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《螞蟻和西瓜》 教學(xué)目標(biāo)： 1、感受發(fā)現(xiàn)的樂趣、感受圖畫的快樂，享受讀書的幸福。 2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、勤思考、流利表達(dá)的閱讀習(xí)慣。 3、能夠結(jié)合圖文，發(fā)揮想像，創(chuàng)造性的用多種形式創(chuàng)新故事。 課前誦讀 老師：早安，孩子們 孩子們：早安，X老師 老師：整個(gè)早晨， ??????? 我一直?? 看著你們 ， 孩子們：整個(gè)早晨 ??????? 我們一直? 看著你 老師：怎樣? 把每一寸 ??????? 玲瓏的晨光 ， ??????? 變作? 粉筆的舞蹈， ??????? 嚼成? 知識(shí)的芳香。 孩子們：怎樣? 把每一寸 ??????? 玲瓏的晨光 ， 變作? 七彩的朗誦， ??????? 嚼成? 書本的芳香。 ????教學(xué)過程： （一）、引入課堂： （讀完詩歌，我們來聊一聊） 1、在動(dòng)物王國里，你們覺得誰的力氣最大？ 2、是啊，兇猛的老虎，威武的獅子，憨態(tài)可掬的大象，（它們的力氣確實(shí)很大。） .3、如果我說，在動(dòng)物王國里，小螞蟻的力氣最大，你們信嗎？ 板貼 螞蟻 4、那么，你眼中的螞蟻是怎樣的？（板書“小”） 5、就是這么這么小的螞蟻，細(xì)胳膊細(xì)腿兒的，毫不起眼，卻遇上了一個(gè)——（板貼西瓜圖） 這是一個(gè)怎樣的西瓜呢？（板書“大”） 6、一個(gè)故事就從這小小的螞蟻和大大的西瓜這里開始了。今天這節(jié)課，就讓我們踏上想象之旅，一起走進(jìn)這個(gè)新奇而有趣的繪本故事——《螞蟻和西瓜》。（板書：和 補(bǔ)全課題） 二、觀察環(huán)襯，發(fā)現(xiàn)西瓜 1、（出示圖一）一群奔跑的螞蟻。 瞧：在一個(gè)炎熱的下午，一群小螞蟻飛快地奔跑著，它們奔跑著去干什么？ （請放飛你的想象，大膽地猜一猜。） 2、（生猜測中，教師出示下一幅圖） 哦，原來是，有一家人在野外野餐，一個(gè)孩子正在大口大口地吃著一塊西瓜，而食籃旁，還有一塊西瓜好好地在那里呢！野餐完，一家人收拾好東西離開了，他們越走越遠(yuǎn)，越走越遠(yuǎn)，卻留下一塊西瓜——這是一塊怎樣的西瓜？（出示下一圖畫） 3、觀察西瓜 （1）指名說 （2）師引導(dǎo)：可以觀察它的顏色，用上這樣的句式：紅殷殷 可以回味它的味道，也用上這樣的句式：甜甜的 甜滋滋 甜津津 西瓜?————??? （3）多么誘人的西瓜呀，我們一起來讀一讀。（出示句子讀一讀） 西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀！ 西瓜紅紅的、大大的，有好多好多的汁，看起來真誘人呀！ （4）：觀察小螞蟻 這時(shí)，四只小螞蟻來了，發(fā)現(xiàn)了這塊誘人的西瓜！ 請仔細(xì)看圖，觀察他們的表情，會(huì)說些什么呢？頭頂?shù)闹本€是什么意思？ 它們很（ ）。興奮得（ ）一蹦三尺高 兩眼放著綠光 眼睛直盯盯地看著西瓜 饞得直流口水。 （5）此時(shí)此刻，它們最想干什么呢？（出示句子） 它們想—————— （5）出示句子：“真好吃，趕緊搬回家吧！” 三、搬運(yùn)回家 1、怎么搬回家呢？出示圖 （1）（出示圖，引讀象聲詞） 一只螞蟻來使勁，_嗯_(tái)_? 指名接 可是，西瓜卻一動(dòng)不動(dòng)。 兩只螞蟻來加油，_嗨喲__? 指兩個(gè)學(xué)生說 可是，西瓜還是紋絲不動(dòng)。 四只螞蟻齊上陣___嗨喲? （2）結(jié)果如何？它們頭頂上的直線變彎了，是什么意思呢？ （3）小結(jié)：盡管它們使出吃奶的勁，可是西瓜還是一動(dòng)也不動(dòng)，累得大家，噗__趴倒在地? （2）唉呀呀！怎么辦呢？ （2）引導(dǎo)：于是，它們決定——（去搬救兵）學(xué)生接說 出示圖片： （3）瞧：這只戴帽子的小螞蟻拔腿就往家里跑，才在家門口呢，他就大聲喊起來了，怎么喊呢？ 嗨，外面草地上有一塊又大紅的西瓜，快來一起搬呀！ （4）師語言描述： 聽到這個(gè)好消息，成千上萬只螞蟻涌出洞口，并喊著：“ 快點(diǎn)！快點(diǎn)！”（學(xué)生輕輕地喊） 你看這兩位，咬著牙，憋足勁，誰也不甘落后。（課件）這一位呢，聽說有西瓜吃，一邊跑一邊流口水。（課件） （5）它們來到了西瓜前，頓時(shí)被眼前的美餐驚呆了，螞蟻們一起歡呼：“哇，太棒了！”