《2009中考作文命題動(dòng)向分析 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2009中考作文命題動(dòng)向分析 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021中考作文命題動(dòng)向分析 - 中學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀教案教學(xué)反思 新課程改革以來(lái)，各地的中考命題人為公允之鑒在作文命題思路和命題技術(shù)上做了一些有益的探索。 1．從命題形式看，全命題及半命題作文成為主流。 筆者將搜集到的75套2021年中考作文題目進(jìn)行了數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，并與06、07年的命題形式進(jìn)行了比照，顯然，從03年開(kāi)始一直占主流的話題作文已經(jīng)逐步削減了勢(shì)頭。話題作文在“對(duì)學(xué)生減少寫作的束縛〞、“為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間〞方面有其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)，但這種命題形式由于其“開(kāi)放性〞使局部考生有機(jī)可乘，甚至有人認(rèn)為“話題作文是個(gè)筐，啥都可以往里裝〞，從而滋生了“克隆〞“疊加〞“宿

2、構(gòu)〞等一系列虛假為文的現(xiàn)象。但中考屬于選拔性考試，如果在語(yǔ)文考試中占據(jù)半壁江山的作文不能測(cè)試出學(xué)生實(shí)際的寫作水平的話，語(yǔ)文考試那么有失公允。因此，為公平、公正鑒，全命題及半命題作文再次在中考作文命題中受到廣泛關(guān)注。從上表中可以看出，話題、材料、選題作文所占比例加在一起才與全命題作文所占比例相同。 同時(shí)，我們可喜地看到，當(dāng)全命題及半命題作文重返中考作文這一平臺(tái)的時(shí)候，它固守了其在命題上的限制性，在防止學(xué)生套用故事、模仿范文方面發(fā)揮了積極的作用。另一方面，它又用提示語(yǔ)等形式使其具有一定的開(kāi)放性，引領(lǐng)學(xué)生翻開(kāi)寫作思路、拓展思維空間，從而降低了審題的門檻，給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膶懽鞯淖杂啥取Ｏ嘈旁诮窈髱?/p>

3、年的中考作文命題中，這兩種命題形式還會(huì)受到命題者的青睞。 2．從命題的價(jià)值看，生命化命題將會(huì)彰顯其優(yōu)勢(shì)。 所謂“生命化〞命題，是指能夠喚醒學(xué)生的生命活力、能夠直擊學(xué)生的心靈世界、能夠催生學(xué)生對(duì)生命價(jià)值和意義的思考的，富有張力的命題。只有這樣的命題才會(huì)使學(xué)生在寫作時(shí)將自己真切的生活體驗(yàn)、思想情感淋漓盡致地表達(dá)出來(lái)，這是對(duì)生命的回歸和照顧。 過(guò)去我們的作文命題也曾經(jīng)走過(guò)政治化、思想化的路子，本意是培養(yǎng)學(xué)生健康積極的人生態(tài)度和社會(huì)責(zé)任，但由于題目的政治色彩太濃，實(shí)質(zhì)上是對(duì)學(xué)生思維的一種束縛和壓迫，學(xué)生作文只有“搜腸刮肚〞的應(yīng)對(duì)，沒(méi)有了情感宣泄的痛快，這是對(duì)學(xué)生個(gè)體生命的漠視。然而今

4、年，“有時(shí)，我也想〞“我想依靠的人是你〞“下雨天，真好〞……這樣的命題呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們不由得拍案擊節(jié)、贊不絕口。一直以來(lái)，我們語(yǔ)文教師總在背負(fù)著語(yǔ)文育人的責(zé)任，給學(xué)生的寫作賦予了過(guò)重的政治的使命，但實(shí)際上，現(xiàn)在寫作就是要培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)智慧、詩(shī)意人生，要呵護(hù)學(xué)生純真的、富有想象、充滿愛(ài)與美的空靈、溫馨的精神世界。因此，命題者要充分地尊重學(xué)生，就要“給學(xué)生的心靈松綁〞，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積累、觸動(dòng)學(xué)生的心弦的命題才是成功的命題，是著眼于生命成長(zhǎng)的命題，這才是人文情懷的最好表達(dá)。 3．從命題的思路看，精彩頻現(xiàn)、亮點(diǎn)紛呈。 ①引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自我的生活空間、反思自我的成長(zhǎng)歷程。 在

