《2011年秋城南小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂(lè)學(xué)科》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2011年秋城南小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂(lè)學(xué)科（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年秋城南小學(xué)六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案〔2021-2021第一學(xué)期〕 - 音樂(lè)學(xué)科 為了在本學(xué)期使六年級(jí)音樂(lè)教學(xué)搞的更好，特制定方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 貫徹落實(shí)新課標(biāo)新課改精神，培養(yǎng)學(xué)生一定的音樂(lè)技能，尤其注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，提高認(rèn)譜、識(shí)譜的能力。更要使一局部學(xué)生轉(zhuǎn)變思想〔認(rèn)為學(xué)習(xí)音樂(lè)無(wú)用，認(rèn)為音樂(lè)課是副課〕，切切實(shí)實(shí)提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)。 二、根本情況分析 本班共有學(xué)生17人，這些學(xué)生大都一少局部轉(zhuǎn)于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，他們都是少先隊(duì)員。這些學(xué)生都很喜歡上音樂(lè)課，但是不喜歡學(xué)習(xí)樂(lè)理知識(shí)，誤認(rèn)為音樂(lè)課就是唱歌課，而且這些歌曲可以是書本上的，也可以是現(xiàn)在

2、流行的。還有的同學(xué)討厭教師教譜，一唱譜就想睡覺的感覺。再加上五年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)階段有一個(gè)承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且，學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)又為今后幾年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的根底。本學(xué)期教材在樂(lè)理方面又加深了難度，如一個(gè)升號(hào)的調(diào)，升記號(hào)和復(fù)原記號(hào)等，使學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)確實(shí)不容易，但它又為今后的五線譜學(xué)習(xí)做好了伏筆。 三、任務(wù)目標(biāo) 〔一〕、唱歌局部 1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲 2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲 3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學(xué)，直到正確為止。 4、每學(xué)

3、一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，假設(shè)有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。 5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。 〔二〕、發(fā)聲訓(xùn)練局部： 在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 〔三〕、欣賞局部： 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)〔如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義〕，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力，加深對(duì)音樂(lè)形象的感受，進(jìn)入比擬深入的欣賞。 四、 提高教學(xué)質(zhì)量措施： 1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)

4、生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。 3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 五、教學(xué)進(jìn)度安排： 九月份第一課 十月份第二、三課 十一月份第四、五課 十二月份

5、第六課籌備文藝節(jié)目 一月份第七課期末復(fù)習(xí)考試一、指導(dǎo)思想： 以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。 二、學(xué)生情況分析： 六年級(jí)的學(xué)生現(xiàn)在一般都十三、四歲了，心理都趨向成熟，他們的感知、理解能力更加豐富，對(duì)抽象事物思考也會(huì)加強(qiáng)，但在想象力上或許有所減弱，換句話講，他們的表達(dá)方式與中低段有明顯區(qū)別，他們更希望在小范圍內(nèi)討論。所以對(duì)于這些學(xué)生教師應(yīng)該在語(yǔ)言方面有所改變，可以一種成人式或直接式的對(duì)話提問(wèn)，而且語(yǔ)言中要不時(shí)的參加幽默的成份。 三、本冊(cè)教材分析： 本

6、冊(cè)是六年級(jí)上冊(cè)，本冊(cè)教材的內(nèi)容都明顯的很有深度，首先從欣賞上說(shuō)，全冊(cè)共有七課，1、同一首歌“我的祖國(guó)〞2、“草原牧歌〞3、“多彩的美洲〞4、“芬芳茉莉〞5、“神奇的童話〞6、“勞動(dòng)的歌〞7、“鄉(xiāng)情鄉(xiāng)音〞 四、教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增加樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。 〔1〕、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。 〔2〕、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞能力。 〔3〕、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 〔4〕、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

7、 〔5〕、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛的精神。 〔6〕、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 1、歌唱局部： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，注意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì)、清晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要注意音準(zhǔn)、節(jié)奏和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等。 〔1〕在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音。 〔2〕運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 〔3〕唱保持音時(shí)，聲音要飽滿。 〔4〕學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。 2、根本知識(shí)局部： 〔1〕

8、、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、復(fù)原記號(hào)，知道其作用。 〔2〕、理解3/8、6/8拍號(hào)的含義。懂得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式。 〔3〕、學(xué)習(xí)三連音，切分音；認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記；認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)。 3、欣賞局部： 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器〞和“打擊樂(lè)器〞，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)熱鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不知道音樂(lè)美在哪，就很難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因此，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 五、工作措施： 〔1〕

9、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。 〔2〕課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 〔3〕積極參加組里的教研活動(dòng)，多聽同行老師的課，吸取他們的長(zhǎng)處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。 〔4〕積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教 〔5〕密切聯(lián)系學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見，不斷

10、改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。 〔6〕積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求。六、課時(shí)安排： 第一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲?同一首歌? 第二周--------------------欣賞歌曲?我的祖國(guó)?學(xué)唱歌曲?大中國(guó)? 第三周--------------學(xué)唱歌曲?美麗草原我的家?、學(xué)唱歌曲?天堂? 　　第四周----------------------學(xué)唱歌曲?銀杯?、欣賞音樂(lè)?筷子舞? 　　第五周--------------學(xué)唱歌曲?拉庫(kù)卡拉查?、欣賞音樂(lè)?化裝舞會(huì)?

11、 　　第六周------------------學(xué)唱歌曲?紅河谷?欣賞音樂(lè)?平原我的心? 　　第七周----------------------學(xué)唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂(lè)?茉莉花? 　　第八周----------------------學(xué)唱歌曲?茉莉花?欣賞音樂(lè)?茉莉花? 　　第九周----------------------------------------學(xué)唱歌曲?洛累來(lái)? 　　第十周--------------------欣賞音樂(lè)?魔法師的弟子??黃鶴的故事? 　　第十一周--------------------------------------學(xué)唱歌曲?連連夯? 　　第十二周------------------------------------學(xué)唱歌曲?船工號(hào)子? 　　第十三------十六周-----------------------------------自選教學(xué)內(nèi)容 　　第十七----十八周————————————復(fù)習(xí) 　　第十九周————————————————考試