《部編版五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《介紹一種事物》教學(xué)ppt課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版五年級(jí)語文上冊(cè)習(xí)作《介紹一種事物》教學(xué)ppt課件（44頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、介紹一種事物介紹一種事物習(xí)作習(xí)作 介紹一種物品，可以是蔬菜、水果、介紹一種物品，可以是蔬菜、水果、玩具、或電器。玩具、或電器。按照一定的按照一定的順序順序來寫。來寫。要抓住所要介紹物品的要抓住所要介紹物品的特點(diǎn)特點(diǎn)。運(yùn)用我們學(xué)過的一些運(yùn)用我們學(xué)過的一些說明方法說明方法。寫完后寫完后認(rèn)真修改認(rèn)真修改了解課文中的表達(dá)方法了解課文中的表達(dá)方法1 12 2松鼠松鼠修辭手法修辭手法鯨鯨說明方法說明方法 松鼠用比喻、擬人的修辭手法生動(dòng)傳神地描寫了松鼠漂亮的外貌，準(zhǔn)確精煉地介紹了松鼠的馴良的習(xí)性，乖巧的行為，表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛之情。巧用比喻突出特點(diǎn)“有人說，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的

2、尾巴當(dāng)作帆和舵?！边@句話介紹了松鼠橫渡溪流的方法，兩個(gè)“當(dāng)作”寫出松鼠不僅知道以樹皮為船，而且還會(huì)用尾巴“楊帆”“使舵”，它的乖巧不言而喻，它的智慧也可見一斑。妙用擬人活現(xiàn)特點(diǎn)它們是十分警覺的，只要有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們就從窩里跑出來，躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去了?！边@句話巧用“跑”“躲”“逃”這三個(gè)動(dòng)詞來表示松鼠對(duì)于微笑危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，更顯示出它“十分警覺”的靈性，活現(xiàn)出它的乖巧。鯨一課，作者運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等多種說明方法，介紹了鯨的形體特點(diǎn)、進(jìn)化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識(shí)，既展現(xiàn)了一幅幅關(guān)于鯨的生動(dòng)畫面，也向我們開啟了一扇探索動(dòng)物世界的科學(xué)之門。

3、作者巧用多種說明方法寫鯨的技巧值得借鑒學(xué)習(xí)。作比較“不少人看過象，都說象是很大的動(dòng)物，其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨?！闭n文介紹鯨，為什么要先寫象呢？這里作者運(yùn)用比較說民法，將不熟悉的事物與熟悉的事物相比較，由象“很大”到鯨“比象大得多”，以此來說明鯨的龐大。這樣寫，能給人留下鮮明的印象。列數(shù)字“目前已知最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！弊髡吡信e具體數(shù)字來說民鯨的體重，用重量說民鯨之大。舉例子“我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重，它要是張開嘴，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞?！边@里以我

4、國發(fā)現(xiàn)的一頭鯨為例，具體生動(dòng)地說明鯨的確非常大。打比方“鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足可氣，再潛入水中。”這里用了一個(gè)生動(dòng)形象的比喻，將鯨呼氣時(shí)噴出來的氣比喻成“花園里的噴泉”。巧用打比方，使說民的事物形象具體，便于讀者理解，給人以深刻的印象。1 1、開篇點(diǎn)明要介紹的物品、開篇點(diǎn)明要介紹的物品2 2、介紹此物品的特點(diǎn)，寫出你為什么喜歡它。、介紹此物品的特點(diǎn)，寫出你為什么喜歡它。(如顏色，外形，種類，用途等選擇其中一兩個(gè)特如顏色，外形，種類，用途等選擇其中一兩個(gè)特點(diǎn)重點(diǎn)描寫，適當(dāng)運(yùn)用說明方法），點(diǎn)重點(diǎn)描寫，適當(dāng)運(yùn)用說明方法

