《七年級道德與法治下冊 4_9_2 法律保障生活課件 新人教版1.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級道德與法治下冊 4_9_2 法律保障生活課件 新人教版1.ppt（15頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第四單元走進(jìn)法治天地,第九課法律在我們身邊,第2課時(shí)法律保障生活,一、法律的特征 1________、________等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。 2法律是由________制定或認(rèn)可的。經(jīng)過一定的法律程序________和________，是國家創(chuàng)制法律的兩種基本形式。 3法律是由____________保證實(shí)施的。這是法律區(qū)別于________等行為規(guī)范的最主要特征。 4法律對全體社會成員具有__________。在法治社會里，公民在法律面前________，任何人都沒有超越法律的特權(quán)。每個(gè)公民都________受到法律的保護(hù)，_____

2、___享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的________。,法律,道德,國家,制定,認(rèn)可,國家強(qiáng)制力,道德,普遍約束力,一律平等,平等地,平等地,法律責(zé)任,二、法律的作用 5法律規(guī)范著____________的行為，保護(hù)著我們的生活，為我們的成長和________創(chuàng)造安全、健康、有序的社會環(huán)境。 6法律規(guī)定我們享有的________，應(yīng)該履行的________。 7法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了________，指引、教育人向善。 8在生活中，我們既受到法律的________，又受到法律的________。法律通過________

3、和____________，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的________，是我們的保護(hù)神。,全體社會成員,發(fā)展,權(quán)利,義務(wù),準(zhǔn)繩,約束,保護(hù),解決糾紛,制裁違法犯罪,合法權(quán)益,12016年3月16日，十二屆全國人大四次會議表決通過了中華人民共和國慈善法。這表明法律() A對全體社會成員具有普遍約束力 B由國家制定或認(rèn)可 C以國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 D是我們的“保護(hù)傘”和“守護(hù)人”,B,2與道德相比，法律是一種特殊的行為規(guī)范。其特殊性表現(xiàn)在() 靠社會輿論保證實(shí)施對全體社會成員具有普遍約束力由國務(wù)院制定或認(rèn)可依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 A B C D,B,3奧運(yùn)冠軍孫楊曾因無證駕駛，被杭州公安機(jī)關(guān)

4、罰款2千元，并處行政拘留7天。該案例表明() 我國公民在法律面前人人平等法律對全體社會成員具有普遍約束力法律靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施知名人士違法應(yīng)加重處罰 A B C D,D,4“法律是根高壓線，誰碰上它誰觸電；法律是個(gè)守護(hù)神，懲處違法護(hù)好人。”這句話體現(xiàn)了我國法律() 規(guī)范全體社會成員的行為制裁違法犯罪行為 保護(hù)公民的一切權(quán)利保護(hù)公民的合法權(quán)益 A B C D,A,5下列屬于正式的規(guī)則的是() 法律社會制度守則、紀(jì)律風(fēng)俗習(xí)慣 A B C D,C,2016年11月2日，十二屆全國人大常委會第二十四次會議分組審議民法總則草案。全國人大常委會組成人員表示，民法總則草案全面規(guī)定了

5、基本民事法律制度，在重大制度設(shè)計(jì)上有很多亮點(diǎn)，內(nèi)容非常豐富。與一審稿相比，增加了16條具體法律條文的草案二審稿，吸納了許多意見和建議，很好地回應(yīng)了社會關(guān)切。據(jù)此回答第67題。 6由上述材料可知，法律的特征之一是() A由全國人民代表大會制定 B靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 C法律面前人人平等 D由國家制定和認(rèn)可,D,7法律有效力，國民便昌盛。依據(jù)上述材料，對這句話的正確理解是() 法律是人們生活中的行為規(guī)范，它約束著人們的行為社會中的一切事務(wù)都可以通過法律來解決 法律是由國家制定和認(rèn)可的法律調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序 A B C D,C,8林肯說：“法律是顯露的道德，道德則是隱藏的法律?！?/p>

6、這句話揭示了() A道德與法律一樣由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施 B法律和道德之間存在著內(nèi)在聯(lián)系 C法律以其感召力和勸導(dǎo)力提高全民的思想認(rèn)識和道德覺悟 D道德以其權(quán)威性和強(qiáng)制性規(guī)范社會成員的行為,B,92016年，國家全力審查地方政府高層貪腐問題。河南省高級人民法院黨組織成員、副院長曹衛(wèi)平涉嫌嚴(yán)重違紀(jì)，2月接受組織調(diào)查，一個(gè)月后被免去職務(wù)，成為新年落馬的首虎。這給我們的啟示是() A任何人不論職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任 B法律只對貪腐問題具有強(qiáng)制性 C只享受權(quán)利，不履行法律規(guī)定的義務(wù)，會受到加倍懲罰 D國家制定法律完全是為了懲治犯罪分子,A,10俗話說“養(yǎng)兒防老”，但

7、陳姓兄妹8人卻因家庭瑣事發(fā)生矛盾而相互推諉責(zé)任，致使年近九旬的老母親袁某無人贍養(yǎng)，老人無奈之下將8個(gè)子女告上法庭。2016年5月，巴東法院對這起贍養(yǎng)糾紛案進(jìn)行了公開審理。有人認(rèn)為，這樣的家務(wù)事可以說服教育，沒必要進(jìn)行進(jìn)行法律處罰。法律的作用除了保護(hù)我們的生活，還體現(xiàn)在() 規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)讓我們懂得在社會生活中可以做什么，不可以做什么為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩 指引、教育人向善 A B C D,D,11中學(xué)生陳某，原本是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，自從結(jié)識了社會上一幫游手好閑的“朋友”后，逐漸無心學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)，經(jīng)常曠課。開始時(shí)，他還有些自責(zé)

8、，覺得對不起父母、老師。后來便放縱自己，曾因偷學(xué)校的東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀(jì)律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會上偷竊財(cái)物、參加賭博等，因此被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞錢到網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個(gè)“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)就作案多起，最終因搶劫罪被判刑。 (1)從陳某失足的軌跡來看，他的行為受到過什么準(zhǔn)則制約？這些準(zhǔn)則有什么不同？,(1)從陳某的失足軌跡來看，他的行為受到過道德、紀(jì)律、法律的制約。不同點(diǎn)：法律是由國家制定或認(rèn)可的。道德等其他行為規(guī)范不是。法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。法律的實(shí)施以強(qiáng)大的國家力量作后盾，而其他行為規(guī)范主要依靠社會輿論、信念、習(xí)俗、教育和行政力量保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。,(2)一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生淪為“階下囚”，你從中得到的啟示是什么？ (3)法律的規(guī)范作用表現(xiàn)在哪些方面？,(2)法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。因此遵守規(guī)矩十分重要，如果人們違反法律，就會受到法律的制裁。,(3)法律規(guī)定我們享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律讓我們懂得在社會生活中可以做什么，應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做、不應(yīng)該怎樣做。法律也為我們評判、預(yù)測自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。,