《六年級下冊數(shù)學(xué)課件-第四單元3 第7課時用比例解決問題（2） 人教版(共11張PPT)》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級下冊數(shù)學(xué)課件-第四單元3 第7課時用比例解決問題（2） 人教版(共11張PPT)（11頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、義務(wù)教育人教版六年級下冊第 7 課時用比例解決問題（2）3.比例的應(yīng)用第4單元 比 例 復(fù)習(xí)導(dǎo)入復(fù)習(xí)導(dǎo)入判斷下面各題中的兩個量成什么比例關(guān)系。判斷下面各題中的兩個量成什么比例關(guān)系。（1 1）路程一定，速度和時間成（）路程一定，速度和時間成（）比例關(guān)系。）比例關(guān)系。（2 2）總價）總價一定，單價和數(shù)量成（一定，單價和數(shù)量成（）比例關(guān)系。）比例關(guān)系。（3 3）運貨的總量）運貨的總量一定，汽車的載質(zhì)量和運的次數(shù)一定，汽車的載質(zhì)量和運的次數(shù)成（成（）比例關(guān)系。）比例關(guān)系。反反反反反反探究新知探究新知 一個辦公樓原來平均每天照明用電一個辦公樓原來平均每天照明用電100100千瓦時。千瓦時。改用節(jié)能燈以后

2、，平均每天只用電改用節(jié)能燈以后，平均每天只用電2525千瓦時。原來千瓦時。原來5 5天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？天的用電量現(xiàn)在可以用多少天？平均每天照明用電天數(shù)原來100千瓦時5天現(xiàn)在25千瓦時？天方法一：方法一：先算出總用電量，再求現(xiàn)在的用電天數(shù)。先算出總用電量，再求現(xiàn)在的用電天數(shù)。平均每天照明用電天數(shù)原來100千瓦時5天現(xiàn)在25千瓦時？天 100 1005 52525500500252520(20(天天)答：原來答：原來5 5天的用電量現(xiàn)在可以用天的用電量現(xiàn)在可以用2020天。天。方法二：方法二：用比例知識解決問題。平均每天照明用電天數(shù)原來100千瓦時5天現(xiàn)在25千瓦時？天 （）一定，（）

3、一定，（）與單）與單位時間內(nèi)的（位時間內(nèi)的（）成）成（）關(guān)系。關(guān)系。也也就是說，（就是說，（）與（）與（）的（的（）相等。）相等?？偟挠秒娏靠偟挠秒娏坑秒姇r間用電時間用電量用電量反反每天的用電量每天的用電量用電天數(shù)用電天數(shù)乘積乘積解：設(shè)原來解：設(shè)原來5 5天的用電量現(xiàn)在可以用天的用電量現(xiàn)在可以用x天。天。2525x1001005 5x 1001005 52525x2020答：原來答：原來5 5天的用電量現(xiàn)在可以用天的用電量現(xiàn)在可以用2020天。天。平均每天照明用電天數(shù)原來100千瓦時5天現(xiàn)在25千瓦時？天用反比例知識解決問題。用反比例知識解決問題。（1 1）根據(jù)不變量，判斷題中哪兩種相關(guān)）根據(jù)

4、不變量，判斷題中哪兩種相關(guān)聯(lián)的量成反比例關(guān)系。聯(lián)的量成反比例關(guān)系。（2 2）找出兩組相對應(yīng)的數(shù)，并設(shè)出未知）找出兩組相對應(yīng)的數(shù)，并設(shè)出未知數(shù)，列出比例。數(shù)，列出比例。（3 3）解比例。）解比例。（4 4）檢驗并寫答。）檢驗并寫答?，F(xiàn)在現(xiàn)在3030天的用電量原來只夠用幾天？天的用電量原來只夠用幾天？解：設(shè)現(xiàn)在解：設(shè)現(xiàn)在3030天的用電量原來只夠用天的用電量原來只夠用x天。天。100100 x25253030 x7.57.5答：現(xiàn)在答：現(xiàn)在3030天的用電量原來只夠用天的用電量原來只夠用7.57.5天。天。x25253030100100鞏固運用鞏固運用1.1.小明買小明買4 4支圓珠筆用了支圓珠筆

5、用了6 6元，小剛想買元，小剛想買3 3支同樣的圓支同樣的圓珠筆，要用多少錢？珠筆，要用多少錢？解：設(shè)要用解：設(shè)要用x元。元。6 43x4 4x1818x4.54.5答：要用答：要用4.54.5元。元。（教材（教材P62 P62 做一做做一做T1T1）2.2.學(xué)校小商店有兩種圓珠筆。小明帶的錢剛好可以買學(xué)校小商店有兩種圓珠筆。小明帶的錢剛好可以買4 4支單價是支單價是1.51.5元的元的，如果他只買單價是如果他只買單價是2 2元的，可以元的，可以買多少支？買多少支？解：設(shè)如果他只買單價是解：設(shè)如果他只買單價是2 2元的，可以買元的，可以買x支。支。2 2x4 41.51.5x4 41.51.52 2x3 3答：如果他只買單價是答：如果他只買單價是2 2元的，可以買元的，可以買3 3支。支。（教材（教材P62 P62 做一做做一做T2T2）課堂總結(jié)課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲你有什么收獲?