《2012秋集體備課教案人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2012秋集體備課教案人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、2021秋集體備課教案人教版小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第三單元look at me!教學(xué)設(shè)計(jì) - 小學(xué)英語(yǔ)教案及反思 一：教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：a、能聽說(shuō)簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)“good morning! How are you? Fine thank you!let’s go to shool!〞 b、能聽說(shuō)、認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth, 這些關(guān)于身體部位單詞。 c、初步了解open close touch的指示用語(yǔ). 2、能力目標(biāo)： a、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的生活用語(yǔ)“good morning! How are you? Fine thank you

2、!let’s go to shool!〞 b、并能用英語(yǔ)介紹自己身體幾個(gè)局部:head, eye, face , ear, nose, mouth. c、能聽懂open 、close、 touch指示用語(yǔ)，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。 3、情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)聽說(shuō)習(xí)慣和能力以及用英語(yǔ)表達(dá)的習(xí)慣。 二：教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部單詞head, eye, face , ear, nose, mouth學(xué)習(xí)。 三：教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。mouth 一詞尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。 四：教具準(zhǔn)備： 1

3、、教師準(zhǔn)備一個(gè)自制小木偶。 2、教師準(zhǔn)備head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片和圖片。 3、教師準(zhǔn)備Let’s do 局部中有關(guān)動(dòng)作卡片。 4、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom頭飾。 5、用Powerpoint 制作頭部五官課件以及局部練習(xí)題。 五：教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 六：教學(xué)過程： 1 熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision) 〔1〕教師和學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的問好后，師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)歌曲 ?Hello?、放課件。 〔2〕師生共同復(fù)習(xí)第一單元 Let’s chant 局部?jī)?nèi)容

4、。全班邊拍手邊跟錄音吟唱。 〔點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知識(shí)前先復(fù)習(xí)好舊知識(shí)〕 2 呈現(xiàn)新課 (Presentation) 〔1〕T:上節(jié)課我學(xué)會(huì)了用hello/hi進(jìn)行簡(jiǎn)單的問好，這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)一種新的問好的方法，以及怎樣向別人介紹你的朋友呢，大家看大屏幕。放一段視頻。然后教師再進(jìn)一步講Good morning ,how are you?I’m fine thank you.let’s go to school!的發(fā)音和意思.說(shuō)明太陽(yáng)初升后到中午12點(diǎn)之間叫morning，how are you?一般是問身體狀況怎么樣的，school是學(xué)校的意思〔出示學(xué)校的圖片〕，然后和學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。引出A局

5、部Let’s talk內(nèi)容。 〔2〕小游戲： 按小組讓學(xué)生戴上Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom頭飾，練習(xí)本課A局部Let’s talk 對(duì)話。說(shuō)得好全班齊鼓掌鼓勵(lì)一下?！颤c(diǎn)評(píng)：鍛煉口語(yǔ)練習(xí)，通過游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕 〔3〕教師出示木偶，T：“l(fā)ook ,zoom is coming,〞教師裝作木偶進(jìn)行自我和朋友介紹的同時(shí)，教師告訴學(xué)生“小木偶還要自己介紹其它一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽。〞小木偶自己介紹說(shuō)： This is my nose. /This is my head. 等等，由此引出本課單詞教學(xué) head, eye, face ,

6、 ear, nose, mouth，讓學(xué)生先初步了解單詞。教師一邊講一邊將木偶頭飾貼在墻上，然后將head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片貼在黑板上。 〔4〕帶著全班學(xué)生看黑板領(lǐng)讀、齊讀，注意eye和face 發(fā)音要到位，以及mouth的發(fā)音，咬舌尖。然后帶上顏色讀，如red mouth,yellow nose等，〔點(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)也復(fù)習(xí)了舊知識(shí)〕。 〔5〕教師指著自己說(shuō)：Good morning. I’m Miss Yang ， Look at me . 指著自己頭說(shuō)：This is my head. 用同樣方法依次介紹：eye, face ,

7、 ear, nose, mouth，教師不說(shuō)，引導(dǎo)學(xué)生看黑板說(shuō)出相應(yīng)單詞，然后教師再將黑板上的單詞卡片揭下來(lái)。然后拿著單詞卡片再齊讀，one by one的認(rèn)讀head, eye, face , ear, nose, mouth 單詞卡片和圖片. 〔6〕看幻燈片，上面呈現(xiàn)每一個(gè)單詞的圖片，然后逐一的提問“what’s this ?〞 “it’s a face…〞等等?！颤c(diǎn)評(píng)：近一步穩(wěn)固每一個(gè)單詞的意義〕。 〔7〕做游戲 : 請(qǐng)三組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)，每組三個(gè)人，一個(gè)做動(dòng)作，一個(gè)讀出英文單詞，一個(gè)找對(duì)應(yīng)卡片，出示給全班，全班再齊讀。表現(xiàn)好的全班齊鼓掌。 〔8〕教師帶著全班學(xué)生讀出自編的單詞歌

