《2012年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連加連減》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2012年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《連加連減》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?連加連減?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) - 一年級(jí)數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)?連加連減?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計(jì) 第十六課時(shí) 連加 總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) １、引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際情景中抽象出連加計(jì)算數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，直觀理解連加計(jì)算的意義。 ２、掌握連加計(jì)算的方法，能正確地計(jì)算10以?xún)?nèi)的連加計(jì)算。 ３、初步學(xué)習(xí)用連加計(jì)算解決日常生活中的一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)連加計(jì)算與生活的密切聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 理解連加的意義，會(huì)正確計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn) 把第一步計(jì)算結(jié)果記再腦子里，再參與第二步計(jì)算。 教具、學(xué)具準(zhǔn)備 l０根小棒

2、、實(shí)物圖形卡片。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，小明是一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。今天，她又在幫媽媽干活了，瞧!小明在干什么?(出示小明在喂5只小雞) 問(wèn)：現(xiàn)在地上有幾只小雞在吃米? 二、操作探索，學(xué)習(xí)新知 １、引導(dǎo)觀察。 請(qǐng)同學(xué)們觀察。(小明在喂5只小雞，接著出示跑來(lái)2只小雞，停頓一下，最后出示跑來(lái)1只小雞) ２、交流、匯報(bào)。 ?、賳?wèn)：你看到了什么? 　小組交流。 　②學(xué)生匯報(bào)。(學(xué)生可能說(shuō)：小明在喂5只小雞，跑來(lái)2只小雞，又跑來(lái)1只小雞，共有幾只小雞?也可能說(shuō)有5只小雞在吃米，跑來(lái)3只小雞，共有幾只?提醒學(xué)生，跑來(lái)的學(xué)生說(shuō)出算式，5十2十1，教師問(wèn)：這個(gè)算式和我們以前學(xué)過(guò)的算式一

3、樣嗎?不一樣。3只是一起跑來(lái)的嗎?) ?。?、揭示課題：像這種算式我們叫“連加〞。 　板書(shū)課題： 連加 　４、探究“連加〞計(jì)算的順序方法。 　問(wèn)：5十2十1＝8，你是怎樣算出數(shù)的? ?、傩〗M合作探索方法。 ?、谛〗M匯報(bào)。學(xué)生可能說(shuō)一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)出來(lái)的；5只加上2只是7只，再加上1只是8只；共跑來(lái)3只，加上原來(lái)的5只，共是8只。(不管哪種方法，學(xué)生只要說(shuō)出理由，都給予肯定。) ③教師總結(jié)計(jì)算順序和方法。 板書(shū)5十2十1＝8 三、應(yīng)用拓展——?jiǎng)邮植僮鳌? 先拿出4根，再拿出2根，最后拿出3根。共拿出了幾根? 列算式說(shuō)得數(shù)。說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 將書(shū)上算式補(bǔ)充完整。 四、穩(wěn)

4、固練習(xí)。 １、 練習(xí)十四第2題。 分步出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)圖意，將算式補(bǔ)充完整。 ２、 練習(xí)十四的第1題。 學(xué)生先說(shuō)題意，再填在書(shū)上，指名學(xué)生說(shuō)，集體訂正。 說(shuō)說(shuō)先算什么，再算什么。 　五、課堂小結(jié) 本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么? 六、課堂練習(xí) 練習(xí)十四第３題。第十七課時(shí)連減 總課時(shí)數(shù)： 授課時(shí)間： 教學(xué)目標(biāo) １、使學(xué)生初步理解連減的含義，正確地掌握10以?xún)?nèi)的連減的計(jì)算。 ２、培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力和想象力。 ３、初步感知連加、連減算式與日常生活的聯(lián)系。 教學(xué)重點(diǎn) 理解連減的意義，掌握連減的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 把第一步減得的結(jié)果記在腦子里，再參與第二次運(yùn)算。 教具準(zhǔn)

5、備 例題圖片，10個(gè)三角形片，復(fù)習(xí)用連加口算卡片。 學(xué)具準(zhǔn)備 每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備10個(gè)三角形片。 教學(xué)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)舊知 口算。 (1)4+2+43+3+l5+0+3 2+7+l2+4+33+7+0 (指定兩題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程) (2)10以?xún)?nèi)的減法。 10-38-69-24-4 7-49-06-310-7 8-410-67-63-1 二、新授。 1、師：大家不但會(huì)算，還能找出它們的關(guān)系。今天我們就要用這些知識(shí)來(lái)學(xué)習(xí)新本領(lǐng)。 2、學(xué)習(xí)連減 出示掛圖。 問(wèn)：先有幾只雞? ①老師移動(dòng)2只雞，表示走了。 問(wèn)：走了幾只?還剩下幾只?用什么方法計(jì)算?怎樣列式? 學(xué)

6、生答復(fù)，教師板書(shū)：8-2。 ②老師再移動(dòng)2只，表示又走了2只雞。 問(wèn)：又去掉幾只?還剩下幾只? ③問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這剩下的4只雞是怎樣算來(lái)的? 問(wèn)：那么也就是說(shuō)是幾減幾再減幾? 隨著學(xué)生答復(fù)，老師在8-2的后面接著寫(xiě)“-2〞。 ④師：這道題是從1個(gè)數(shù)里先去掉一個(gè)局部后，再去掉一個(gè)局部，也就是連續(xù)去掉兩個(gè)局部，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新知識(shí)：連減。(板書(shū)：連減) ⑤師：算式讀作8減2再減2。 ⑥師：連減的算式怎樣算呢? 誰(shuí)能根據(jù)連加的計(jì)算順序，說(shuō)說(shuō)這道連減算式先算什么，再算什么？ 板書(shū)計(jì)算過(guò)程。 ⑦指名學(xué)生口述計(jì)算過(guò)程。 ⑧小結(jié)。 三、穩(wěn)固練習(xí) 1、第65頁(yè)“做一做〞。 2、練習(xí)十四的第4題。 要求：仔細(xì)觀察，弄清圖意，填空并計(jì)算。 3、練習(xí)十四的第5題。 說(shuō)一說(shuō)各題應(yīng)把哪個(gè)數(shù)記在腦子里。 直接說(shuō)出各題得數(shù)。 四、課堂總結(jié) 1、引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容和連加、連減計(jì)算的運(yùn)算順序。 2、教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，并提出注意的問(wèn)題。 五、課堂練習(xí) 練習(xí)十四第6題。