5、），3 3、篇末表達(dá)自己的情感。、篇末表達(dá)自己的情感。一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器一要認(rèn)真觀察。用眼、耳、口、鼻、體、膚等感覺器官，對(duì)要說明的事物進(jìn)行看、聽、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、官，對(duì)要說明的事物進(jìn)行看、聽、嘗、嗅、觸，以準(zhǔn)確、全面地把握事物的特征。全面地把握事物的特征。二要深入思考。將說明對(duì)象和類似的事物進(jìn)行多方面二要深入思考。將說明對(duì)象和類似的事物進(jìn)行多方面比較，深入分析其異同，抓住其比較，深入分析其異同，抓住其“異異”，就把握了該事物，就把握了該事物的特征，也就抓住了說明的重點(diǎn)。的特征，也就抓住了說明的重點(diǎn)。抓住事物特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng)抓住事物特點(diǎn)，注意詳略得當(dāng) 寫好一種

6、水果、蔬菜 介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、介紹蔬菜、水果，應(yīng)重點(diǎn)介紹形狀、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、顏色、味道，還可以介紹種類、產(chǎn)地、產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況產(chǎn)量、營養(yǎng)價(jià)值、保鮮等方面的情況以以及相關(guān)的故事。及相關(guān)的故事。如果選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？如果選一種你了解并感興趣的事物介紹給別人，你打算介紹什么？可以選擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物?？梢赃x擇表格中的題目，也可以自擬題目，介紹一種事物。本次習(xí)作要求選擇一種事物介紹給大家，可以是動(dòng)物、植本次習(xí)作要求選擇一種事物介紹給大家，可以是動(dòng)物、植物、物品、美食或是其他自己感興趣的內(nèi)容。

7、要求：寫清事物物、物品、美食或是其他自己感興趣的內(nèi)容。要求：寫清事物的特征；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；介紹事物的各個(gè)方面。的特征；用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法；介紹事物的各個(gè)方面。在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，在習(xí)作之前，通過觀察、參觀、訪問、閱讀說明書等方式，盡可能多地了解這種事物，然后再想一想；可以從哪些方面、盡可能多地了解這種事物，然后再想一想；可以從哪些方面、按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完后念給同按照怎樣的順序來介紹，能用上哪些說明方法。寫完后念給同學(xué)們聽，看看介紹得清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。學(xué)們聽，看看介紹得清楚了沒有，不清楚的地方再改一改。說說本次習(xí)作

8、對(duì)我們提出了哪些要求？1要抓住特征說明事物要抓住特征說明事物任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于任何事物都有自己的特征，這是這一事物區(qū)別于其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清其它事物的最本質(zhì)、最主要的方面。因此，要介紹清楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；楚這一事物，必須把握住它的特征，才有準(zhǔn)確性可言；不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事不單寫作說明文如此，閱讀說明文也同樣要把握住事物的特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。物的特征，才能清楚地認(rèn)識(shí)作者介紹的事物。太陽太陽一文，抓住太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，一文，抓住太陽遠(yuǎn)、大、熱的特點(diǎn)，以及太陽與人類的密切關(guān)系

9、來寫；以及太陽與人類的密切關(guān)系來寫；松鼠松鼠一文，一文，抓住松鼠的外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介抓住松鼠的外形、活動(dòng)、吃食、搭窩這四個(gè)方面介紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點(diǎn)。紹了松鼠的外形特征和生活習(xí)性的特點(diǎn)。例如：例如：2要選好說明角度要選好說明角度 事物的特征，往往是多樣性的。從不同的角度來事物的特征，往往是多樣性的。從不同的角度來考察同一事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。事物考察同一事物，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，它的特征不止一個(gè)。事物特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因?yàn)槿绱?，特征的多樣性，這樣的例子不勝枚舉。正因?yàn)槿绱?，要求我們?cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)不同的寫作目的、讀者要求我們?cè)谡f明事物時(shí)要根據(jù)

10、不同的寫作目的、讀者對(duì)象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。對(duì)象，選好角度，確定重點(diǎn)，有詳有略地進(jìn)行說明。生活在海洋里的鯨有很多生活習(xí)性，在生活在海洋里的鯨有很多生活習(xí)性，在鯨鯨這篇文章里，作者主要抓住鯨的吃食、呼吸、睡這篇文章里，作者主要抓住鯨的吃食、呼吸、睡覺等生活習(xí)性進(jìn)行描寫。覺等生活習(xí)性進(jìn)行描寫。例如：例如：3要合理安排說明順序。要合理安排說明順序。要能把某一事物要能把某一事物(或事理或事理)的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說的特點(diǎn)準(zhǔn)確、清楚地說明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選明，還必須根據(jù)事物本身的條理和它的固有特征，選取合理的順序來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事取合理的順序

