《2011年秋實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂(lè)學(xué)科》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2011年秋實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2011-2012第一學(xué)期） - 音樂(lè)學(xué)科（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年秋實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)方案〔2021-2021第一學(xué)期〕 - 音樂(lè)學(xué)科 一、學(xué)生知識(shí)能力，學(xué)習(xí)根底分析 四年級(jí)學(xué)生已具備根本的視譜能力，并有一定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)歌曲的喜好很明顯，大多喜歡流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是說(shuō)很難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)牟扇　柏灤┄暤姆椒▉?lái)調(diào)節(jié)這樣鮮明的比照。 二、教學(xué)目的及任務(wù) 1.通過(guò)歌唱，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育，教育學(xué)生講文明、講禮貌，爭(zhēng)做文明少年。 2、對(duì)學(xué)生進(jìn)行美的教育，陶冶情操，使學(xué)生的身心

2、健康成長(zhǎng)。 3、讓學(xué)生多唱歌、唱好歌，進(jìn)一步掌握正確的歌唱方法，并培養(yǎng)學(xué)生的自我表現(xiàn)能力。 4、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與音樂(lè)活動(dòng)。 5、培養(yǎng)音樂(lè)感受于鑒賞能力。 6、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的能力。 7、培養(yǎng)藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。 8、在感受音樂(lè)的過(guò)程中，培養(yǎng)樂(lè)觀(guān)的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 根本任務(wù)： 1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反響. 2、能聽(tīng)辨不同類(lèi)型的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨其音色。 3、在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中，

3、能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽(tīng)辯旋律的上下、快慢、強(qiáng)弱。 具體在音樂(lè)情緒與情感方面： 1、聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，能用語(yǔ)言作簡(jiǎn)單描述。 2音樂(lè)體裁與形式： 1、聆聽(tīng)少兒歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類(lèi)別的歌曲，能隨著歌聲輕聲哼唱或默唱 2、聆聽(tīng)不同體裁和類(lèi)別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)器對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反響。 音樂(lè)風(fēng)格與流派 1、聆聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。 三、 教材重點(diǎn)難點(diǎn) 1、歌唱中旋律的概念。 2、識(shí)譜知識(shí)的學(xué)習(xí)

4、。 難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆诳鞓?lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。不僅可以防止學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到知識(shí)。 四、 具體教學(xué)措施 孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探索創(chuàng)造的活動(dòng)能力增強(qiáng)。應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生。提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。 1、寓教于樂(lè)，采用多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。 2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。 3、采取適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矚g音樂(lè)更喜歡音樂(lè)課。改變以往枯燥

5、乏味的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)！本期我擔(dān)任四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)工作，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)幾年的的學(xué)習(xí)，在樂(lè)理知識(shí)、欣賞、器樂(lè)等各方面都有自己的底蘊(yùn)和見(jiàn)解。 一、教材分析 　　四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括，唱歌、讀譜知識(shí)、欣賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。 　　二、教學(xué)目標(biāo)： 　　〔一〕、唱歌教學(xué) 　　1.學(xué)習(xí)正確的歌唱姿勢(shì)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清晰地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。 　　2.注意音高、節(jié)奏準(zhǔn)確；輪唱、二部合唱要

6、求聲音和諧、均衡。 　　3.保護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。 　　〔二〕、欣賞 　　1.培養(yǎng)欣賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。欣賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。 　　2.介紹人聲分類(lèi)和聲樂(lè)演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式，及音樂(lè)的根本表現(xiàn)手段。 　　3.介紹中外著名音樂(lè)家。 　　〔三〕、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音 　　1.學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜知識(shí)。 　　2.通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培養(yǎng)聽(tīng)辨簡(jiǎn)單節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜的能力。 　　三、教學(xué)措施： 　　本學(xué)期我將針對(duì)四年級(jí)各學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué)，強(qiáng)調(diào)以音

7、樂(lè)為本、注重情感體驗(yàn)，在注重審美體驗(yàn)的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的根底樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂(lè)的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系，提倡民主教學(xué)，使學(xué)生的心情愉快、想象力豐富，使學(xué)生以充滿(mǎn)自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。 　　四、課時(shí)安排： 　　第一、二周第一課祖國(guó)媽媽 　　第三、四周第二課晨 　　第五、六周第三課音樂(lè)家海頓 　　第七、八周第四課雨中樂(lè) 　　第九、十周第五課藏族的歌 　　第十一、十二周第六課五環(huán)旗下你我他 　　第十三周第七課?烏鴉與狐貍? 　　第十四、十五周第八課四季童趣 　　第十六、十七周第九課對(duì)花 　　第十八周第十課紅領(lǐng)巾之家 第十九周第十一課步步高第十二課音樂(lè)萬(wàn)花筒 劉純志