《06年安徽中考滿(mǎn)分作文 - 初中生作文》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《06年安徽中考滿(mǎn)分作文 - 初中生作文（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、06年安徽中考總分值作文 - 初中生作文 06年安徽中考總分值作文 安徽·課改實(shí)驗(yàn)區(qū) 　　 　　閱讀下面的文字，按要求作文。 (55分) 　　五歲的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)晶晶的左手舉不起來(lái)了，原來(lái)女兒的鎖骨受了傷。媽媽又急又疼，可是晶晶卻有了一個(gè)意外的收獲：“媽媽?zhuān)椰F(xiàn)在知道哪邊是左邊了!〞晶晶太小，一直分不清左右，這下好了，她知道了：痛的那邊就是左! 　　晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎

2、見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!…… 　　晶晶的故事是否讓你聯(lián)想到生活中的某些經(jīng)歷或見(jiàn)聞?是否讓你獲得某些感悟和認(rèn)識(shí)?請(qǐng)你拿起筆，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。 　　【提示與要求】 　　(1)請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式寫(xiě)作。 　　(2)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，否那么會(huì)被扣分。 　　(3)抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否那么會(huì)影響你的成績(jī)。 　　(4)考慮到內(nèi)容的充實(shí)，文章不要少于500字。 　　 　　這是一道給材料的命題作文。命題者的意圖是讓考生通過(guò)對(duì)材料的閱讀、理解、分析、自選角度，自擬題目作文。這種材料作文所考查的能力

3、是多方面的，是一種綜合的寫(xiě)作訓(xùn)練形式。 　　對(duì)于所給材料，一定要明確材料內(nèi)涵，找準(zhǔn)方向，作文就成功了一半。材料中的晶晶摔了一跤就分清了左右的經(jīng)歷，給了我們?cè)S多有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程。走過(guò)崎嶇小路，才能真正體味生活的歡樂(lè)；穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚。不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹；不吃一塹，難長(zhǎng)一智!……考生只要圍繞這些提示語(yǔ)來(lái)思考即可。 　　這道題的寫(xiě)作內(nèi)容非常廣泛。我們可寫(xiě)自己親身經(jīng)歷的事，寫(xiě)自己在人生旅途中遭受挫折、失敗、困惑、痛苦等方面后是如何由此獲得某種意外驚奇的；也可寫(xiě)求學(xué)的坎坷歷程、個(gè)人成長(zhǎng)的風(fēng)雨、對(duì)事物曲折的認(rèn)知等等帶給自己的意外收獲。只要是圍繞

4、“受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程〞來(lái)選取材料，寫(xiě)出的文章都是切題的。文章可擬題如下：?感謝挫折?、?意外之喜?、?收獲陽(yáng)光?、?不經(jīng)風(fēng)雨，怎見(jiàn)彩虹?等。 　　接下來(lái)就是要讓自己的文章內(nèi)容豐富充實(shí)。那么，如何去做呢？在構(gòu)思時(shí)，可運(yùn)用比照、先抑后揚(yáng)、巧設(shè)懸念等方法，使得文章一波三折，將自己人生道路上經(jīng)歷辛酸苦辣后的所得所獲，淋漓盡致地展現(xiàn)在讀者面前。 　　在文體的選擇上，本文選擇余地多。寫(xiě)作記敘文時(shí)，可通過(guò)人物命運(yùn)的變化，揭示出“受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程〞這一道理，使主題更加突出。寫(xiě)作議論文時(shí)，要在多角度的深入分析中得出觀點(diǎn)。寫(xiě)作抒情散文時(shí)，要注意通過(guò)豐富的想象和聯(lián)想來(lái)充

5、實(shí)文章的內(nèi)容。這樣就能夠做到“符合文體要求〞，并獲得高的開(kāi)展等級(jí)分。 　　 　　善待失意 　　安徽一考生 　　人生得意，可歌可賀；人生失意，亦需善待。人生難免不如意，要每個(gè)人的一生中，隨時(shí)都會(huì)碰上湍流和險(xiǎn)境，如果低下頭來(lái)，看到的只是險(xiǎn)惡與絕望，在眩暈之中失去了生命的斗志。就使自己墜入地獄里。而如果我們假設(shè)能抬頭，看到的那么是一片遼遠(yuǎn)的天空，那是一個(gè)充滿(mǎn)了希望的并讓我們飛翔的天地。 　　人生像是一條水流，歷史就像是融合了許多水流的大江。你無(wú)法離開(kāi)大江，但你又發(fā)現(xiàn)大江里布下了一些礁石，大江上或有著狂風(fēng)，江水流著流著會(huì)出現(xiàn)急劇的轉(zhuǎn)彎、急劇的下降和攀升，以及歧路和迷宮。 　　人

