《八年級(jí)語文下冊(cè) 9《海燕》課件 新人教版[共28頁]》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 9《海燕》課件 新人教版[共28頁]（28頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、高爾基1高爾基高爾基（1868193618681936年），年），蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)蘇聯(lián)作家，蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人。生在木工主義文學(xué)的奠基人。生在木工家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面家庭，當(dāng)過學(xué)徒、碼頭工、面包師傅等，曾流浪俄國(guó)各地，包師傅等，曾流浪俄國(guó)各地，經(jīng)歷豐富。經(jīng)歷豐富。18921892年開始發(fā)表作年開始發(fā)表作品，早期作品多半是描寫沙皇品，早期作品多半是描寫沙皇統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們統(tǒng)治下的人民的痛苦以及他們對(duì)美好生活的向往。對(duì)美好生活的向往。19051905年和年和列寧會(huì)面，思想上受了很大影列寧會(huì)面，思想上受了很大影響，響，19061906年發(fā)表了長(zhǎng)篇小說年發(fā)表了長(zhǎng)

2、篇小說母親母親，反映了俄國(guó)工人階，反映了俄國(guó)工人階級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被列寧稱為是級(jí)的革命斗爭(zhēng)，被列寧稱為是“一本很及時(shí)的好書一本很及時(shí)的好書”。2長(zhǎng)篇小說長(zhǎng)篇小說 母親母親自傳體三部曲自傳體三部曲 童年童年 在人間在人間 我的大學(xué)我的大學(xué)劇本劇本 小市民小市民等等 作品簡(jiǎn)介3 寫作背景 高爾基寫這首詩是在1901年俄國(guó)第一次大革命的前夜，當(dāng)時(shí)人民群眾的革命運(yùn)動(dòng)風(fēng)起云涌，沙皇反動(dòng)政府加緊了對(duì)人民的鎮(zhèn)壓，正是革命與反革命激烈搏斗的時(shí)候。高爾基當(dāng)時(shí)在彼得堡，親身感受到了工人運(yùn)動(dòng)、學(xué)生運(yùn)動(dòng)的磅礴氣勢(shì)，目睹了沙皇政府鎮(zhèn)壓學(xué)生運(yùn)動(dòng)的殘暴罪行。他為了熱情地歌頌無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)，揭露沙皇反動(dòng)政府，抨擊機(jī)會(huì)主義者、

3、資產(chǎn)階級(jí)自由派的丑惡嘴臉，就寫下了海燕這篇散文詩。45 渴望暴風(fēng)雨的勇士渴望暴風(fēng)雨的勇士 勝利的預(yù)言家勝利的預(yù)言家 革命的先驅(qū)者革命的先驅(qū)者 切合文章的內(nèi)容給文章加一個(gè)副標(biāo)題6概括三幅畫面（海面景象變化）第一個(gè)畫面（從開頭到第一個(gè)畫面（從開頭到“在泛起白沫的大海上飛在泛起白沫的大海上飛翔翔”）：）：寫暴風(fēng)雨將要來臨，海燕寫暴風(fēng)雨將要來臨，海燕“高傲地飛翔高傲地飛翔”，以樂觀的激情和勝利的信心以樂觀的激情和勝利的信心“渴望渴望”著暴風(fēng)雨的到來。著暴風(fēng)雨的到來。第二個(gè)畫面（從第二個(gè)畫面（從“烏云越來越暗烏云越來越暗”到到“是的，遮不住是的，遮不住的的”）：）：寫暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝

4、寫暴風(fēng)雨逼近之時(shí)，海燕搏風(fēng)擊浪，以必勝的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。的信心迎接暴風(fēng)雨的到來。第三個(gè)畫面（從第三個(gè)畫面（從“狂風(fēng)吼叫狂風(fēng)吼叫”到篇末）：到篇末）：寫暴風(fēng)雨即寫暴風(fēng)雨即將來臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著將來臨之時(shí)，海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚著暴風(fēng)雨。暴風(fēng)雨。7選擇一幅喜歡選擇一幅喜歡的畫面的畫面89海燕海燕:勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信，富勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信，富于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先于獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者的形象。驅(qū)者的形象。表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善，愛憎分表現(xiàn)了作者抑惡揚(yáng)善，愛憎分明的情感態(tài)度明的情感態(tài)度10散文詩的象征意義（通篇的運(yùn)用）散文詩的象征意義（通篇的運(yùn)用）海鷗、

