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1、,己亥雜詩,龔自珍,教學目標,知識與能力 1.了解龔自珍其人。 2.背誦己亥雜詩。 過程與方法 通過反復誦讀，品味賞析詩歌。 情感態(tài)度與價值觀 感悟詩人愛國熱情和甘于奉獻的精神。,己亥雜詩共315首，多為詠懷和諷喻之作。這一年作者憤然辭官南歸，后又北上接迎眷屬，往返途中將見聞感受寫成315首雜詩，在這路途中，龔自珍一有感觸便寫下來，扔進簍里。他珍惜詩篇，315首詩一首都沒丟。統(tǒng)名曰己亥雜詩。己亥指清道光十九年（1839），鴉片戰(zhàn)爭的前一年。本詩是己亥雜詩的第五篇。,寫作背景,,,走近作者,簡介作者： 龔自珍，清代人，一名鞏祚，字璱人，號定庵。清末思想家、文學家。出身于世代官僚文士家庭

2、，38歲中進士。政治上主張改革內(nèi)政，抵御外侮，與同時的魏源齊名，稱“龔魏”，為近代思想界的先驅(qū)者，啟蒙思想家。 道光十九年己亥（1839）是鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)的前一年，英國利用鴉片入侵，清廷分成主戰(zhàn)和主和兩派。龔自珍越位言事，竭力主戰(zhàn)，因而“忤其長官，賦歸來”。他辭官南歸，在歸途中寫了大型組詩己亥雜詩,,浩蕩離愁白日斜， 吟鞭東指即天涯。 落紅不是無情物， 化作春泥更護花。,己亥雜詩 龔自珍,已亥雜詩 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無情物，化做春泥更護花。,朗讀詩歌，劃分朗讀的節(jié)奏，找出韻腳,作,注釋 浩蕩：廣闊深遠的樣子，也就是浩茫之意。 白日斜：夕陽西下的黃昏時分。 吟鞭：即馬鞭；作

3、者在途中，一邊策馬行進，一邊吟詩，故言。 東指：出城門向東； 天涯：原意是天邊，此指遙遠的地方。 落紅：落花，作者自況。龔自珍因被迫辭官回鄉(xiāng)，故自比為落花。后一“花”字，可指一代新人。,再讀詩歌，理解意思,己亥雜詩,浩蕩離愁白日斜， 浩浩蕩蕩的離別愁緒向著日落西斜的遠處延伸, 吟鞭東指即天涯。 離開京都馬鞭向東一揮，感覺就是人在天涯一般 落紅不是無情物， 我辭官歸鄉(xiāng)，有如從枝頭上掉下來的落花，但它卻不是無情之物 化作春泥更護花。 化成了春天的泥土，還能起著培育下一代的作用,譯詩、詩意 滿懷離愁而對夕陽西下， 鳴鞭東指從此浪跡天涯。 凋落的花朵仍然有情有意， 化作春泥培育出新的鮮花,,,研讀賞析,浩蕩離愁白日斜,以“浩蕩”二字，極為凝練地寫出離愁的深廣。,強化了詩人離京時的眷戀、悵惘、失落、孤獨的種種情懷,“白日斜”三字一筆勾勒景物，以夕陽西沉、暮色蒼茫的氣氛，,吟鞭東指即天涯,離京標志著龔自珍政治生涯的終結,離愁別緒和回歸的喜悅交織一起,天涯是指詩人家鄉(xiāng)杭州，馬鞭一揮，離京遠去，直至天涯 ，很難再回京城，用夸張的手法，表現(xiàn)離別之愁，傷懷之意，含而不露。,落紅不是無情物，化作春泥更護花。,領悟主旨,寄托了詩人雖然脫離官場，但依然關心著國家的命運不忘報國的奉獻情懷。,布置作業(yè)：,背誦本詩,