5、筆者統(tǒng)計(jì)的2021年75 道題目中，含第一人稱“我〞或“我們〞的試題有23道，占30.6﹪，這是前所未有的。如“這一天，讓我銘記〞“我們這幫人〞“十六歲，我多了一分〞等，這些試題給初中作文教學(xué)以很好的導(dǎo)向：寫作要培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力，而非培養(yǎng)作家，學(xué)生日常的寫作能將自己生活空間中富有情趣或是對(duì)自己的成長(zhǎng)有借鑒價(jià)值的事件記錄清晰、描述具體就到達(dá)了初中學(xué)段學(xué)生的寫作要求。如果學(xué)生能堅(jiān)持將成長(zhǎng)歷程中讓自己“銘記〞的“一天〞一一記錄下來(lái)，他的人生將是充滿智慧、充滿詩(shī)意的言語(yǔ)人生，也就自然地實(shí)現(xiàn)了作文教學(xué)的目的。 ②題目的開(kāi)放性與文體的限制性有機(jī)結(jié)合。 今年的作文命題有許多地市在文體上有了限制

6、性。如株洲市的題目“溫暖〞，盡管是命題作文，卻沒(méi)有審題的障礙，給學(xué)生寫作留有廣闊的思維空間，但在寫作要求中明確指出“寫一篇不少于600字的記敘文或議論文〞，這樣對(duì)學(xué)生的寫作就有了一定的限制，對(duì)背范文等做法會(huì)有所制約。 ③對(duì)寫作要求的表述貼近學(xué)生，語(yǔ)言親切自然。 下面是四川眉山市的寫作要求： 提示與要求： 〔1〕為了突出你的個(gè)性，希望選擇你最能駕馭的文體〔詩(shī)歌除外〕，寫你最熟悉的內(nèi)容，盡量表達(dá)你的真情實(shí)感，千萬(wàn)不要抄襲或套用！ 〔2〕為了更好地表達(dá)你的意思，使你的文章內(nèi)容充實(shí)，文章不要少于600字。 〔3〕為了便于老師評(píng)閱你的文章，請(qǐng)你注意：格式正確，書(shū)寫工整

7、，標(biāo)點(diǎn)恰當(dāng)，卷面整潔，盡量少寫錯(cuò)別字，少出現(xiàn)病句。 〔4〕你的文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。 字里行間充滿人文關(guān)心，命題者不再是一位耳提面命的師者形象，而是像一位心靈的使者，時(shí)時(shí)處處為你著想。這種鋪設(shè)對(duì)考生而言是最大的關(guān)切和尊重。 【續(xù)語(yǔ)】 同學(xué)們，讀完以上文章，你有怎樣的感受呢？我想大體上應(yīng)該是這樣的：中考作文的命題者已經(jīng)離同學(xué)們?cè)絹?lái)越近了，中考作文試題也并不是高深莫測(cè)的，這些作文題其實(shí)是命題者從你們的心靈世界里、從你們生活的空間里捕捉到的。 所以，親愛(ài)的同學(xué)們，你自己的生命在成長(zhǎng)歷程中的喜怒哀樂(lè)，你的親人，你的朋友，你每天看到過(guò)的熙來(lái)攘往的社會(huì)風(fēng)情，你走過(guò)的山水，你讀過(guò)的書(shū)報(bào)，還有這時(shí)時(shí)刻刻都在不停變幻著的也無(wú)時(shí)無(wú)刻都在豐富著你的生活的科技……這所有與你的生命成長(zhǎng)密切相關(guān)的內(nèi)容，就是中考作文命題的源泉。 因此，同學(xué)們，“自我〞，“生命〞，“生活〞，“自然〞……這一切留在你心靈上的痕跡，永遠(yuǎn)是你作文的靈魂。 正如古人所說(shuō)：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章?！叭栓曈肋h(yuǎn)是文章的主體，“情〞永遠(yuǎn)是文章的核心。請(qǐng)同學(xué)們慢慢地在寫作中體驗(yàn)其無(wú)窮的意蘊(yùn)吧。