《2012年新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《第五單元整理和復(fù)習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012年新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊《第五單元整理和復(fù)習(xí)》優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021年新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊?第五單元整理和復(fù)習(xí)?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 - 一年級數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思 2021年新人教版一年級數(shù)學(xué)上冊?第五單元整理和復(fù)習(xí)?優(yōu)秀教案教學(xué)設(shè)計 整理和復(fù)習(xí) 第一課時10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加法的整理和復(fù)習(xí) 總課時數(shù)： 授課時間： 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生加深對l0以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，能正確熟練地書寫0—10各數(shù)。 2、使學(xué)生進一步理解加法的含義，熟記加法表，較熟練地口算10以內(nèi)的加法。 3、通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生更進一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣。 復(fù)習(xí)重點：：10以內(nèi)數(shù)的順序、組成和有關(guān)10以內(nèi)的加法。 復(fù)習(xí)難點：使學(xué)生更進一步體驗學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的

2、樂趣。 教具準(zhǔn)備 從1到l0數(shù)字卡片一套。 學(xué)具準(zhǔn)備 每個學(xué)生準(zhǔn)備一套1—10的數(shù)字卡片。 復(fù)習(xí)過程 一、導(dǎo)入談話。 師：請小朋友想一想：我們本單元學(xué)過了哪些數(shù)學(xué)知識?今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的這些知識進行整理和復(fù)習(xí)，比一比哪個小朋友學(xué)得好。 二、復(fù)習(xí)數(shù)的認(rèn)識和順序。 1、猜一猜。 ①出示第69頁第l題主題圖。 師：小朋友們看，圖上畫了些什么? 生：有三個小朋友坐電梯。 師：他們分別說些什么?你能不能根據(jù)他們的談話內(nèi)容，猜一猜小男孩住在幾層?小女孩呢? 生：小男孩住6層，小女孩住8層。 ②師：你是怎么知道的? ③聯(lián)系生活，說一說你的家住在哪道街?幾號樓?幾單元?幾

3、層?學(xué)生踴躍發(fā)言，介紹自己的住址。 2、完成練習(xí)十六第2題。 三、復(fù)習(xí)數(shù)的組成和加法。 1、數(shù)的組成。 ①師：我們已經(jīng)學(xué)過l0以內(nèi)數(shù)的組成，你都知道哪些數(shù)的組成? ②同桌兩人共同表演，用拍手或?qū)诹畹男问秸f說組成。 ③學(xué)生活動，上臺展示。 ④根據(jù)學(xué)生答復(fù)，教師板書出10以內(nèi)各數(shù)的組成。 ⑤做課本第71頁第1題。 2、第69頁第2題。 師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，你能說出得數(shù)是2的加法算式嗎？〔老師板書?！? 問：你能說出得數(shù)是3的加法算式嗎？〔老師板書?！? 問：你能說出得數(shù)是4、5……10的加法算式？〔學(xué)生答復(fù)，老師板書?！? (1)指導(dǎo)學(xué)生橫看加法板書表。

4、 問：第一行有幾道算式?得幾? 問：第二行有幾道算式?它們的得數(shù)是幾? 問：第三行有幾道算式?它們的得數(shù)都是幾?第六行的算式得數(shù)是幾?有幾道 算式?第八行呢? 師：橫看加法表，共9行，每行算式的得數(shù)都一樣。第一行得2，第二行得 3……第九行得10。 讓學(xué)生按橫行順序很快地讀算式說得數(shù)。 問：看每一橫行最左邊的一個算式和最右邊的一個算式有什么特點?〔老師 邊問邊指題，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，并能說出相加的兩個數(shù)剛好調(diào)換了位置，得數(shù)一樣?！? 練習(xí)：老師任指一題，學(xué)生很快地說出得數(shù)一樣但兩個數(shù)調(diào)換位置的算式。 (2)指導(dǎo)學(xué)生豎看加法表。 問：第一豎行是加幾的?有幾道?第二豎行是加幾的