5、海鴨、企鵝海鷗、海鴨、企鵝暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨烏云、狂風(fēng)、雷電烏云、狂風(fēng)、雷電大海大?？耧L(fēng)與巨浪的搏斗狂風(fēng)與巨浪的搏斗l害怕革命會(huì)破壞他們安樂害怕革命會(huì)破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不窩的形形色色的假革命和不革命者。革命者。反革命的黑暗勢(shì)力。反革命的黑暗勢(shì)力。廣大人民群眾的力量；廣大人民群眾的力量；席卷一切的革命運(yùn)動(dòng)席卷一切的革命運(yùn)動(dòng)。革命與反革命的激烈斗爭(zhēng)。革命與反革命的激烈斗爭(zhēng)。11暴風(fēng)雨將要來臨:海燕高傲的飛翔，渴望暴風(fēng)雨的到來12概括概括1到到6段的內(nèi)容。段的內(nèi)容。描寫了海燕在暴風(fēng)雨中的戰(zhàn)斗情景及其他描寫了海燕在暴風(fēng)雨中的戰(zhàn)斗情景及其他海鳥驚惶失措的丑態(tài)。海鳥驚惶失措的丑態(tài)。環(huán)境描寫（景物

6、描寫）；象征反動(dòng)勢(shì)力的猖獗，環(huán)境描寫（景物描寫）；象征反動(dòng)勢(shì)力的猖獗，渲染了惡劣的環(huán)境，襯托海燕的英勇無畏。渲染了惡劣的環(huán)境，襯托海燕的英勇無畏。第二句話與運(yùn)用了哪種修辭手法？從哪些方面描第二句話與運(yùn)用了哪種修辭手法？從哪些方面描寫海燕？寫海燕？比喻、擬人；從形色兩個(gè)方面形象生動(dòng)寫出海燕英勇、善戰(zhàn)。13第第2 2自然段中描寫海燕的兩個(gè)動(dòng)詞是什么？有自然段中描寫海燕的兩個(gè)動(dòng)詞是什么？有什么表達(dá)效果？什么表達(dá)效果？“碰碰”和和“沖沖”。這里運(yùn)用了擬人手法，描寫了。這里運(yùn)用了擬人手法，描寫了海燕勇猛、斗志昂揚(yáng)，渴望暴風(fēng)雨的到來。海燕勇猛、斗志昂揚(yáng)，渴望暴風(fēng)雨的到來。第段對(duì)海燕的叫喊聲，運(yùn)用了哪兩種描

7、寫第段對(duì)海燕的叫喊聲，運(yùn)用了哪兩種描寫方法？有何作用？方法？有何作用？正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，既寫出海燕對(duì)正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合，既寫出海燕對(duì)暴風(fēng)雨的渴望，又烘托出它震懾?cái)衬懙耐?，暴風(fēng)雨的渴望，又烘托出它震懾?cái)衬懙耐?，更突出海燕的形象。更突出海燕的形象?415l象征害怕革命會(huì)破壞他們安樂窩的形象征害怕革命會(huì)破壞他們安樂窩的形形色色的假革命和不革命者。形色色的假革命和不革命者。l通過這些海鳥的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實(shí)通過這些海鳥的膽怯、自私和逃避現(xiàn)實(shí)的描寫，對(duì)比襯托出海燕勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂的描寫，對(duì)比襯托出海燕勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、觀自信、富于獻(xiàn)身富于獻(xiàn)身的精神。的精神。16文章一到六段從哪些文章

8、一到六段從哪些方面描寫海燕，突出方面描寫海燕，突出海燕的什么姿態(tài)？海燕的什么姿態(tài)？通過形、色、音三通過形、色、音三方面描寫突出海燕方面描寫突出海燕樂觀、勇猛、自信、樂觀、勇猛、自信、善戰(zhàn)的姿態(tài)。善戰(zhàn)的姿態(tài)。17暴風(fēng)雨的逼近之時(shí):海燕搏風(fēng)擊浪，迎接暴風(fēng)雨的到來。18“烏云越來越來暗，越來越低，向海面直壓下烏云越來越來暗，越來越低，向海面直壓下來來”暗示了反革命勢(shì)力對(duì)人民的壓迫越來厲害。暗示了反革命勢(shì)力對(duì)人民的壓迫越來厲害。呼叫、爭(zhēng)鳴呼叫、爭(zhēng)鳴:表現(xiàn)波浪勇敢地與狂風(fēng)搏斗，表現(xiàn)波浪勇敢地與狂風(fēng)搏斗，顯示大海的力量顯示大海的力量擬人，寫出風(fēng)的猖狂氣焰，擬人，寫出風(fēng)的猖狂氣焰，抱抱 惡狠狠惡狠狠 摔摔表

9、現(xiàn)海燕迅猛、敏捷、英勇無畏的英姿表現(xiàn)海燕迅猛、敏捷、英勇無畏的英姿穿、掠穿、掠19這個(gè)敏感的精靈，這個(gè)敏感的精靈，-它從雷聲的震怒它從雷聲的震怒里，早就聽出了困乏，里，早就聽出了困乏，它深信，烏云是它深信，烏云是遮不住太陽的，遮不住太陽的，-是的，遮不住的。是的，遮不住的。比喻、擬人、顯示了海燕的勇敢和智慧比喻、擬人、顯示了海燕的勇敢和智慧.說說明革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力明革命者高度的預(yù)見性和敏銳的洞察力.反復(fù)的修辭表達(dá)堅(jiān)定不移的必勝信念。反復(fù)的修辭表達(dá)堅(jiān)定不移的必勝信念。20暴風(fēng)雨即將來臨時(shí):海燕以勝利的預(yù)言家的姿態(tài)熱情呼喚暴風(fēng)雨。211、第、第12段表現(xiàn)了大海在斗爭(zhēng)取得了勝利的動(dòng)詞

