《蘇科版八年級(jí)下冊物理課件 第9章 9.3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版八年級(jí)下冊物理課件 第9章 9.3力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系（38頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第九章 力與運(yùn)動(dòng)SK版版 八年級(jí)八年級(jí)下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接123456提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910DBD大于；小于大于；小于形變；狀態(tài)形變；狀態(tài)AD習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接111213提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)14151617BBCCCD夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1力不僅可以使物體發(fā)生力不僅可以使物體發(fā)生_，還可能改變物，還可能改變物體的運(yùn)動(dòng)體的運(yùn)動(dòng)_形變形變狀態(tài)狀態(tài)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2【中考中考德州改編德州改編】某同學(xué)按壓氣球，氣球變癟，說明某同學(xué)按壓氣球，氣球變癟，說明力可以改變物體的力可以改變物體的_；用手輕輕一托，氣球就；用手輕輕一托，氣球就向上飛走，說

2、明力可以改變物體的向上飛走，說明力可以改變物體的_形狀形狀運(yùn)動(dòng)狀態(tài)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3如圖所示，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同如圖所示，其中與其他三個(gè)力所產(chǎn)生的作用效果不同的是的是()夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A運(yùn)動(dòng)員對弓弦的拉力運(yùn)動(dòng)員對弓弦的拉力 B撐桿跳高時(shí)，人對桿的作用力撐桿跳高時(shí)，人對桿的作用力C斧頭對木柴的力斧頭對木柴的力D下落小球受到的重力下落小球受到的重力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】拉弓、撐桿和劈柴都是改變物體的形狀，拉弓、撐桿和劈柴都是改變物體的形狀，下落小球的速度大小在改變，重力的作用效果是下落小球的速度大小在改變，重力的作用效果是使物體

3、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故選使物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，故選D.【答案答案】D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4【中考中考綿陽綿陽】遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲遼寧號(hào)航母的艦載機(jī)殲15著艦時(shí)在攔阻著艦時(shí)在攔阻索作用下停下來，這個(gè)過程中索作用下停下來，這個(gè)過程中()A攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使攔阻索發(fā)生形變B攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變攔阻索對戰(zhàn)機(jī)的作用力使戰(zhàn)機(jī)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變C戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的受戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的受力物體相同力物體相同D戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的作戰(zhàn)機(jī)對攔阻索作用力與攔阻索對戰(zhàn)機(jī)作用力的作用效果相同用效果相同夯

4、實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】艦載機(jī)著陸時(shí)拉動(dòng)攔阻索，使攔阻索發(fā)生艦載機(jī)著陸時(shí)拉動(dòng)攔阻索，使攔阻索發(fā)生形變，在攔阻索的作用下，艦載機(jī)的速度越來越小，形變，在攔阻索的作用下，艦載機(jī)的速度越來越小，故艦載機(jī)使攔阻索發(fā)生了形變，而攔阻索使艦載機(jī)故艦載機(jī)使攔阻索發(fā)生了形變，而攔阻索使艦載機(jī)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變【答案答案】B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5【中考中考寧波寧波】在學(xué)習(xí)在學(xué)習(xí)“物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變的原因”時(shí)，時(shí)，老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水老師做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：具有一定速度的鋼珠在水平面上能沿直線平面上能沿直線AB運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)

5、動(dòng)路徑近旁放運(yùn)動(dòng)；如果在它的運(yùn)動(dòng)路徑近旁放一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線一磁鐵，鋼珠的運(yùn)動(dòng)路徑將變成曲線AC.對該實(shí)驗(yàn)的對該實(shí)驗(yàn)的理解正確的是理解正確的是()夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A用玻璃球代替鋼珠也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康挠貌Ａ虼驿撝橐材苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康腂鋼珠沿直線鋼珠沿直線AB運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用運(yùn)動(dòng)時(shí)不受任何外力作用C鋼珠沿曲線鋼珠沿曲線AC運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變運(yùn)動(dòng)時(shí)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)保持不變D實(shí)驗(yàn)說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因?qū)嶒?yàn)說明力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】磁鐵不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替磁鐵不能吸引玻璃球，因此用玻璃球代替鋼珠不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?/p>

