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1、?我行我秀?五年級心理安康下冊教案 ?我行我秀?五年級心理安康下冊教案教學內(nèi)容：我行我秀教學目的：1、培養(yǎng)學生積極安康的心理。2、引導學生展示自己的個性和特長，讓別人看到自己優(yōu)秀的一面。3、引導學生明確每個人都擁有獨特的才華，才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。教學重點：引導學生展示自己的個性和特長，讓別人看到自己優(yōu)秀的一面。教學難點：引導學生把隱藏的個性和特長展示出來。教學過程：一、導入新課你有過“追星〞的經(jīng)歷嗎？你崇拜演藝圈的哪位明星？讓我們走進第二課“我行我秀〞，試著演一演，過一把明星癮吧！二、學習新課〔一〕心理劇場1、簡單介紹一下你喜歡的明星，可以用有代表性的語言、動作表現(xiàn)明

2、星的特點。2、文學作品中的哪個人物或哪個情節(jié)給你留下了深化的印象？學生自由組合，試著演一演。3、談一談表演之后的感受。〔二〕活動體驗1、演完文學作品里的人物，再來演一演學校生活里的情景劇吧！(1)學生自選學校生活中的一個場景，試著演一演?！?〕小演員自動結組練習表演。2、小結:在表演中,很好地展示了每一個人的個性和特長，希望你們在以后的活動中展示更精彩的一面。〔三〕案例分析每個人都有自己的個性和特長，而有的同學卻把它們隱藏起來了。1、出示課本中的兩個案例進展分析、討論：你喜歡誰的做法？說明理由。2、集體交流看法?！菜摹承膭有袆?、活動一：個性校服設計大賽活動提示：我們?nèi)缃竦男７钍绞墙y(tǒng)一的'，

3、假設要設計本校的校服請你來當設計師你會有哪些大膽、新穎的創(chuàng)意呢？快來畫一畫。學生設計后進展交流。2、活動二：才藝大賽活動提示：可以以個人或小組為單位，將你的才藝展現(xiàn)給大家。參賽方案參賽人員：——————————————————————表現(xiàn)形式：——————————————————————詳細方案：——————————————————————自己當評委，選出心目中的才藝之星。最具個性獎：—————————————————————最具人氣獎：—————————————————————最具打破獎：—————————————————————最具潛力獎：—————————————————————最正確表演獎：—————————————————————〔五〕指點迷津世界上沒有完美的人，但是每個人都擁有獨特的才華。才華可以使我們變得更出眾，讓我們活得更精彩。讓我們英勇地展示自己的才華，向成功人生邁進！教學反思：