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1、 教案兼教學(xué)設(shè)計與反思 課題 作者 基本信息 人教版八年級上冊?Unit?2?How?often?do?you?exercise? (Section?B?Reading) 教材分析 本節(jié)課為本單元的閱讀課,這篇閱讀文章的核心內(nèi)容是關(guān)于第五中學(xué)學(xué)生課余 活動的調(diào)查，最后說明鍛煉才是最好的放松方式，這些跟學(xué)生的實際生活密切相 關(guān)，這很容易激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生結(jié)合生活實際，用所學(xué)的語言項 目做調(diào)查并繪制餅形統(tǒng)計圖。教材的內(nèi)容體現(xiàn)了以人為本，讓學(xué)生關(guān)注自己的生

2、 活習(xí)慣及身體健康，所以這節(jié)內(nèi)容的教學(xué)對學(xué)生來說是很重要的。 學(xué)情分析 1．學(xué)生對課余活動這一話題很感興趣，而且之前已經(jīng)學(xué)過頻率副詞（組） 的使用，所以閱讀這篇文章對他們來說應(yīng)該難度不大； 2.?學(xué)生比較活躍，很有自己的想法，所以設(shè)置了比較貼切他們性格的活動。 不過他們大部分比較害羞，需要老師引導(dǎo)他們并采用競爭機制來促使他們積極發(fā) 言； 3.?部分學(xué)生平常就有磨蹭的壞習(xí)慣，開展活動時可能時間不夠。 教學(xué)目標(biāo) 1.能夠掌握課標(biāo)要求的詞匯及百分比和頻率副詞（組）的使用；會運用所學(xué) 做調(diào)查，并使用餅形統(tǒng)計圖輔助做英文調(diào)查報告； 2

3、.通過自主學(xué)習(xí)和小組合作的方式，能初步掌握一些閱讀技巧并能夠大膽地 發(fā)表自己的看法； 3.通過學(xué)習(xí)這篇文章能得出一個明確的結(jié)論---鍛煉是健康的根本；從而學(xué)會 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，使身體保持健康。 教學(xué)重點和難點 第?1?頁 1.能夠正確理解文章的內(nèi)容，并運用一些閱讀技巧完成相關(guān)練習(xí)，并就文章 的結(jié)論發(fā)表自己的觀點。 2.根據(jù)所學(xué)并結(jié)合實際做調(diào)查最后給出英文報告。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 預(yù)設(shè)學(xué)生行為 教師活動????????????????????????????設(shè)計意圖 學(xué)生會給

4、出各種回 I.?Before?reading  詢問學(xué)生?What?do you?do?in?your?free time??而后再問 And?what?activities do?you?think?is healthy?for?the 答，如?watch?TV， play?computer games，exercise?等； 他們會認(rèn)為 exercise，read?books 是健康的課余活動。  作為導(dǎo)入部分，通 過聊天的方式引 出這節(jié)課的主題： 了解第五中學(xué)的 課余活動情況?。 mi

5、nd?and?the body? II.Reading (Task?1 Skimming) 讓學(xué)生略讀文章 （快速瀏覽全文， 獲取主旨大意）， 了解文章的體裁 以及文章結(jié)構(gòu)和 各段落大意。  學(xué)生應(yīng)該能很 快地知道這篇文章 屬于調(diào)查報告，結(jié)構(gòu) 也很清晰，第?2?至第 4?段是調(diào)查主體部 分（即調(diào)查結(jié)果）。  讓學(xué)生初步學(xué)會 運用略讀這一策 略（快速瀏覽，獲 取大意），對文章 有一個大概的了 解。 III.Reading (Task?2 Scanning) 1.

6、因為這篇文章總 1.先讓學(xué)生尋讀文??分總結(jié)構(gòu)清晰，所寫 章（仔細(xì)閱讀全???內(nèi)容非常貼近學(xué)生 文，尋求特定信息?的生活，難度不大， 和細(xì)節(jié)）完成表格?所以完成表格（尋找 中的細(xì)節(jié)信息；???細(xì)節(jié)信息）對于大多 2.要求學(xué)生回答?3??數(shù)學(xué)生來說不難。 個相關(guān)問題，并提?2.學(xué)生可以直接在 醒學(xué)生首先要看???文中找到前兩題的 清題目。?????????答案，最后一題需要 歸納信息。  讓學(xué)生初步學(xué)會 運用尋讀的方法 找到特定的細(xì)節(jié) 信息，進一步了解 文章內(nèi)容。特別是 回答問題最后一 題訓(xùn)練了學(xué)生歸 納信息的能力。

7、 第?2?頁 IV.?Reading (Discussion& competition) 1.讓學(xué)生和同桌討 論?In?No.?5?High School,?20%?of?the students?don't exercise?at?all. Then?do?you?like exercising??Why?or why?not? 2.然后進行小組 PK，看哪組的學(xué)生  學(xué)生非常積極 發(fā)表自己的看法，并 且在小組?PK?時大膽 地說出自己的想法。  由

8、文章的主旨（鍛 煉才是最好的放 松方式）過渡到讓 學(xué)生來討論他們 對運動的看法，既 練習(xí)了他們的口 語表達，又讓學(xué)生 明白了鍛煉的重 要性。 V.?After reading(Group- work?Make?a survey) 發(fā)表的看法最多 1.先讓學(xué)生以小組 為單位選擇其中 一項課余活動做 調(diào)查； 2.調(diào)查之后繪制餅 形統(tǒng)計圖； 3.最后上臺展示并 給出一個簡短的 report. 讓學(xué)生課后反思：  由文章內(nèi)容延伸 學(xué)生積極分工???到學(xué)生生活實際， 合作完成調(diào)查并且???在他們開展

9、調(diào)查 繪制好餅形統(tǒng)計圖；?的過程中既練習(xí) 然后派代表上臺展???了口語，又學(xué)會了 示并作報告。???????設(shè)計英文版統(tǒng)計 圖。 VI. Self-examination 今天這節(jié)閱讀課 我學(xué)到了什么？ 今天這節(jié)課我在 哪些方面還有待 加強？ 學(xué)生通過這堂 課自己的表現(xiàn)進行 反思，掌握了什么？ 哪些方面沒有做 好？  學(xué)生反思可以讓 他們自己對所學(xué) 有個基本了解，方 便查漏補缺。 板書設(shè)計 Unit?2?How?often?do?you?exercise??(Reading) Old?ha

10、bits?die?hard. s So?start?exercising?before?it’too?late! 關(guān)于文中?watch?TV 的餅形圖（教師舉 例） 學(xué)生?1?展示的 餅形圖 教學(xué)反思 學(xué)生?2?展示的 餅形圖 第?3?頁 1.這堂課如果先到另外一個班上一次再來上的話應(yīng)該時間安排會更合理，最后學(xué) 生展示的時間會更充分。 2.整個上課的流程都是按照教學(xué)設(shè)計來進行的。只是學(xué)生第一次在錄播室上課有 點緊張，回答問題以及討論的時候沒有

11、像以前那樣大聲；最后展示環(huán)節(jié)如果能讓 他們寫出報告可能更好；另外本人在調(diào)動學(xué)生氣氛方面還有待加強。 3.如果重新上這節(jié)課，本人在尋讀填表格環(huán)節(jié)會先提醒學(xué)生注意觀察表格的結(jié)構(gòu) 特別是表頭；另外回答問題部分再多給一點點時間讓他們思考；最后的小組活動 多鼓勵他們大聲地問答調(diào)查，甚至讓學(xué)生提前分好工，每個組員有不同的任務(wù)如 記錄、畫圖、寫字等，這樣效率會更高。 第?4?頁