6、生好似一艘船，世界好似大海，人自身好似是開(kāi)船的舵手，思想的傾斜與時(shí)代的選擇好似時(shí)而變化著走向的水流、或大或小的風(fēng)。 　　在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、生活諸事中，我們不可能花好月圓，一帆風(fēng)順，而沒(méi)有失意和挫折?？倳?huì)遇到這樣那樣的、或多或是少的失意，如考試失利，仕途無(wú)望，商海折兵等。倘假設(shè)我們?cè)谑б鈺r(shí)渾渾噩噩的、一蹶不振，只會(huì)失意又喪志，最后親手葬送了自己的前程。而失意的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程，如果我們從中分析原因，吸取教訓(xùn)，完善自己，防止今后再走相同的或相似的彎路，那你已實(shí)實(shí)在在地踏上了成功的路。 　　其實(shí)，失意不是人的必需，而是人的必經(jīng)。因?yàn)椴唤?jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹，你沒(méi)受過(guò)風(fēng)浪的沖擊，你的意

7、志就得不到鍛煉，心靈就蘊(yùn)攜不了艱難困苦的洗禮。俗話(huà)說(shuō) “大樹(shù)底下長(zhǎng)不出好草〞。任何一個(gè)人想成就一番事業(yè)，就須迎擊生活風(fēng)浪，笑傲風(fēng)云，因?yàn)橛写煺鄄艜?huì)奮起，有失意才會(huì)求榮。不要因一次挫折而折斷人生奮進(jìn)的脊梁，也不要為一次的失意而放棄人生的追求，而應(yīng)“吃一塹長(zhǎng)一智〞，在痛苦的磨難和調(diào)整中向新目標(biāo)沖刺。 　　面對(duì)失意，不能失志。燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……調(diào)整自己的心態(tài)和情緒，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆，校正人生的坐標(biāo)和航線(xiàn)，重新尋找和把握時(shí)機(jī)，找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音……創(chuàng)傷就是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折就是生命的財(cái)富。 　　 　　本文的亮點(diǎn)是：立意新

8、穎，材料豐富。 　　一、立意新穎，主題深刻。本文作者用自己的獨(dú)立思考表達(dá)了一個(gè)令人深思的理念：要善待失意。作者認(rèn)為，在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、工作、生活諸事中，總會(huì)遇到這樣那樣的、或多或.少的失意，而失意的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程，如果我們從中分析原因，吸取教訓(xùn)，完善自己，防止今后再走相同的或相似的彎路，那你已實(shí)實(shí)在在地踏上了成功的路。 這一見(jiàn)解鞭辟入里，新穎深刻。 　　二、語(yǔ)言上追求詩(shī)意。文章的語(yǔ)言細(xì)膩、凝練而富有詩(shī)意，有很強(qiáng)的文采。如“人生好似一艘船，世界好似大海，人自身好似是開(kāi)船的舵手，思想的傾斜與時(shí)代的選擇好似時(shí)而變化著走向的水流、或大或小的風(fēng)〞，寫(xiě)出了人生多失意；“任何一個(gè)人想成

9、就一番事業(yè)，就須迎擊生活風(fēng)浪，笑傲風(fēng)云，因?yàn)橛写煺鄄艜?huì)奮起，有失意才會(huì)求榮。〞告誡我們不怕失意；“創(chuàng)傷就是前進(jìn)的動(dòng)力，挫折就是生命的財(cái)富。〞這一警句鼓勵(lì)著人們走向成功。 　　安徽·非課改區(qū) 　　 　　閱讀下面寓言,寫(xiě)一篇作文。〔55分〕 　　媽媽要出門(mén)，臨走前叮囑三歲的雙胞胎孩子在臥室里玩游戲。由于窗戶(hù)關(guān)著，陽(yáng)光進(jìn)不來(lái)。兄弟倆就商量說(shuō)：“外面陽(yáng)光多，我們掃一點(diǎn)兒來(lái)。〞于是，兄弟倆拿著掃把和簸箕，到陽(yáng)臺(tái)上去掃陽(yáng)光?？傻人麄儼阳せнM(jìn)房間，簸箕里的陽(yáng)光就沒(méi)有了。掃了好幾次，屋內(nèi)還是沒(méi)有陽(yáng)光。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)他們奇怪的舉動(dòng)，就問(wèn)道：“你們?cè)谧鍪裁囱?？〞他們答?fù)說(shuō)：“房里沒(méi)有陽(yáng)光，我們想掃