6、珠沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)豎直方鋼珠不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；鋼珠沿直線運(yùn)動(dòng)時(shí)豎直方向受到重力和支持力的作用；當(dāng)鋼珠做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，向受到重力和支持力的作用；當(dāng)鋼珠做曲線運(yùn)動(dòng)時(shí)，運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就發(fā)生了改變，運(yùn)動(dòng)的方向發(fā)生了改變，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)也就發(fā)生了改變，這是磁鐵吸引力的作用結(jié)果，說明了力是改變物體這是磁鐵吸引力的作用結(jié)果，說明了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因【答案答案】D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6物體受平衡力的效果與物體受平衡力的效果與_相同，保持相同，保持_或或_運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體受非平衡力作用時(shí)，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)_(填填“一定一定”或或“不一定不

7、一定”)改變改變.不受力不受力靜止靜止勻速直線勻速直線一定一定夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7運(yùn)動(dòng)的物體，受到與運(yùn)動(dòng)方向相同的力運(yùn)動(dòng)的物體，受到與運(yùn)動(dòng)方向相同的力_(填填“大于大于”或或“小于小于”)與運(yùn)動(dòng)方向相反的力，物體做加速與運(yùn)動(dòng)方向相反的力，物體做加速運(yùn)動(dòng)；受到與運(yùn)動(dòng)方向相同的力運(yùn)動(dòng)；受到與運(yùn)動(dòng)方向相同的力_(填填“大于大于”或或“小于小于”)與運(yùn)動(dòng)方向相反的力，物體做減速運(yùn)動(dòng)與運(yùn)動(dòng)方向相反的力，物體做減速運(yùn)動(dòng)大于大于小于小于夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8你玩過叫你玩過叫“竹蜻蜓竹蜻蜓”的玩具嗎？如圖，用手搓動(dòng)它的的玩具嗎？如圖，用手搓動(dòng)它的桿部，它就能騰空而起，桿部，它就能騰空而起，“

8、竹蜻蜓竹蜻蜓”在旋轉(zhuǎn)時(shí)，對空在旋轉(zhuǎn)時(shí)，對空氣產(chǎn)生一個(gè)向下的推力，由于氣產(chǎn)生一個(gè)向下的推力，由于_，空氣會(huì)對空氣會(huì)對“竹蜻蜓竹蜻蜓”產(chǎn)生一個(gè)升力，開始時(shí)升力產(chǎn)生一個(gè)升力，開始時(shí)升力_重力，使得重力，使得“竹蜻蜓竹蜻蜓”加速上升加速上升力的作用是相互的力的作用是相互的小于小于夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9【中考中考宿遷宿遷】下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是下列關(guān)于力和運(yùn)動(dòng)的說法，正確的是()A物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到力的作用物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，一定受到力的作用B行駛的汽車急剎車時(shí)，乘客會(huì)出現(xiàn)向后傾的現(xiàn)象行駛的汽車急剎車時(shí)，乘客會(huì)出現(xiàn)向后傾的現(xiàn)象C用力推桌子，桌子靜止不動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷?/p>

9、力用力推桌子，桌子靜止不動(dòng)，因?yàn)橥屏π∮谀Σ磷枇踢出去的足球能在空中飛行，是因?yàn)樽闱驔]有受到力踢出去的足球能在空中飛行，是因?yàn)樽闱驔]有受到力的作用的作用夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)改變，一定受到力的作用，而且所受的力不是平衡力行駛的汽車急剎車時(shí)，而且所受的力不是平衡力行駛的汽車急剎車時(shí)，乘客會(huì)出現(xiàn)向前傾的現(xiàn)象用力推桌子未動(dòng)時(shí)，這乘客會(huì)出現(xiàn)向前傾的現(xiàn)象用力推桌子未動(dòng)時(shí)，這時(shí)的推力等于摩擦阻力足球在空中飛行時(shí)，足球時(shí)的推力等于摩擦阻力足球在空中飛行時(shí)，足球至少受重力作用至少受重力作用【答案答案】A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10【中

