《五年級數學上冊 第5單元 分數的意義 第5節(jié) 分數基本性質課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級數學上冊 第5單元 分數的意義 第5節(jié) 分數基本性質課件 北師大版（26頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、學習新知學習新知隨堂練習隨堂練習作業(yè)設計作業(yè)設計五年級數學五年級數學上上 新課標新課標 北師北師 第第5單元單元 分數的意義分數的意義5 分數基本性質分數基本性質學學 習習 新新 知知 有位老爺爺要把一塊地分給他的三個兒子。有位老爺爺要把一塊地分給他的三個兒子。老大分到了這塊地的老大分到了這塊地的 ,老二分到了這塊地的老二分到了這塊地的 ,老三分到了這塊地的老三分到了這塊地的 。老大、老二覺得自。老大、老二覺得自己很吃虧己很吃虧,于是三人就大吵起來。剛好阿凡提于是三人就大吵起來。剛好阿凡提路過路過,問清爭吵的原因后問清爭吵的原因后,哈哈大笑了起來哈哈大笑了起來,給他給他們講了幾句話們講了幾句話

2、,三兄弟就停止了爭吵。三兄弟就停止了爭吵。12263934681216用分數表示涂色部分用分數表示涂色部分,你能得到一組相等你能得到一組相等的分數嗎？的分數嗎？比較分數的大小比較分數的大小方法一方法一三張紙涂色的部分都分別占了每張紙的三張紙涂色的部分都分別占了每張紙的3 3份、份、6 6份、份、1212份份,雖然他們取的份數不同雖然他們取的份數不同,但取的面但取的面積卻相等積卻相等,說明三張紙涂色的部分相等說明三張紙涂色的部分相等,即即 =。34681216方法二方法二利用利用分數分數與除法的關系與除法的關系。3=34=0.7546=6 8=0.75812=12 16=0.75163612=4

3、8161224488124623124=248842=1263分數基本性質分數基本性質分數的分子和分母分數的分子和分母同時同時乘或除以乘或除以相同相同的數的數(0(0除除外外),分數的大小不變分數的大小不變,這就是分數的基本性質。這就是分數的基本性質。例：例：把把 和和 化成分母是化成分母是1212而大小不變的分數。而大小不變的分數。23102422 48=33 412101025=2424212返回目錄返回目錄隨堂練習隨堂練習1.1.填空題。填空題。（1 1）當）當x x=（）時，）時，；當當x x=（）時，）時，。=22x=14x4 44 4（2 2）9 9分鐘分鐘=小時小時,43 43立

4、方厘米立方厘米=立方分米立方分米。（）（）60609 9（）（）1000100043432.2.判斷題。判斷題。（1 1）把單位）把單位“1 1”分成分成6 6份，其中的份，其中的5 5份，就是份，就是 。（）56（2 2）假分數都大于真分數。）假分數都大于真分數。（）（3 3）米與米與3 3米的米的 相等。相等。（）35153.3.用用1 1，2 2，4 4，6 6，8 8五個數字寫出與五個數字寫出與 相等且相等且 分子是一位數的分數。分子是一位數的分數。17答：可以寫出答：可以寫出 ，。214428642返回目錄返回目錄作業(yè)設計作業(yè)設計作業(yè)作業(yè)1 1作業(yè)作業(yè)2 2要細心喲！要細心喲！返回目

5、錄返回目錄作業(yè)作業(yè)1 1 教材第教材第7373頁頁“練一練練一練”第第1 1題。題。1.1.涂一涂，填一填。涂一涂，填一填。2 26 6136621 8 教材第教材第7373頁頁“練一練練一練”第第2 2題。題。2.2.請你用畫圖或列算式的方式說明分數的基本性質。請你用畫圖或列算式的方式說明分數的基本性質。4422=2020210 教材第教材第7373頁頁“練一練練一練”第第3 3題。題。3.3.在括號里填上合適的數。在括號里填上合適的數。323252 084 42 44 2744 86 05 581 22 23 3 教材第教材第7373頁頁“練一練練一練”第第4 4題。題。4.(1)4.(1

6、)把把 和和 都化為分母是都化為分母是1212而大小不變的分數。而大小不變的分數。561455 210=66 21211 33=44 312 (2)(2)把把 和和 都化為分子為都化為分子為6 6而大小不變的分數。而大小不變的分數。233422 36=33 3933 26=44 28 教材第教材第7373頁頁“練一練練一練”第第5 5題。題。5.5.說出相等的分數。說出相等的分數。41=8224=714答案不唯一答案不唯一 教材第教材第7373頁頁“練一練練一練”第第6 6題。題。6.6.在下圖中先填上與在下圖中先填上與 相等的分數，再找出另相等的分數，再找出另 一組相等的分數，寫在圖中對應的

7、位置上。一組相等的分數，寫在圖中對應的位置上。返回作業(yè)設計返回作業(yè)設計1428312246=4812369=4812作業(yè)作業(yè)2 2返回作業(yè)設計返回作業(yè)設計 基礎鞏固基礎鞏固 提升培優(yōu)提升培優(yōu) 思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新基礎鞏固基礎鞏固1.1.（基礎題）（基礎題）我會填我會填。(1)(1)被除數和除數同時被除數和除數同時()或或()相同的相同的 數數(),),商不變商不變,這是商不變的性質。這是商不變的性質。乘乘除以除以0 0除外除外(2)(2)分數的分子和分母都分數的分子和分母都()或或()相同相同 的數的數(0(0除外除外),),分數的大小分數的大小(),),這叫作分這叫作分 數的數的基基本性質。本性

8、質。乘乘除以除以不變不變(3)(3)把把 的分子擴大為原來的的分子擴大為原來的3 3倍倍,要使分數的要使分數的 大小不變大小不變,它的分母應該是它的分母應該是()。7927272.2.（重點題）（重點題）畫一畫，填一填畫一畫，填一填?；A鞏固基礎鞏固10101 12 2基礎鞏固基礎鞏固返回作業(yè)返回作業(yè)23.3.（難點題）（難點題）在括號里填上合適的數。在括號里填上合適的數。15151 64 856 65 11 0 2321 62 03 01 054 440408 875754.4.(變式變式題題)把下面的分數化成分母是把下面的分數化成分母是2424而而 大小不變的分數。大小不變的分數。提升培優(yōu)提升培優(yōu)5125 21012 224161 446 424324832216482245 5.(變式變式題題)靈活運用分數的基本性質填空。靈活運用分數的基本性質填空。提升培優(yōu)提升培優(yōu)33441 21 61 81 81 263 03 0551 52 0669 91212202010104 42424返回作業(yè)返回作業(yè)2返回作業(yè)返回作業(yè)2思維創(chuàng)新思維創(chuàng)新答：分數答：分數擴大為原來的擴大為原來的1616倍倍。6.（探究題）（探究題）一個分數的分子擴大為原來一個分數的分子擴大為原來 的的8 8倍倍,分母縮小為原來的分母縮小為原來的 ,分數的大小分數的大小 發(fā)生了什么變化發(fā)生了什么變化?12