10、點(diǎn)進(jìn)來(lái)。〞媽媽笑著說(shuō)：“孩子，只要把窗戶(hù)翻開(kāi)，陽(yáng)光自然會(huì)進(jìn)來(lái)的。〞 　　現(xiàn)實(shí)生活中，我們都渴望得到友誼、理解、真誠(chéng)……可是我們常常感到難以如愿。其實(shí)，只要我們敞開(kāi)心扉，它們就會(huì)像陽(yáng)光一樣灑滿(mǎn)我們的心房，照亮我們的生活。請(qǐng)以“敞開(kāi)心扉〞為話(huà)題，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章?？梢詫?xiě)你的經(jīng)歷、見(jiàn)聞，也可以寫(xiě)你的感悟，認(rèn)識(shí)。 　　提示和要求： 　　〔1〕請(qǐng)大膽選擇你最能駕馭的文體，用你喜歡的表達(dá)方式。 　　〔2〕文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，否那么扣分。 　　〔3〕抄襲是一種不好的行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章；否那么會(huì)影響你的成績(jī)。 　　〔4〕文章不要少于500字。 　　

11、 　　這一話(huà)題中的 “敞開(kāi)〞一詞是比喻義，意為不封閉，不躲藏。分析題目及提示，我們不難發(fā)現(xiàn)，我們寫(xiě)作的重點(diǎn)可以放在“為什么要敞開(kāi)〞、“怎么敞開(kāi)〞、“敞開(kāi)后會(huì)怎樣〞這么幾方面中的任何一個(gè)方面或多方面。圍繞這些內(nèi)容，選取一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，這樣就可以做到“符合題意〞這一根底等級(jí)。 　　這一話(huà)題應(yīng)該是有內(nèi)容可寫(xiě)的。我們可以寫(xiě)“敞開(kāi)心扉〞后使人生更精彩?？梢詫?xiě)自己“敞開(kāi)心扉〞傾聽(tīng)父母、老師、朋友的祝福和忠告，也可以“敞開(kāi)心扉〞寫(xiě)自己的快樂(lè)和痛苦。 　　本文可采用的文體是多樣的，可選取常規(guī)的文體來(lái)寫(xiě)，記敘文最好寫(xiě)，可通過(guò)描寫(xiě)一件具體的事，來(lái)表達(dá)自己是如何敞開(kāi)心扉得到友誼、理解、真誠(chéng)等；如寫(xiě)議論文，可

12、以緊緊圍繞“敞開(kāi)心扉〞來(lái)組織材料，可以舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子來(lái)說(shuō)明“敞開(kāi)心扉〞的重要性，號(hào)召大家敞開(kāi)心扉去尋找友誼、理解、真誠(chéng)……，使該文章貼近現(xiàn)實(shí)。文章還可在抒情中議論在議論中抒情。從形式上講，開(kāi)頭結(jié)尾均可用詩(shī)的形式來(lái)抒情議論，效果一定很好。可以采用童話(huà)的方式來(lái)揭示“敞開(kāi)心扉〞的重要，做到文體創(chuàng)新。還可以運(yùn)用逆向思維談?wù)勅绻巳硕疾弧俺ㄩ_(kāi)心扉〞，那么將會(huì)怎樣，以便更好地在開(kāi)展等級(jí)上得分。 　　需要指出的是，不管使用何種文體進(jìn)行寫(xiě)作，都要做到角度獨(dú)特、新穎，選材有鮮明個(gè)性、表達(dá)具體生動(dòng)且善于通過(guò)典型事例和具體細(xì)節(jié)打動(dòng)人心。擬題力求簡(jiǎn)明、具體、新穎。 　　 　　讓友誼的陽(yáng)光照亮心靈 　　安徽一考生 　　在這個(gè)繁華美麗的都市中我曾經(jīng)感到過(guò)困惑。那時(shí)，我茫然、無(wú)助、孤寂。但自從認(rèn)識(shí)了他后，我便有了全新的希望，因?yàn)槲覔碛辛擞颜x。