10、是段表現(xiàn)了大海在斗爭(zhēng)取得了勝利的動(dòng)詞是熄滅熄滅 消失消失2、第、第12段用了哪些修辭手法？段用了哪些修辭手法？有什么作用？有什么作用？比喻、擬人。比喻、擬人。突出大海的巨大突出大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。3、大海的勝利象征了什么？、大海的勝利象征了什么？象征了革命必勝，沙皇的反動(dòng)勢(shì)力最終還是葬象征了革命必勝，沙皇的反動(dòng)勢(shì)力最終還是葬身于人民革命的汪洋大海。身于人民革命的汪洋大海。22“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！”這句話這句話有什么深刻含義和表達(dá)作用？有什么深刻含義和表達(dá)作用？含義：號(hào)召人民用戰(zhàn)斗迎接革命的暴風(fēng)雨。含義：號(hào)召人民用戰(zhàn)斗迎接革命的暴風(fēng)雨。作用

11、：祈使句，鼓舞人心，表達(dá)了海燕歡快之作用：祈使句，鼓舞人心，表達(dá)了海燕歡快之情，表達(dá)革命者自信、豪邁之情和樂觀精神。情，表達(dá)革命者自信、豪邁之情和樂觀精神。“暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！暴風(fēng)雨！暴風(fēng)雨就要來啦！”如何理解？如何理解？反復(fù)的修辭強(qiáng)化海燕作為信使的極度興奮喜悅之情，反復(fù)的修辭強(qiáng)化海燕作為信使的極度興奮喜悅之情，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治就要崩潰，人民革命即將到來，預(yù)示著黑暗的沙皇統(tǒng)治就要崩潰，人民革命即將到來，表現(xiàn)出革命者高度的智慧和敏銳的預(yù)見性。表現(xiàn)出革命者高度的智慧和敏銳的預(yù)見性。23風(fēng)、云、雷、電海燕反襯描寫風(fēng)云雷電，有何作用？描寫風(fēng)云雷電，有何作用？24寫作手法：象征象征 襯托襯托

12、對(duì)比對(duì)比對(duì)比、反復(fù)、比喻、擬人對(duì)比、反復(fù)、比喻、擬人修辭手法：修辭手法：25戰(zhàn)斗激情熱烈歡呼革命風(fēng)暴歌頌戰(zhàn)斗精神鄙棄怯懦自私的人抑惡揚(yáng)善，愛憎分明26指出句子所用修辭手法，并指出其作用。1、海燕象黑色的閃電，在高傲地飛翔。2、風(fēng)緊緊抱著一層層，惡狠狠地把它們甩到懸崖上，把這些大塊的翡翠摔成塵霧和碎末。3、大海抓住閃電的箭光，把它們熄滅在自己的深淵里。比喻、擬人；從形色兩個(gè)方面形象生動(dòng)寫出海燕英勇、善戰(zhàn)。擬人；寫出風(fēng)的猖狂的氣焰。擬人；突出大海的巨大聲勢(shì)和強(qiáng)大的力量。273、再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用的準(zhǔn)確詞語和、再讀課文，找出課文描寫海燕生命之美所用的準(zhǔn)確詞語和運(yùn)用修辭手法的句子，完成表格。運(yùn)用修辭手法的句子，完成表格。描寫方描寫方法法描寫內(nèi)容描寫內(nèi)容具體詞句形象概括正面直正面直接刻畫接刻畫形色形色神態(tài)神態(tài)聲音聲音動(dòng)作動(dòng)作烘托烘托側(cè)面烘托側(cè)面烘托環(huán)境烘托環(huán)境烘托對(duì)比襯托對(duì)比襯托海鷗海鷗海鴨海鴨企鵝企鵝勇敢堅(jiān)強(qiáng)勇敢堅(jiān)強(qiáng)樂觀自信樂觀自信富于獻(xiàn)身富于獻(xiàn)身精神精神膽怯、自私膽怯、自私逃避現(xiàn)實(shí)逃避現(xiàn)實(shí)黑色的閃電黑色的閃電高傲、憤怒、熱情高傲、憤怒、熱情叫喊聲、大笑、號(hào)叫叫喊聲、大笑、號(hào)叫碰著、直沖、飛翔、飛舞碰著、直沖、飛翔、飛舞暴風(fēng)雨暴風(fēng)雨風(fēng)、云、雷、電風(fēng)、云、雷、電呻吟、嚇壞呻吟、嚇壞膽怯、躲藏膽怯、躲藏呻吟、飛竄呻吟、飛竄恐懼、掩藏恐懼、掩藏28