《品德與社會《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《品德與社會《家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人》教案（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、品德與社會?家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人?教案 品德與社會?家鄉(xiāng)的美景家鄉(xiāng)的人?教案教學目的情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情和身為家鄉(xiāng)人的自豪感。體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的開展變化，感謝、敬仰為家鄉(xiāng)建立做出奉獻的人物。才能：學生通過調查活動，學會一些調查理解、實地考察探究和解決問題的方法。知識：理解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的開展，進一步加深對家鄉(xiāng)的理解和認識。學情分析從學生的心理特點和認知程度上看，四年級學生天天生活在家鄉(xiāng)，往往會覺得“熟悉的地方沒有風景〞，很難感受到家鄉(xiāng)環(huán)境的美妙。由于同學們年紀小，對于家鄉(xiāng)的歷史文化、開展變遷、名人事跡知之

2、不多。從學生的社會環(huán)境和生活根底上看，農村小學四年級學生對家鄉(xiāng)環(huán)境、消費、生活方面的理解比擬多，對于家鄉(xiāng)的歷史、文化積淀理解相對較少。因此，本課針對以上的學情分析，確定的教學重點是讓學生理解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的開展，進一步加深對家鄉(xiāng)的理解和認識。教學難點是讓學生通過調查活動，學會一些調查理解、實地考察探究和解決問題的方法。要想打破重難點，教師應當結合學生的實際開展調查活動，可以讓學生通過詢問家里的老人、父母，查閱有關家鄉(xiāng)的旅游、文化、經濟、歷史等方面的書籍，講名人的故事等方式，增進對自己家鄉(xiāng)的認識和理解。學生通過調查活動，也可以學會一

3、些調查理解、實地考察探究和解決問題的方法，并發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的閃光之處，喚起學生對家鄉(xiāng)的自豪感，體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的開展變化。通過“家鄉(xiāng)的榮耀榜〞，檢查學生的調查才能，使學生理解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對家鄉(xiāng)的開展做出奉獻的人物，對為家鄉(xiāng)建立做出奉獻的人物及事跡抱以感謝、敬仰之情。教學重點理解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡及家鄉(xiāng)名人和他們的事跡；認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的開展，進一步加深對家鄉(xiāng)的理解和認識。教學難點通過調查活動，學會一些調查理解、實地考察探究和解決問題的方法。教學準備教師準備：教學課件；不同地方的風景名勝圖片、不同地方特色的歌曲、關于家鄉(xiāng)的詩歌。學生準備：調查理解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化

4、及歷史等方面的相關情況。課時安排1課時。完成話題“家鄉(xiāng)的風光美〞“家鄉(xiāng)的榮耀榜〞的教材內容。教學過程活動一我愛家鄉(xiāng)山和水[播放視頻：家鄉(xiāng)頌歌]引導學生結合情境，根據(jù)課前調查進展交流研討：我們的家鄉(xiāng)有哪些風景名勝和文物古跡？學生在小組里將搜集到的家鄉(xiāng)風景名勝、文物古跡的圖片資料，貼在預先在紙上畫的一張大的家鄉(xiāng)輪廓圖中，互相交流搜集到的信息。全班交流后唱一唱歌頌家鄉(xiāng)的`歌曲?！舶鍟杭亦l(xiāng)風光美〕【設計意圖：理解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡，并能找到它們在家鄉(xiāng)的位置。激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情?！炕顒佣沂切в我龑W生參照教材范例，開展“我是小導游〞模擬活動。結合搜集到的圖片、景點介紹、傳說、歷史故事，在組

5、內編寫“我的家鄉(xiāng)〞導游詞，從環(huán)境氣候、地理特征、民俗風情等方面介紹自己的老家?！驹O計意圖：引導學生關注家鄉(xiāng)的自然風光和人文景觀中有意義的歷史故事，加深對家鄉(xiāng)的理解和認識，并喚起對家鄉(xiāng)的自豪感?！炕顒尤亦l(xiāng)的榮耀榜1．課前，同學們分小組分別考察和搜集資料、圖片等。包括家鄉(xiāng)歷史上的名人、偉人；家鄉(xiāng)勞動模范和先進工作者的事跡；自己身邊的、讓自己感動的家鄉(xiāng)人的故事。2．[播放動畫：夸夸我家鄉(xiāng)的名人]引導學生參照范例，以表演、問題競答、圖片介紹、講人物故事等多種形式，將搜集到的故事、資料、圖片在課堂上交流，介紹自己看到的身邊的令人感動的家鄉(xiāng)人的故事?！舶鍟杭亦l(xiāng)的榮耀榜〕3．開展一次題為“我為家鄉(xiāng)做點啥〞的小型演講比賽活動。小結：回望過去，家鄉(xiāng)涌現(xiàn)出許許多多名人、偉人，他們名垂青史，是家鄉(xiāng)的驕傲。放眼如今，我們的家鄉(xiāng)還有許多平凡的人們，他們在自己的工作崗位上默默無聞地為家鄉(xiāng)建立奉獻著力量，他們同樣是咱們家鄉(xiāng)的驕傲！〔板書：家鄉(xiāng)的驕傲〕【設計意圖：理解家鄉(xiāng)歷史上的優(yōu)秀人物和對家鄉(xiāng)的開展做出奉獻的人物，關注身邊為家鄉(xiāng)建立默默努力工作的人們，并對他們持有感謝敬仰之情?！堪鍟O計家鄉(xiāng)的風光美家鄉(xiāng)的榮耀榜家鄉(xiāng)的驕傲