10、考中考成都成都】如圖所示，如圖所示，“和諧號(hào)和諧號(hào)”動(dòng)車滿載旅動(dòng)車滿載旅客從成都東站緩緩駛出前往西安下列說法正確的客從成都東站緩緩駛出前往西安下列說法正確的是是()夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A坐在列車上的乘客相對于車站是靜止的坐在列車上的乘客相對于車站是靜止的B列車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，列車的慣性減小了列車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)，列車的慣性減小了C列車受到的牽引力和鐵軌對它的支持力是平衡力列車受到的牽引力和鐵軌對它的支持力是平衡力D列車加速前進(jìn)時(shí)，它受到的牽引力大于它受到的列車加速前進(jìn)時(shí)，它受到的牽引力大于它受到的阻力阻力夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】列車所受的牽引力在水平方向上，鐵軌對列車所受

11、的牽引力在水平方向上，鐵軌對它的支持力在豎直方向上，它們不可能是平衡力它的支持力在豎直方向上，它們不可能是平衡力【答案答案】D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11如圖所示，光滑水平面上的物體在水平拉力的作用下如圖所示，光滑水平面上的物體在水平拉力的作用下運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水平拉力逐漸減小時(shí)，物體的速度將運(yùn)動(dòng)，當(dāng)水平拉力逐漸減小時(shí)，物體的速度將()A減少減少 B增加增加C不變不變 D無法確定無法確定夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】本題易受生活經(jīng)驗(yàn)影響認(rèn)為拉力減小，速本題易受生活經(jīng)驗(yàn)影響認(rèn)為拉力減小，速度減小由于物體在光滑的水平面運(yùn)動(dòng)，沒有摩擦度減小由于物體在光滑的水平面運(yùn)動(dòng)，沒有摩擦力，無論力變?yōu)槎嘈?/p>

12、，物體都是受非平衡力的作用，力，無論力變?yōu)槎嘈?，物體都是受非平衡力的作用，物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，且力的方向與運(yùn)動(dòng)方向物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不斷改變，且力的方向與運(yùn)動(dòng)方向相同，物體做加速運(yùn)動(dòng)，速度一直增加相同，物體做加速運(yùn)動(dòng)，速度一直增加【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練12如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小如圖所示，在豎直平面內(nèi)用輕質(zhì)細(xì)線懸掛一個(gè)小球，將小球拉至球，將小球拉至A點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜點(diǎn)，使細(xì)線處于拉直狀態(tài)，由靜止開始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在止開始釋放小球，不計(jì)摩擦，小球可在A、B兩點(diǎn)兩點(diǎn)間來回?cái)[動(dòng)當(dāng)小球擺到間來回?cái)[動(dòng)當(dāng)小球擺到B點(diǎn)時(shí)，細(xì)線恰好斷開，點(diǎn)時(shí)，細(xì)線

13、恰好斷開，則小球?qū)t小球?qū)?)A在在B點(diǎn)保持靜止點(diǎn)保持靜止 B沿沿BE方向運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)C沿沿BC方向運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng) D沿沿BD方向運(yùn)動(dòng)方向運(yùn)動(dòng)整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】B點(diǎn)是小球能達(dá)到的最高點(diǎn)，此點(diǎn)小球的點(diǎn)是小球能達(dá)到的最高點(diǎn)，此點(diǎn)小球的速度為速度為0，細(xì)線斷開后，小球只受到重力作用而豎，細(xì)線斷開后，小球只受到重力作用而豎直下落直下落【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練13【中考中考河南河南】如圖所示，物體在重力、支持力和摩如圖所示，物體在重力、支持力和摩擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運(yùn)擦力作用下，沿足夠長的水平面向右做減速直線運(yùn)動(dòng)假設(shè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力突然消失，請