8、謠“head,head頭，face,face臉，ear,ear耳朵，eye,eye眼等。請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)到前面來(lái)把卡片貼在墻上。大家看帖的對(duì)不對(duì),不對(duì)的找人改正。進(jìn)一步加深對(duì)單詞的掌握情況?！颤c(diǎn)評(píng)：寓教于樂，參加自編歌謠，最大程度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣〕。 (9)看幻燈片做題 一:聽音題：〔根據(jù)聽力選擇正確的單詞〕 A：A eyeB earB: A headB:hand C: A mouth B noseD: A armB:eye 二:上午怎么問好： A: good morningB: good afternoon C: good byeD: how are you 三: 判斷圖片

9、和相對(duì)一的單詞是否一致 A：legB: face C: earD: head〔點(diǎn)評(píng)：穩(wěn)固新知識(shí)〕 3 趣味操練 (Practice),引入let’s do 〔1〕Listen and point T: look at me ,this is my eye.I can close my eyes,同時(shí)說(shuō)明close是關(guān)閉的意思還可以說(shuō)close your book,close your pencil-box等等。向?qū)W生說(shuō)明my是我的，your是你的。T:I can open my mouth,說(shuō)明open是翻開的意思，還可以說(shuō)open your book,open your penci

10、l-box.等。然后全班同學(xué)跟著老師的口令一起讀并做動(dòng)作?！颤c(diǎn)評(píng)：對(duì)知識(shí)進(jìn)行延伸拓展，不能局限于課本〕 〔2〕看自己總結(jié)的關(guān)于let’s do的幻燈片題，全班齊做。 〔2〕小組活動(dòng)：請(qǐng)幾組同學(xué)站起來(lái)聽教師的口令做動(dòng)作，做錯(cuò)的罰說(shuō)單詞兒歌一次。 〔2〕全體活動(dòng)：Listen and draw 學(xué)生按教師指令畫圖，T：Draw a red mouth. 學(xué)生那么畫出一張紅嘴，以次類推 yellow nose,black eye, white face ,green ear,brown head，最后畫出完整一幅畫兒。讓四個(gè)學(xué)生到黑板上畫，起引導(dǎo)作用?！颤c(diǎn)評(píng)：在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)近一步復(fù)習(xí)舊知

11、識(shí)，讓知識(shí)融會(huì)貫穿〕。 〔5〕學(xué)生看課件中l(wèi)et’s do的內(nèi)容，邊說(shuō)邊做Let’s do 局部中動(dòng)作。 〔6〕游戲：比一比 將學(xué)生分為兩大組，每組各派一個(gè)選手，教師說(shuō)句子，選手快速跑到講臺(tái)找到所聽句子圖片，并舉起圖片大聲讀出，這樣即為勝利，為本組加一分。之后，在換另一名選手進(jìn)行?！颤c(diǎn)評(píng)：本活動(dòng)中句子，可以在本課時(shí)Let’s do局部根底上增加一，二單元Let’s do局部句子。溫故而知新〕 〔7〕看幻燈片做題 連線題： Close your eyes摸摸你的臉 Open your mouth摸摸你的耳朵 Touch your nose張開你的嘴 Youch your ear

12、摸摸你的鼻子 Touch your face閉上你的眼 4：最后總結(jié) 今天我們學(xué)了這些知識(shí)：新的問好的方法、五官的說(shuō)法以及懂得一些簡(jiǎn)單的口令 5：結(jié)束語(yǔ) 全班再次吟唱?good morning?的歌曲，結(jié)束本課內(nèi)容。 6：教學(xué)反思 本節(jié)課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單問候語(yǔ)和身體局部器官名稱以及了解局部指示用語(yǔ)。 首先，我上課的流程快，不拖拉，時(shí)間安排得當(dāng)，操練的方式豐富，游戲設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生們都積極、踴躍、樂于其中。 其次，在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，根據(jù)三年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特性，利用多媒體創(chuàng)造語(yǔ)言情景，運(yùn)用大量的課堂游戲和小組活動(dòng)，使課堂氣氛充滿孩子的童趣和熱情，使新的語(yǔ)言知識(shí)在孩子們的歡笑中得到很好地運(yùn)用并能整體呈現(xiàn)。確實(shí)做到了以孩子為主體的，教師為引導(dǎo)的教學(xué)模式。學(xué)生在主體、和諧的環(huán)境中體驗(yàn)、感悟和運(yùn)用新學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，其情感態(tài)度得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的積極性也大大提高。 7：板書設(shè)計(jì)： Unit threelook at me Good morningheadface ear How are you?eye mouth I’m fine, thank you.close open touch let’s go to school! 霸州市四小楊靜