《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 軸對(duì)稱和平移 第2節(jié) 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第2單元 軸對(duì)稱和平移 第2節(jié) 軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（二）課件 北師大版（22頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)習(xí)新知學(xué)習(xí)新知隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)五年級(jí)數(shù)學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)上上 新課標(biāo)新課標(biāo) 北師北師 復(fù)習(xí)準(zhǔn)備復(fù)習(xí)準(zhǔn)備第第2單元單元 軸對(duì)稱和平移軸對(duì)稱和平移1.1.下列圖形中是軸對(duì)稱圖形的在括號(hào)里寫(xiě)出有下列圖形中是軸對(duì)稱圖形的在括號(hào)里寫(xiě)出有 幾條對(duì)稱軸。幾條對(duì)稱軸。復(fù)復(fù) 習(xí)習(xí) 準(zhǔn)準(zhǔn) 備備一條對(duì)稱軸一條對(duì)稱軸一條對(duì)稱軸一條對(duì)稱軸兩兩條對(duì)稱軸條對(duì)稱軸一一條對(duì)稱軸條對(duì)稱軸2.2.下列圖形的對(duì)稱軸畫(huà)得對(duì)嗎下列圖形的對(duì)稱軸畫(huà)得對(duì)嗎?說(shuō)出你的理由。說(shuō)出你的理由。返回目錄返回目錄平行四邊形的對(duì)稱軸是錯(cuò)誤的平行四邊形的對(duì)稱軸是錯(cuò)誤的,平行四邊平行四邊形是沒(méi)有對(duì)稱軸的形是沒(méi)有對(duì)稱軸的;“十字標(biāo)記十字標(biāo)記”的對(duì)稱軸

2、是正確的的對(duì)稱軸是正確的,它應(yīng)該它應(yīng)該有四條對(duì)稱軸有四條對(duì)稱軸,只不過(guò)題中只畫(huà)了一條。只不過(guò)題中只畫(huà)了一條。淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見(jiàn)左圖）畫(huà)出了整淘氣根據(jù)軸對(duì)稱小房子的一半（見(jiàn)左圖）畫(huà)出了整座房子（見(jiàn)右圖），他畫(huà)得對(duì)嗎？座房子（見(jiàn)右圖），他畫(huà)得對(duì)嗎？學(xué)學(xué) 習(xí)習(xí) 新新 知知以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半。以虛線為對(duì)稱軸，在方格紙上畫(huà)出圖形的另一半。補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形的方法補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形的方法:一是找出圖形上每條線段的端點(diǎn)一是找出圖形上每條線段的端點(diǎn)(關(guān)鍵點(diǎn)關(guān)鍵點(diǎn)););二是數(shù)出或量出各關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距二是數(shù)出或量出各關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離離;三是根據(jù)對(duì)稱軸畫(huà)出每個(gè)端點(diǎn)的對(duì)稱

3、點(diǎn)三是根據(jù)對(duì)稱軸畫(huà)出每個(gè)端點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn);四是依次連接這些對(duì)稱點(diǎn)四是依次連接這些對(duì)稱點(diǎn),得到軸對(duì)稱圖得到軸對(duì)稱圖形的另一半。形的另一半。認(rèn)真觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？認(rèn)真觀察，看看有什么發(fā)現(xiàn)？A AB BC CD D以虛線為對(duì)稱軸，畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。以虛線為對(duì)稱軸，畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。比較異同。比較異同。問(wèn)題二問(wèn)題二問(wèn)題三問(wèn)題三返回目錄返回目錄隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)1 1.填空填空。(1)(1)如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折如果一個(gè)圖形沿著一條直線對(duì)折,直線兩直線兩 側(cè)的圖形能夠完全重合側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是這個(gè)圖形就是 (),),折痕所在的直線叫作折痕所在的直線叫作 ()。(2)(

4、2)圓的對(duì)稱軸有圓的對(duì)稱軸有()條條,半圓形的半圓形的 對(duì)稱軸有對(duì)稱軸有()條。條。軸對(duì)稱圖形軸對(duì)稱圖形對(duì)稱軸對(duì)稱軸無(wú)數(shù)無(wú)數(shù)1 12 2.分別畫(huà)出分別畫(huà)出號(hào)和號(hào)和號(hào)圖形的另一半號(hào)圖形的另一半,使它們使它們 成為軸對(duì)稱圖形。成為軸對(duì)稱圖形。3 3.畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。畫(huà)出下面圖形的軸對(duì)稱圖形。返回目錄返回目錄作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2我能行！我能行！返回目錄返回目錄作業(yè)作業(yè)1 1 教材第教材第2424頁(yè)頁(yè)“練一練練一練”第第2 2題。題。1.1.以虛線為對(duì)稱軸，畫(huà)出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。以虛線為對(duì)稱軸，畫(huà)出下列圖形的軸對(duì)稱圖形。返回作業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)作業(yè)2 2返回作

5、業(yè)設(shè)計(jì)返回作業(yè)設(shè)計(jì) 基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固1.1.（基礎(chǔ)題）（基礎(chǔ)題）以虛線為對(duì)稱軸以虛線為對(duì)稱軸,分別畫(huà)出下分別畫(huà)出下 面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)。面各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)?；A(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固基礎(chǔ)鞏固2.2.(重點(diǎn)重點(diǎn)題題)你能畫(huà)出這棵松樹(shù)的另一半嗎你能畫(huà)出這棵松樹(shù)的另一半嗎?它可是軸對(duì)稱圖形啊它可是軸對(duì)稱圖形啊!返回作業(yè)返回作業(yè)23.3.(難點(diǎn)難點(diǎn)題題)畫(huà)出下面圖形的另一半。畫(huà)出下面圖形的另一半。提升培優(yōu)提升培優(yōu)4 4.(易錯(cuò)易錯(cuò)題題)將圖中的圖形以虛線為對(duì)稱軸畫(huà)將圖中的圖形以虛線為對(duì)稱軸畫(huà) 出它的另一半出它的另一半,使它成為軸對(duì)稱圖形。使它成為軸對(duì)稱圖形。提升培優(yōu)提升培優(yōu)返回作業(yè)返回作業(yè)25.（探究題）（探究題）已知六邊形已知六邊形ABCDEFABCDEF是一只蝴蝶是一只蝴蝶 的一半的一半,你能找到各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn)你能找到各點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn),畫(huà)出這個(gè)畫(huà)出這個(gè) 軸對(duì)稱圖形嗎軸對(duì)稱圖形嗎?返回作業(yè)返回作業(yè)2思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新