14、推斷物體動(dòng)假設(shè)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，重力突然消失，請推斷物體的運(yùn)動(dòng)情況將是：的運(yùn)動(dòng)情況將是：_，簡要說明你的推理過程簡要說明你的推理過程：_.整合方法提升練整合方法提升練【答案答案】水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)重力消失時(shí)，水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)；當(dāng)重力消失時(shí)，物體所受支持力消失，摩擦力也同時(shí)消失運(yùn)動(dòng)物物體所受支持力消失，摩擦力也同時(shí)消失運(yùn)動(dòng)物體不受力時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)體不受力時(shí)，將做勻速直線運(yùn)動(dòng)整合方法提升練整合方法提升練14【中考中考株洲株洲】小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了小球向左運(yùn)動(dòng)與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示過程，下列說法錯(cuò)誤的是如圖甲、乙所示過程，下列說法錯(cuò)誤的是()整合方法提升練整合方

15、法提升練A壓縮過程說明力可以改變物體的形狀壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B壓縮過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢壓縮過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)快慢C彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D整個(gè)過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向整個(gè)過程說明力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練15【中考中考南通南通】如圖所示，物塊如圖所示，物塊A和彈簧放在光滑的水和彈簧放在光滑的水平面上，彈簧左端固定于豎直墻面向左移動(dòng)物塊平面上，彈簧左端固定于豎直墻面向左移動(dòng)物塊A并壓縮彈簧至并壓縮彈簧至B處，靜止釋放物塊處，靜止釋放物塊A，此后物塊，此后物塊A的運(yùn)

16、的運(yùn)動(dòng)是動(dòng)是()A一直一直加速加速 B一直勻速一直勻速C先加速后先加速后勻速勻速 D先加速后減速先加速后減速C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練16【中考中考鎮(zhèn)江鎮(zhèn)江】如圖甲所示，靜止在水平面上的物如圖甲所示，靜止在水平面上的物塊，受水平拉力塊，受水平拉力F作用，作用，F(xiàn)隨時(shí)間隨時(shí)間t的變化關(guān)系如圖的變化關(guān)系如圖乙所示，從乙所示，從t0開始，小兵每隔開始，小兵每隔2 s記錄的物塊位記錄的物塊位置和時(shí)刻如圖丙所示，下列說法正確的是置和時(shí)刻如圖丙所示，下列說法正確的是()探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練A04 s內(nèi)，物塊受到的摩擦力為內(nèi)，物塊受到的摩擦力為4 NB810 s內(nèi)，物

17、塊受到的摩擦力為內(nèi)，物塊受到的摩擦力為6 NCt10 s時(shí)，物塊的速度一定小于時(shí)，物塊的速度一定小于5 m/sD若若16 s時(shí)撤去時(shí)撤去F，物塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物塊將做勻速直線運(yùn)動(dòng)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】根據(jù)圖丙中的根據(jù)圖丙中的1218 s的位置看出，此段時(shí)的位置看出，此段時(shí)間內(nèi)的速度不變，說明物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因而間內(nèi)的速度不變，說明物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，因而拉力等于摩擦力，說明物塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的滑動(dòng)摩擦力等拉力等于摩擦力，說明物塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的滑動(dòng)摩擦力等于于4 N，因?yàn)槲飰K在，因?yàn)槲飰K在618 s始終是運(yùn)動(dòng)的，壓力和接始終是運(yùn)動(dòng)的，壓力和接觸面粗糙程度都不變，因而摩擦力始終是觸面粗

