《2012-2013學年度第一學期小學音樂興趣小組口風琴教學計劃 - 音樂學科》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012-2013學年度第一學期小學音樂興趣小組口風琴教學計劃 - 音樂學科（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021-2021學年度第一學期小學音樂興趣小組口風琴教學方案 - 音樂學科 課程理念： 為了豐富學生的課余生活，增強學生的專業(yè)技能，滿足學生多樣化的學習需求，本學期在四年級繼續(xù)開展口風琴教學，為了到達培養(yǎng)學生對音樂產(chǎn)生濃厚的興趣、愛好，具有對音樂美的感受、表現(xiàn)能力和初步的鑒賞、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生的動手動腦能力，同時盡可能的節(jié)約教學實際、優(yōu)化教學各個環(huán)節(jié)，能夠更好的提高學生口風琴學習的效果。 器樂教學是小學生音樂學習的主要內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)能力和審美能力的重要途徑?？陲L琴教學的主要任務(wù)在于：培養(yǎng)學生自信的演奏，合作演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，開展學生的表演潛能，使學生能用

2、口風琴演奏的形式表達個人情感并與他人溝通、融洽感情，在音樂實踐活動中使學生享受到美的愉悅，接受到情感的陶冶 課程目標： 1、三年級的學生已經(jīng)順利進入四年級，平時上課時紀律比擬好，個個都很認真，整體的音樂根底還可以，學生的接受能力不錯，對音樂充滿濃厚的興趣，通過口風琴演奏激發(fā)學生思維的多樣性，促進眼、耳、口、手多種器官協(xié)調(diào)開展。 2、繼續(xù)幫助學生掌握一些口風琴的吹奏技巧和指法技巧，通過合理的訓練活動，提高學生的音樂表現(xiàn)力，培養(yǎng)個人與集體間的交流合作能力。 3、通過口風琴訓練活動不斷開發(fā)學生心智，激起想象，引導創(chuàng)新。 課程內(nèi)容： 進一步學習右手指法和正確的手型，學習穿指法、跨指法、擴指

3、法與縮指法。學習正確的呼吸練習，并學會吹奏?其多列?、?歡樂頌?等歌曲。 課程原那么： 遵循由淺入深和循序漸進的原那么，把難點分解成小步子，按一個個知識點，一課一課設(shè)計活動內(nèi)容，組織學生生機勃勃的在“玩中學，玩中創(chuàng)，〞引導他們在與同伴的合作中更加了解自己，認識自己，從而培養(yǎng)孩子的自制能力，協(xié)調(diào)能力以及專注能力。 適應(yīng)對象： 四年級 課時安排： 6課時 預(yù)期效果： 訓練與視譜、唱歌、欣賞、創(chuàng)作結(jié)合起來，逐步培養(yǎng)學生自主學習音樂的習慣，并能通過比一比活動，激發(fā)學生互相觀摩，交流，形成“比、學、趕、幫的競爭態(tài)勢，最后通過“小小演奏會〞的合作共奏，展現(xiàn)成果。 具體措施： 1．保證校

4、本課程實施的時間，合理有序地安排教學內(nèi)容。 2．認真?zhèn)浜每陲L琴校本課程的指導方案。 3．采用集體教學和實踐活動教學的方式。 4．琴與趣相結(jié)合，真正把校本課程的研究與開發(fā)落到實處。?口風琴?課時安排指導節(jié)次內(nèi)容目標過程要求備注九 月 11、介紹校本課程2、介紹口風琴了解自己和的任務(wù)琴外練習：手指操師生合作，共同落實 十月2快樂do re mi ?其多列?認識口風琴和使用須知，學習右手指法和正確的手型，學習正確呼吸練習?其多列?，培養(yǎng)正確的彈奏手型。1、介紹口風琴使用前的衛(wèi)生習慣 。 2、學習彈奏口風琴。3、試著彈一彈?其多列?4、氣息練習5、吹奏練習。 1、手指張開過度導致手型變形

5、。手腕放的過底，手指離鍵盤太遠。 十一月 3練習?小紅帽?1、學習穿指法、跨指法、擴指法與縮指法。 2、音階、?小紅帽?1、練習音階指法：1234567教師示范2、學生練習。練習難點，巡回指導，3、齊奏并抽奏4、全曲連奏，評價檢查 要求學生能自主學習類似的其他旋律 十二月 4練習?時間像小馬車?1、穩(wěn)固掌握穿指法、跨指法、擴指法與縮指法 2、練習音階、?時間像小馬車?1、復(fù)習音階2、運用方法，練習?時間像小馬車?3、難點指導4、全曲連奏評價指法準確而熟練 一月5 練習?小烏鴉愛媽媽?1、繼續(xù)掌握穿指法、跨指法、擴指法與縮指法。2、練會?小烏鴉愛媽媽?1、練習穿指法與跨指法2、運用方法，練習?小烏鴉愛媽媽?3、難點指導4、全曲連奏評價檢查要求吹奏曲子連貫而流暢 6小小演奏會通過集體演奏的形式，體驗合作的快樂，成功的喜悅。1、教師指導改編樂曲連奏。2、經(jīng)練習后集體展示要求能在群體中相互適應(yīng)，協(xié)調(diào)配合。