5、?有幾道?第三行呢?…… 師：豎著看，有9行，從左到右依次是加1、加2、加3……加9?！沧寣W(xué)生感 知：一個加數(shù)變大，另一個加數(shù)不變，得數(shù)也變大的規(guī)律。〕 (3)練習(xí)。老師任意指一道題，學(xué)生都能迅速、正確說出得數(shù)。 四、課堂總結(jié)。第二課時：10以內(nèi)減法和綜合練習(xí)的整理復(fù)習(xí) 總課時數(shù)： 授課時間： 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、通過減法表的復(fù)習(xí)，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握10以內(nèi)減法，提高計算熟練程度。 2、使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。 3、通過綜合練習(xí)，使學(xué)生對本單元所學(xué)內(nèi)容進一步穩(wěn)固和加深理解。 復(fù)習(xí)重點 10以內(nèi)數(shù)的減法及圖畫應(yīng)用題。 復(fù)習(xí)難點：使學(xué)生能正確解答用圖畫表示的應(yīng)用題。

6、 復(fù)習(xí)過程 一、根本訓(xùn)練 7-25-110-36-2 5-38-59-27-4 10-97-710-58-0 二、整理復(fù)習(xí)10以內(nèi)減法。 師：昨天我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了10以內(nèi)數(shù)的加法算式，今天我們復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的 減法算式。你能說出2減幾的減法算式嗎？〔老師板書〕 問：你能說出3減幾的減法算式嗎？〔老師板書〕 問：你能說出4減幾？〔老師板書〕 問：5減幾呢？〔老師板書〕 …… 問：你能說出10減幾的減法算式嗎？〔老師板書〕 〈老師引導(dǎo)學(xué)生觀察減法表，找出其特點。〉 問：橫看減法表，編排上有什么特點呢? 師：第一行是2減l，也就是2減幾，第二行是3減幾，第三行4減幾……

7、 第9行是10減幾。每一行第1題都是從減l開始。 接著請學(xué)生按橫行順序很快讀算式說得數(shù)。 問：每一橫行的左右兩邊算式有什么規(guī)律呢?〔老師邊問邊指題：5一l和5—4、 5—2和5—3，先由學(xué)生試說，后老師補充：每一橫行左右兩邊的算式是有聯(lián)系的，如：5一l＝4，5—4＝1；5—2＝3，5—3＝2。他們都可以用同一個組成來想?！? 接著老師任意指題，學(xué)生說出有聯(lián)系的算式。 問：豎看減法表，編排上有什么特點呢?第一豎行減號前面是哪些數(shù)?(減號 前面是2—10)減號后面都是什么數(shù)?(都是1)第二豎行減號前面是哪些數(shù)?減號后面都是什么數(shù)?第三豎行呢?…… 師：豎看減法表，第一豎行是幾減1，第二

8、豎行是幾減2，第三豎行是幾減3…… 老師任意指表中的一道題，學(xué)生很快說出得數(shù)。 三、復(fù)習(xí)指導(dǎo)——練習(xí)“用圖畫表示的應(yīng)用題〞。 (1)出示放大的熊貓圖(71頁第3題左圖) 請學(xué)生說圖意，再列式計算。 問：為什么用加法計算？ 出示書包圖。 學(xué)生說圖意，在書上列算式。 指定學(xué)生板演，說一說為什么用減法計算。 (2)練習(xí)十六第5題，學(xué)生獨立填算式計算，集體訂正。 四、綜合練習(xí)。 1、做練習(xí)十六第4題。 學(xué)生在課本上作題，老師計時，看3分鐘內(nèi)完成的人數(shù)。做后訂正，達不到要求的個別輔導(dǎo)。 2、練習(xí)十六第6題，學(xué)生獨立完成。 3、獨立完成第7題，做完后集體訂正。 四、課堂總結(jié)。 師：今天我們整理和復(fù)習(xí)了10以內(nèi)減法和這個單元的綜合練習(xí)。10以內(nèi)減法算式除了減0和得數(shù)是0的題以外，全部都在這個表中，一共45道題。這些題都是最根本的，要做得又對又快。在綜合練習(xí)中，我們練習(xí)了看一個圖列4式，用圖畫表示的應(yīng)用題，連加、連減、加減混合計算、填加法算式中的括號等，都是我們要掌握的知識，希望同學(xué)們好好學(xué)，爭取好成績。