18、糙程度都不變，因而摩擦力始終是4 N；探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練但但612 s，拉力大于摩擦力，物塊做加速運(yùn)動(dòng)，對照，拉力大于摩擦力，物塊做加速運(yùn)動(dòng)，對照圖丙，圖丙，1012 s的平均速度為的平均速度為5 m/s，速度一直在增大，速度一直在增大，則則t10 s時(shí)的速度一定小于時(shí)的速度一定小于5 m/s.物塊在物塊在06 s內(nèi)沒有運(yùn)內(nèi)沒有運(yùn)動(dòng)，處于靜止，受力平衡，因而摩擦力等于拉力，即動(dòng)，處于靜止，受力平衡，因而摩擦力等于拉力，即2 N物塊在運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力為物塊在運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的摩擦力為4 N，因此若，因此若16 s時(shí)撤時(shí)撤去外力，由于摩擦力物塊將做減速運(yùn)動(dòng)去外力，由于摩擦力物塊將做減速運(yùn)動(dòng)【

19、答案答案】C探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練17蹦極運(yùn)動(dòng)中，人只受到兩個(gè)力的作用，重力大小不蹦極運(yùn)動(dòng)中，人只受到兩個(gè)力的作用，重力大小不變，而橡皮筋的彈力是變化的蹦極運(yùn)動(dòng)的過程是變，而橡皮筋的彈力是變化的蹦極運(yùn)動(dòng)的過程是用彈性繩索捆住人腳，從高處用彈性繩索捆住人腳，從高處A跳下跳下，如如圖所示，人到圖所示，人到B處時(shí)剛好拉直彈性繩處時(shí)剛好拉直彈性繩，人人繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)繼續(xù)向下運(yùn)動(dòng)到最低點(diǎn)D，此后又，此后又返回返回向上向上運(yùn)動(dòng)重新經(jīng)過運(yùn)動(dòng)重新經(jīng)過C、B點(diǎn)，到達(dá)點(diǎn)，到達(dá)最高點(diǎn)最高點(diǎn)(不計(jì)空氣阻力不計(jì)空氣阻力)，然后下落，如此反復(fù)，然后下落，如此反復(fù)，探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練驚險(xiǎn)刺激，驚險(xiǎn)刺激

20、，C處是最終停下來的位置在開始階段下處是最終停下來的位置在開始階段下降時(shí)，經(jīng)過降時(shí)，經(jīng)過AB段、段、BC段、段、CD段的過程中，人的運(yùn)動(dòng)段的過程中，人的運(yùn)動(dòng)情況分析正確的是情況分析正確的是()AAB段勻速運(yùn)動(dòng)段勻速運(yùn)動(dòng)BBC段減速運(yùn)動(dòng)段減速運(yùn)動(dòng)CCD段加速運(yùn)動(dòng)段加速運(yùn)動(dòng)DCD段減速運(yùn)動(dòng)段減速運(yùn)動(dòng)探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】AB段由于繩子對人沒有拉力，人只受到重段由于繩子對人沒有拉力，人只受到重力作用，因而向下加速運(yùn)動(dòng)；力作用，因而向下加速運(yùn)動(dòng)；BC段繩子有拉力，但段繩子有拉力，但是拉力還是小于人的重力，故是拉力還是小于人的重力，故BC段人仍然加速運(yùn)段人仍然加速運(yùn)動(dòng)到達(dá)動(dòng)到達(dá)C點(diǎn)時(shí)，拉力和重力相等，受力平衡，然后點(diǎn)時(shí)，拉力和重力相等，受力平衡，然后繼續(xù)下降時(shí)，與運(yùn)動(dòng)方向相同的人的重力小于繩子繼續(xù)下降時(shí)，與運(yùn)動(dòng)方向相同的人的重力小于繩子對人的拉力，因而人做減速運(yùn)動(dòng)對人的拉力，因而人做減速運(yùn)動(dòng)【答案答案】D