樂觀向上和敢于競爭的價值取向，養(yǎng)成能夠正視并利用困難磨練自己堅強意志的精神。 2、認識初中新的學習特點和學習任務；掌握一些基本的學習技巧。 目標達成： 培養(yǎng)學生主動適應新環(huán)境，積極尋求對策的能力。 學習流程： 【課前展示】 如何創(chuàng)建新集體？ 【創(chuàng)境激趣】 說出初中和小學在學習方面有哪些不同？ 【自學導航】 1、閱讀教材P11回答問題。 2、你對初中學習生活有哪些新的感受。 3、你在學習中都采取哪些方法？ 4、搞好初中學習的有效方法和策略？ 5、你覺得什么時間、什么環(huán)境

2、、什么方式學習效率比較高？ 【合作探究】 材料一：我國古代著名的建筑工匠魯班，發(fā)現(xiàn)野草葉子邊緣上有許多鋒利的小齒，深受啟發(fā)，發(fā)明了鋸子。 材料二：美國的托馬斯?阿諾姆斯看見一個小孩在吃叫做橡膠樹的東西,由此啟發(fā),經(jīng)過研究實驗,發(fā)明了今天大家都喜歡吃的可以健齒的口香糖。 材料三：東京大學有位教授名叫池田菊香。一天，他吃了一碗有黃瓜和海帶絲的湯，覺得新鮮。經(jīng)過研制，1903年，池田教授終于從海帶中提取出一種物質(zhì)——谷氨酸鈉，并把它取名為“味精”。池田教授就這樣發(fā)明了“味精”。 請結(jié)合材料回答以下問題： （1）材料中的三名成功人士的共同之處是什么？ 善于發(fā)現(xiàn)

3、問題，勤于思考，樂于探究，最終解決問題，取得成功。 （2）我們中學生怎樣才能做到善于發(fā)現(xiàn)問題？ 觀察周圍的世界，尤其要留意構(gòu)成事物特色的東西；對平時非常熟悉的事物多問幾個為什么；比較相互有關聯(lián)的事物，尋找其中的差異；從最喜歡看的書籍、文章、教科書或現(xiàn)實生活中找一些關鍵詞等。 ★（3）說出你所了解或曾經(jīng)使用過的解決問題的途徑？ 查閱資料、獨立思考、與同學合作學習、請教老師或家長。 【展示提升】 典例分析 知識遷移 情境一：王強上初中后，因為功課難度加深，爸爸媽媽不再幫他檢查作業(yè)，也不陪他復習功課，結(jié)果他學習六神無主，學習成績直線下滑。 ⑴要解決王強“學習成

4、績直線下滑”問題，你有什么好的建議？ 情境二：別人很快就能做完作業(yè)，而李剛總要花兩倍甚至更多的時間， 于是李剛開始模仿其他同學的學習方法，結(jié)果越學越糟。 ⑵李剛該怎么辦？請你給他指導一下。 【強化訓練】 一、單項選擇題 一位家長跟馬老師說：“老師，我的孩子在小學時，數(shù)學、外語成績都很好，進入初中以后，他學習也很努力，但考試成績卻讓我感到吃驚，數(shù)學70分、外語60分。像這樣的分數(shù)，以后可怎么考重點高中呢？”據(jù)此回答1、2題。 1．你猜這位同學學習成績下滑的原因可能有（　?。? ①沒有認識到中學學習的新特點　②上了中學學習不夠勤奮了　 ③學習方法不夠科學? ④老師不很關心

5、他了? ⑤沒有好好的向別人學習 A．②③⑤? B．②③④? C．①②⑤? D．①③ 2．幫助這位同學，我們可以告訴他要（　?。? ①學會自主學習? ②積極主動地與老師同學進行溝通? ③勤奮刻苦，把時間都用在學習上? ④學會做學習的管理者 A．①②④? B．②③④? C①③④?D①②③ 3．升入中學后李強根據(jù)自己的情況，制訂出一個相應的時間表，把時間作一些科學合理的劃分，還充分利用零碎時間，從而達到節(jié)約時間的目的。另外將晚上時間安排好，做到休息、學習和鍛煉的基本協(xié)調(diào)。他的做法（　　） ①做學習的管理者? ②掌握了科學的學習方法? ③學會了科學安排時間 ?④提高學習效

