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1、項(xiàng)目3：學(xué)生總評成績的統(tǒng)計(jì)與排序 涉及到的知識點(diǎn)如下：,單元一：while語句的流程以及應(yīng)用 單元二：do-while語句的流程以及應(yīng)用 單元三：for語句的流程以及應(yīng)用 單元四：break、continue語句的應(yīng)用 單元五：循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套練習(xí) 單元六：分支、循環(huán)結(jié)構(gòu)的綜合應(yīng)用 單元七：一維數(shù)組的定義及應(yīng)用 單元八：二維數(shù)組的定義及應(yīng)用 單元九：學(xué)生總評成績統(tǒng)計(jì)與排序的實(shí)現(xiàn),,一般形式為： do 語句組； while(表達(dá)式)；,1、 do-while語句的格式,3.3do-while語句,2、 do-while語句的執(zhí)行過程,直到型循環(huán),3.3do-while語句

2、,,執(zhí)行 1,Y 執(zhí)行 3,Y 執(zhí)行 2,N 結(jié)束,,Y,,Y,,Y,,Y 執(zhí)行 4,N,,特點(diǎn)： 循環(huán)至少執(zhí)行一次,練習(xí),試用while編寫程序，判斷2000-2010之間的每一個(gè)年是否是閏年，是閏年的輸出“xxxx is leap year”,不是閏年的輸出“xxxx is not leap year”， 例如： “2000 is leap year” “2001 is not leap year” . “2010 is not leap year”,問題解析,對這類問題，我們可以找出其中的三大關(guān)鍵是： 1、從什么地方開始； 2、什么時(shí)

3、候結(jié)束； 3、反復(fù)做什么。,我們可以總結(jié)為： 初始值 循環(huán)做的條件 循環(huán)做的事情,循環(huán)體：通常我們把循環(huán)做的事情稱為循環(huán)體。,對于判斷閏年的問題： 1、從哪里開始？ 2、什么時(shí)候結(jié)束？ 3、反復(fù)做的事情？ X=2000 /*從這里開始*/ While(x<= 2010) /* 如果條件成立 則結(jié)束*/ 1、 判斷x年是不是閏年 。/*重復(fù)要做的事情*/ 2、 ？ /* 判斷完當(dāng)前年，指向下一年*/ ,從2000年開始,到2010年結(jié)束,判斷某年是不是閏年,第一類題目,該類題目一般求解若干數(shù)的和以及這些數(shù)的平均值。 求解思路： 找到從哪里開始，也就是從那個(gè)數(shù)開始加起或者乘起。

4、 從哪里結(jié)束，也就是找到加到（或者乘到）哪個(gè)數(shù)結(jié)束。 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作以及次數(shù)：求和或者求解乘積 關(guān)鍵:如何從當(dāng)前這個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)。,練習(xí),一、計(jì)算12+22+32+42+.+n2 解題步驟： 1、定義保存求和結(jié)果的變量sum，并sum=0。 2、定義變量n，輸入變量n的值。 3、循環(huán)的計(jì)算下面的第4和第五步驟： 4、sum=sum+n2 5、n- -,練習(xí),二、功能：編程實(shí)現(xiàn)1!+2!++n!的和。 提示： 1、n的值必須通過鍵盤輸入，要不然你不知道加到誰的和。例如輸入6,那就是n==6 2、1！=1 2!=1 2 3!=1 2 3 4!= 1 2 3 4 5!= 1 2 3 4 5

5、6!= 1 2 3 4 5 6 Sum=1！+2！+3！+4！+5！+6！=？？？,main() long int p,sum=0 ; int i,n; i=1; p=1; /* 先給出n的值，就知道加到誰的階乘了*/ scanf(“%d”, ,練習(xí),三、大家來找茬 #include”stdio.h” main() int sum,i,a; sum=0;i=0; do scanf(“%d”, ,輸入的數(shù)據(jù)分別為：6 -1 Sum=?,練習(xí),四、輸入10個(gè)數(shù)，統(tǒng)計(jì)并輸出正數(shù)、負(fù)數(shù)和0的個(gè)數(shù)。 提示： 入口：？ 出口：？ 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作：？,練習(xí),四、計(jì)算 1/12-1/22+1/3

6、2-1/42+.-1/1002 解題思路： 入口（開始）：k=1 出口（結(jié)束）：k=100 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作： sum=sum+（1/k2）？,練習(xí),五、編程題目： 輸入五個(gè)學(xué)生的成績，要求每次從鍵盤輸入每個(gè)學(xué)生的2門成績，計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均分，如果平均分?jǐn)?shù)大于等于85為優(yōu)秀；8560為及格。統(tǒng)計(jì)出成績優(yōu)秀的學(xué)生和及格的學(xué)生人數(shù)。,練習(xí),六、編程題目： 打印并輸出所有的水仙花數(shù)，所謂水仙花是指一個(gè)三位數(shù)，其各位數(shù)的立方和等于數(shù)本身，如153=13+53+33,練習(xí),七、、計(jì)算 s=1/2+2/3+3/4++(n-1)/n 解題思路： 入口（開始）：k=1 出口（結(jié)束）：k=n 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作：

