《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第五課 第2框 勇于戰(zhàn)勝挫折課件 蘇教版（道德與法治）.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)政治上冊(cè) 第二單元 第五課 第2框 勇于戰(zhàn)勝挫折課件 蘇教版（道德與法治）.ppt（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、勇于戰(zhàn)勝挫折,第二單元優(yōu)化心理品質(zhì),第5課磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志,我給妹妹當(dāng)媽媽周葉苗,2015年9月，響水縣紅十字博愛小學(xué)五（1）班的學(xué)生周葉苗榮獲第三屆江蘇省“十大美德少年標(biāo)兵”稱號(hào)。當(dāng)年僅12歲的周葉苗領(lǐng)著9歲的妹妹周葉芳走上舞臺(tái)的時(shí)候，很多人都為這對(duì)姐妹的遭遇而感嘆動(dòng)容，更為這對(duì)姐妹花在逆境當(dāng)中依然能夠快樂的相依相伴而感動(dòng)！2008年，父親因煤氣中毒去世，母親離家出走，姐妹倆只能和年邁的爺爺奶奶相依為命。當(dāng)時(shí)才6歲的周葉苗便開始獨(dú)自照顧3歲的妹妹周葉芳。當(dāng)妹妹哭鬧著要媽媽的時(shí)候，周葉苗總是忍著眼淚說：“妹妹別怕，我來給你當(dāng)媽媽?！?人生不可能總是一帆風(fēng)順的，在生活中，每個(gè)人都會(huì)或多或少地遇到一些

2、煩心事，如考試失利、交通堵塞、被人誤解、家中發(fā)生變故等，由此便會(huì)產(chǎn)生一種緊張狀態(tài)以及煩惱的情緒。這些就是我們平時(shí)所說的受到了挫折。人生難免有挫折，關(guān)鍵在于怎樣對(duì)待困難和挫折。,1挫折的產(chǎn)生,【回憶空間站】 請(qǐng)同學(xué)們把自己遇到的挫折事例寫出來交流，看看大家遇到的挫折是什么，究竟是哪些因素造成挫折的？,,導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的。概括起來講，導(dǎo)致挫折的原因不外乎外部和內(nèi)部?jī)蓚€(gè)方面。見圖示,【小組討論】,材料一：某人辛勤勞動(dòng)一年，眼看豐收在望，可是一場(chǎng)冰雹使他顆粒無收。 材料二：三國時(shí)期，諸葛亮一生輔佐劉備恢復(fù)漢室，據(jù)西蜀以抗曹魏，盡管他有雄才大略，且“鞠躬盡瘁，死而后已”，但限于當(dāng)時(shí)的歷史條件

3、，仍不能如愿以償。 材料三：某人想當(dāng)一名職業(yè)籃球運(yùn)動(dòng)員，由于身材矮小，無論他怎樣努力，職業(yè)球員是當(dāng)不成的。 問：（1）上述材料分別是由于什么原因造成的挫折？ （2）上述三則材料共同說明什么道理？,小結(jié)： 外在原因通常難以控制，但內(nèi)在原因則多數(shù)可以控制。因此，要避免挫折，主要應(yīng)從自身去尋找原因。對(duì)于青少年來說，由于身心發(fā)展的特點(diǎn)和社會(huì)閱歷方面的限制，青少年對(duì)社會(huì)、人生、自己缺乏全面的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)。因而在實(shí)際生活中，常會(huì)發(fā)生理想與現(xiàn)實(shí)之間的激烈沖突，容易產(chǎn)生挫折感。,陷入枯井的驢,思考：欣賞完這個(gè)故事，你有什么感想？,2面對(duì)挫折的態(tài)度不同，結(jié)果就不同,【情境劇場(chǎng)】,情境一：陳華期中考試成績(jī)退步6

4、名，從此一蹶不振。 情境二：張強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律。 情境三：被人譽(yù)為樂圣的德國作曲家貝多芬，一生中屢遭磨難，尤其是耳聾對(duì)他的打擊最為慘烈。這打擊曾使他痛苦得關(guān)在房子里不愿與人見面。但是，不甘就此退出樂壇的強(qiáng)烈信念，使他重新振作起來，并且發(fā)出了“要扼住命運(yùn)的咽喉”的堅(jiān)強(qiáng)吼聲。最終創(chuàng)作出了氣勢(shì)雄偉，舉世聞名的命運(yùn)交響曲。,閱讀情境，你能得出哪些結(jié)論？,人生難免有挫折。挫折對(duì)人具有雙重影響。同樣是挫折，對(duì)不同的人可能會(huì)產(chǎn)生不同的影響。在一些人那里，挫折會(huì)成為生活中的災(zāi)難、成長(zhǎng)中的障礙；在另一些人那里，挫折則會(huì)成為人生中的寶貴財(cái)富，催人奮進(jìn)，助人成長(zhǎng)。我們應(yīng)該正確對(duì)待困難和挫折

5、。,挫折是把雙刃劍,3正確對(duì)待困難和挫折,【導(dǎo)之以行】（情境劇場(chǎng)續(xù)） 情境一：陳華期中考試成績(jī)退步6名，從此一蹶不振。 情境二：張強(qiáng)競(jìng)選班長(zhǎng)失敗，從此自暴自棄，經(jīng)常違反紀(jì)律。,問：如果你是陳華或張強(qiáng)，該怎么做才能取得最好的效果？,挫折并不可怕，可怕的是對(duì)挫折的畏懼和不重視。在挫折中我們?nèi)缒茏⒁庹{(diào)整心態(tài)，學(xué)會(huì)自我控制，并迎難而上，理智地分析，努力尋求克服挫折的時(shí)機(jī)和良策，那么挫折就會(huì)成為人生的經(jīng)驗(yàn)和財(cái)富，成為幫助人們走向成功的鋪路石。 人們正是在不斷地認(rèn)識(shí)挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長(zhǎng)和發(fā)展起來的。,【心理小游戲】 要求：同桌兩人對(duì)視，輪流請(qǐng)對(duì)方做某事或借東西。一分鐘內(nèi)以各種方式要求對(duì)方，而對(duì)方則

6、反復(fù)拒絕。注意體會(huì)感受。 交流感悟： 1被人拒絕時(shí)的感受如何？ 2你重試了幾次？成功了嗎？你是怎樣成功的？ 3有失敗的學(xué)生嗎？你是怎么想的？假如生活中真的遭遇挫折，你會(huì)怎么辦？,法國著名作家巴爾扎克說得好：挫折就像 一塊石頭，讓你停步不前；而對(duì)于強(qiáng)者來說， 卻是墊腳石，使你站得更高。,【教學(xué)小結(jié)】（學(xué)生書面小結(jié)課文）,1我掌握的主要知識(shí)有：（寫一寫，相信我能行！） 2我學(xué)完本節(jié)課的感想有：（想一想，相信自己是最棒的?。?教師寄語： 人生難免有挫折，挫折面前兩種結(jié)果，有人成功有人失敗。只要我們勇于戰(zhàn)勝挫折，笑對(duì)生活，我們的生活就會(huì)充滿陽光，相信陽光總在風(fēng)雨后。,,,陽光總在風(fēng)雨后,【布置作業(yè)】 課外搜集名人或身邊其他人勇于戰(zhàn)勝挫折的故事（下節(jié)課大家一起交流分享）,【本節(jié)課知識(shí)結(jié)構(gòu)】,謝 謝!,