6、率 A．②③? B．①③④? C．①②? D①②③④ 4．一位今年考上大學的同學談起自己的學習時說，一個人成功與否，主要在于有沒有學會學習和學會做人。學會學習就是要求我們做學習的管理者。對于初中生來說，做學習的管理者，應注意（　?。? ①學會自主學習? ②提高學習效率? ③科學安排時間? ④經(jīng)常加班加點? ⑤減輕課業(yè)負擔 A．①②③ B．②③④ C．③④⑤? D①②⑤ 5．看過《家有兒女》的可能記得媽媽劉梅自學考試不及格，為了補考她把時間全放在了復習上，有時時間晚了看著看著就睡著了。對此你的看法是（　　） A．是不可取的，這樣做是不會自主學習的表現(xiàn) B．是可取的，沒有足夠的時間

7、就不可能有較好的成績 C．是不可取的，這樣很難保證較高的學習效率 D．是可取的，這是勤奮刻苦的表現(xiàn) 6．良好的學習習慣對于提高學習效果是非常重要的。下面的做法你認為科學的有（　　） ①功課太多，想學哪門就學哪門? ②遇到不會的難題，馬上去請教老師或者同學? ③珍惜每一點時間全部用來學習?、芨鶕?jù)自己特點，合理安排學習時間與計劃? ⑤勞逸結(jié)合，注意休息 A．①②③④⑤? B．②④⑤? C．④⑤?D．②③④ 1．D　2．A　3．D　4．A　5．C　6．C 【課外探究】：心理測試題 ?學習動機自測量表 ?以下每種情況，對照自己符合與否作一個判斷： 1．上課老師提問時，我喜歡聽同學回

8、答問題和老師的總結(jié)。（　　） 2．我的學習成績比別人差，就會感到難過。（　?。? 3．做功課和接待朋友這兩件事，我更喜歡后者。（　?。? 4．每天晚上和星期天的學習時間，我都安排得井井有條。（　?。? 5．我覺得學習真是一件苦差事。（　?。? 6．做作業(yè)中遇上難題，我喜歡自己動腦筋思考去解決。（　?。? 7．我很少預習也照樣聽課。（　　） 8．假期里我也是每天學習，從不趕作業(yè)。（　　） ?9．不感興趣的課程，我就不愿花很大的精力去學。（　　） 10．我喜歡和別人討論學習中的問題。（　?。? 11．我聽課時從不走神，總是盡量領會老師講的內(nèi)容和講課的意圖。（　?。? 12．學習成績好不好，

9、我不在乎。（　?。? 13．我在考試前“臨陣磨槍”，效果往往挺好的。（　　） 14．即使是我特別想看的電視節(jié)目，在沒做完功課前也不看。（　?。? ?15．老師留的選做題太難了，我一般都不做。（　?。? 16．就是想多學一點知識，考不考試無關緊要。（　　） 17．我在學習上有忽熱忽冷的毛病。（　?。? 18．我喜歡學習多種解法。（　?。? 19．上課沒聽明白的問題，我也不愿意問老師或同學。（　?。? 20．我不埋怨老師講得不好，主要靠自己努力。（　?。? 21．我喜歡解答能從教材中找到答案的問題。（　?。? ?22．偶爾一次考不好，不氣餒，總會趕上去的。（　?。? 23．我在學習時，有點噪音

10、就學不下去了。（　　） 24．不管老師布置不布置作業(yè)，我都有自己的學習內(nèi)容。（　　） 25．現(xiàn)在學習的東西，將來用不上，不是白學了嗎？（　?。? 26．平時有個小病小災的，我從不耽誤學習。（　?。? ?27．每次發(fā)下試卷，只要聽明白老師的試卷分析，就不用再改正自己試卷中的錯誤了。（　　） 28．當天的功課當天完成，我從不拖拉。（　?。? 29．我不喜歡看課外參考書。（　?。? 30．有問題時非弄個水落石出不可。（　?。? 31．每天課后寫完作業(yè)，我就覺得踏實了。（　?。? 32．每次考試后，分析自己的試卷，找出自己學習中的缺陷。（　?。? ?評分標準：凡偶數(shù)序號的題目（2，4，6……），

11、選擇“是”得1分，選擇“否”得0分；凡奇數(shù)序號的題目（1，3，5……），選擇“否”得1分，選擇“是”得0分；將各題得分相加，按以下標準來評價自己學習動機的強弱。 ?結(jié)果分析：25～30分，學習動機很強；16～24分，學習動機一般；15分以下，學習動機很弱。 【歸納總結(jié) 】 初中三年同學們的觀察力、思維力將有較大發(fā)展，是人們一生學習中的黃金時期，把握好這三年的學習生活，無論對我們進一步學習還是走向社會都會打下良好的基礎，今天我們探討了應對初中學習的策略及方法，通過學習你有什么收獲或得到了什么啟發(fā)？ 【板書設計】 第二課 把握學習新節(jié)奏 一、 學習新天地 1、 學習新特點 2、 做學習的管理者 3、 了解自己的學習方式 【教學反思】 5