7、sum=sum+ k/（ k+1）,第二類題目,該類題目一般找尋某個(gè)區(qū)間上符合要求的數(shù)。 求解思路： 從哪里開始：也就是從那個(gè)數(shù)開始找起。 從哪里結(jié)束：也就是找到哪個(gè)數(shù)結(jié)束。 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作：判斷這個(gè)數(shù) 符不符合要求。 關(guān)鍵:如何從當(dāng)前這個(gè)數(shù)轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)。,練習(xí),一、請找出1100之間所有的偶數(shù)。 解題步驟： 入口（開始）：從1開始 出口（結(jié)束）：到100結(jié)束 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作： 判斷當(dāng)前的數(shù)是不是偶數(shù) 判斷完以后如何轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)呢，比如判斷完23后，如何判斷24是不是偶數(shù)呢？,練習(xí),二、請列出所有的個(gè)位數(shù)是4，且能被6整除的2位數(shù)。 解題步驟： 入口（開始）：從10開始 出口（結(jié)束）：到99結(jié)

8、束 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作： 判斷當(dāng)前的數(shù)個(gè)位數(shù)是不是4，并且能被6整除。 當(dāng)前數(shù)怎么轉(zhuǎn)到下一個(gè)數(shù)？,練習(xí),三、功能：編程實(shí)現(xiàn)從鍵盤輸入m和n的值，求他們的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。 提示：首先使用輾轉(zhuǎn)相除法求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)。然后用兩數(shù)的乘積除以最大公約數(shù)，即是兩數(shù)的最小公倍數(shù)。 輾轉(zhuǎn)相除法： 1、設(shè)mn 。 2、令r = m%n 。 3、若r等于0，則n即為最大公約數(shù)，退出循環(huán)。否則，令m=n; n=r，轉(zhuǎn)第2步驟。,第三類題目,該類題目一般通過循環(huán)不斷的輸入數(shù)據(jù)，然后在做相應(yīng)的處理。 求解思路： 如果讀入的是20個(gè)數(shù)據(jù)，那么循環(huán)次數(shù)就是20 從哪里開始：可以是1或者其他的。 從哪里結(jié)束：可以是2

9、0或者其他的。 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作：輸入數(shù)據(jù)，然后在做其他的操作。,練習(xí),一、輸入20個(gè)整數(shù)，求它們的和以及平均值。 解題步驟： 1、定義一個(gè)變量來對輸入的整數(shù)的個(gè)數(shù)進(jìn)行計(jì)數(shù) 2、循環(huán)輸入20個(gè)整數(shù)求和，存入sum中。 3、計(jì)算20個(gè)數(shù)的平均值。 4、輸出總和以及平均值。,練習(xí),二、將輸入的一串字符顯示在屏幕上，遇到字符“$”時(shí)停止。 解題步驟： 入口（開始）：讀入一個(gè)字符 出口（結(jié)束）：讀入字符“$” 循環(huán)執(zhí)行的動(dòng)作： 將當(dāng)前讀入的字符顯示在屏幕上。,三、輸入a和n的值，編寫程序求下列的數(shù)學(xué)計(jì)算式： a+aa+aaa+aaaa++aa.aa 例如當(dāng)a=3 n=5時(shí)表達(dá)式為： 3+33+333+

10、3333+33333,,n個(gè)a,四、猴子吃桃問題。 猴子第一天摘下若干個(gè)桃子，當(dāng)即吃了一半，還不過癮，又多吃了一個(gè)。第二天又將剩下的桃子，吃掉一半，又多了一個(gè)。以后每天將前一天剩下的桃子吃掉一半，再多吃一個(gè)。到第10天只剩下一個(gè)桃子了，求第一天共摘了多少桃子。,do-while綜合練習(xí),1、計(jì)算1+1/2+1/4++1/50的值，并顯示出來 2、計(jì)算1+1/3+1/5+.+1/99的和。 3、輸入一個(gè)正整數(shù)，然后統(tǒng)計(jì)該正整數(shù)各位中零的個(gè)數(shù)，并求各位數(shù)字中的最大者。 4、求和 1+（1+2）+（1+2+3）+(1+2+3+4)+..(1+2+3+4+5+6+7+8+9+10) 5、編寫程序計(jì)算1001000之間有多少個(gè)數(shù)其各位數(shù)字之和是5.,6、有一分?jǐn)?shù)序列：1，3，5，8，13，21，用do-while循環(huán)求出這個(gè)數(shù)列的前20項(xiàng)之和。 7、有近千名學(xué)生排隊(duì)，7人一行余3人，5人一行余2人，3人一行余1人，編寫程序求學(xué)生人數(shù)。 8、編程序解決百馬百擔(dān)問題：有100匹馬，駝100擔(dān)貨，大馬駝3擔(dān)，中馬駝2擔(dān)，兩匹小馬駝1擔(dān)，問有大、中、小馬各有多少匹？,