——全班齊讀——哇！太棒了！ （6） （1）瞧，它們有的（ ），有的（ ），可是西瓜（紋絲不動(dòng)）。 （2）兄弟們，還等什么呢？來使勁兒吧！嗨——喲?。▽W(xué)生齊） （7） A抬不動(dòng)！于是，它們又換了一個(gè)辦法！ B引導(dǎo)說：它們（ ）來棍子，拿石頭（ ）著，把這個(gè)大家伙（ ）起來！ 它們（ 找 ）來棍子，拿石頭（墊 ）著，把這個(gè)大家伙（撬）起來！ C、來使勁兒——（師生配合說） 一——二——（嗨——喲——）！ 一——二——（嗨——喲——） D、哎呀，怎么還是不動(dòng)呀！ 那么……（學(xué)生想象說） E、用鏟子吧……嗯，試一下，可以呢！大家——一齊動(dòng)手吧！ 但是西瓜太大了，每次只能鏟出那么一點(diǎn)點(diǎn)。 （8）A、此時(shí)此刻，如果是你們，你們會(huì)想到用什么辦法搬這塊西瓜呢？（引導(dǎo)學(xué)生說） B、聰明的小螞蟻們會(huì)想出什么辦法呢？ 瞧，有一位聰明的小隊(duì)長，它招呼大家拿來鏟子，于是螞蟻們又雄赳赳氣昂昂的，歡呼著，浩浩蕩蕩向大西瓜進(jìn)軍，（配樂渲染氣氛） 仔細(xì)觀察下面這幅圖，請展開你想象的翅膀，看一看螞蟻們是怎樣大干一場的？ （１）引導(dǎo)看圖，瞧，這邊有位螞蟻大聲叫著：“這邊放下來嘍！” 這一位呢？（滑下去了，其他螞蟻在拉） 這一位呢？（哎呀呀，不好意思，沒抓穩(wěn)，砸到你的頭啦?。▓D示） 這一位更好玩了，他在說（大家加油啊，我給大家唱個(gè)歌吧?。▓D示） 螞蟻們干得——（老師送給大家一個(gè)詞語：熱火朝天）。 （２）小組合作，看圖說一說 只見成千上萬只螞蟻，歡呼著（ ）上西瓜，它們有的（拿起鏟子，使出吃奶的勁，用力地鏟呀鏟 ），有的（把鏟出來的西瓜放在吊車上，像起重機(jī)一樣往下放。），還有的（站在下面等，一有西瓜放下來，它們就抱著西瓜走）。 （3）現(xiàn)在把西瓜運(yùn)回去吧！螞蟻隊(duì)長指揮著同伴們演讀 陳老師（螞蟻隊(duì)長）：一、二—— 全班學(xué)生（螞蟻們）：——嗨喲！ 陳老師（螞蟻隊(duì)長）：一、二—— 全班學(xué)生（螞蟻們）：——嗨喲！ 陳老師（螞蟻隊(duì)長）：一、二—— 全班學(xué)生（螞蟻們）：——嗨喲！ (11)點(diǎn)擊課件，哇，怎么了？（讓學(xué)生觀察圖片來說一說）喂！太多了，再也放不下了！ (12)那么剩下的大家一起吃掉吧！ 哎呀！吃得太飽了！你看看這個(gè)，看看那個(gè)（引導(dǎo)觀察肚子，動(dòng)作，心理活動(dòng)）肚子吃得圓滾滾的，像個(gè)大西瓜！ 小結(jié)：小小的螞蟻竟然把一塊大大的西瓜成功的搬回去了，從這個(gè)故事，你學(xué)到了什么？　　板書。 (13)西瓜皮也不能浪費(fèi)呀！那么，小螞蟻，你可以把這個(gè)東西搬回去做什么呢？ A、(創(chuàng)意思考) 小螞蟻用西瓜皮做小床。 小螞蟻用西瓜皮做系上繩子做搖籃 小螞蟻用西瓜皮做翹翹板。 小螞蟻用西瓜皮做滑梯。 小螞蟻用西瓜皮做房子，來乘涼。 B、想象寫話，教師巡回 C、交流展示，隨機(jī)點(diǎn)評 四、作業(yè) 發(fā)揮你的想像，小螞蟻還會(huì)用西瓜皮做什么快樂的游戲？把它畫出來，也可以配上生動(dòng)的文字。 板書設(shè)計(jì) 螞蟻 和 西瓜 小 大 齊心協(xié)力 永不放棄 西瓜滑梯真是太好玩了！小螞蟻們迫不及待地飛奔過去。他們有的繃直雙腿，像滑板車一樣往下滑；有的盤起雙腿，坐著往下滑；還有的翻著跟斗往下滑。最有趣的是有三只螞蟻?zhàn)凹ち饔逻M(jìn)號(hào)”，從高處沖下來，啊，眨眼間，“撲通”一聲就著地了。旁邊的小螞蟻尖叫一聲，嚇得四處逃散。 有三只小螞蟻?zhàn)鴺淙~上滑滑梯，它們一邊滑一邊喊：“快點(diǎn)，快點(diǎn)，要是被后面的撞上，那就慘了！”還有一只螞蟻拿著樹葉慢慢地往上爬。 有兩只螞蟻手拉著手，踮起腳尖，跳起了芭蕾舞。 最有趣的是有一只螞蟻滑呀滑呀，“砰”的一聲，把他撞倒了，把這只螞蟻?zhàn)驳靡幌嘛w進(jìn)水里了。 有的吃飽了躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，有的一邊走一邊吃西瓜，還有的仍在呼呼大睡的螞蟻，還有一直在玩蕩秋千偷懶螞蟻…… 發(fā)現(xiàn)了大西瓜，怎么辦？螞蟻們大聲的“喊”，使勁的“頂”，用力的“搬”，迅速的“跑”，快速的“碰”，整齊的“走”，驚奇的“嘆”，合伙的“抬”，合力的“撬”，奮力的“鏟”，巧妙的“吊”，開心的“滑”…… 10