11、來進(jìn)行剖釋。所謂合理，是指在根據(jù)事物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所采取的一種便于物的特點(diǎn)和符合認(rèn)識(shí)規(guī)律的前提下所采取的一種便于說清楚，也容易使人看明白的說明順序。說清楚，也容易使人看明白的說明順序。太陽太陽一文主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分介紹太一文主要分為兩部分內(nèi)容：第一部分介紹太陽的特點(diǎn)，第二部分寫太陽與人類的關(guān)系非常密切，正因陽的特點(diǎn)，第二部分寫太陽與人類的關(guān)系非常密切，正因?yàn)樘柲敲创?，溫度那么高，距離我們?nèi)祟愑帜敲催h(yuǎn)，才為太陽那么大，溫度那么高，距離我們?nèi)祟愑帜敲催h(yuǎn)，才能給地球送來適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世能給地球送來適合人類生存的光明和溫度，我們生活的世界才會(huì)如此美麗可愛

12、。界才會(huì)如此美麗可愛。例如：例如：4要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法。要恰當(dāng)?shù)厥褂酶鞣N說明方法。恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有利于把事恰當(dāng)?shù)?、靈活地使用多種說明方法，有利于把事物物(或事理或事理)介紹清楚、剖釋生動(dòng)，選用哪種方法要從介紹清楚、剖釋生動(dòng)，選用哪種方法要從需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜需要出發(fā)，還要看作者本人的寫作習(xí)慣，但大都是綜合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動(dòng)形象，便于讀者對(duì)合運(yùn)用各種說明方法，使文章生動(dòng)形象，便于讀者對(duì)介紹事物介紹事物(或事理或事理)的認(rèn)識(shí)和理解。的認(rèn)識(shí)和理解?！捌鋵?shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。到太陽上去，如果步其實(shí)，太陽離我們有一億五千萬千米遠(yuǎn)。

13、到太陽上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飛機(jī)，也要飛二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？二十幾年。這么遠(yuǎn)，箭哪能射得到呢？”這些具體的數(shù)字，說明了太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)。這些具體的數(shù)字，說明了太陽離我們很遠(yuǎn)這一特點(diǎn)。(作者運(yùn)用作者運(yùn)用了兩個(gè)大膽新奇的假設(shè)，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二了兩個(gè)大膽新奇的假設(shè)，一是步行到太陽上去需要三千五百年，二是坐飛機(jī)到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的是坐飛機(jī)到太陽上去需要二十幾年，這樣既給人留下了比較清楚的印象，又使人讀來興味盎然，使說明趣味化。印象，又使人讀

14、來興味盎然，使說明趣味化。)例如：例如：“它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?！边@段話簡直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。一般這段話簡直類似于文學(xué)作品中的肖像描寫。一般“清秀清秀”極少極少用來形容動(dòng)物，就

15、是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來用來形容動(dòng)物，就是形容人，多半也只形容少男少女，現(xiàn)在拿來形容松鼠的面容，加上形容松鼠的面容，加上“閃閃有光閃閃有光”的眼睛，寫得非常惹人喜愛。的眼睛，寫得非常惹人喜愛。5要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡明的語言說明。要運(yùn)用準(zhǔn)確、簡明的語言說明。說明文的說明性、客觀性、知識(shí)性決定了它的語說明文的說明性、客觀性、知識(shí)性決定了它的語言的質(zhì)樸性、平實(shí)性、簡潔性。所以在說明文寫作言的質(zhì)樸性、平實(shí)性、簡潔性。所以在說明文寫作中，必須時(shí)刻注意說明文的質(zhì)樸、平實(shí)的語言風(fēng)格。中，必須時(shí)刻注意說明文的質(zhì)樸、平實(shí)的語言風(fēng)格。松鼠松鼠是一篇知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文是一篇知識(shí)性、

16、科學(xué)性、趣味性都較強(qiáng)的文藝性說明文(又稱科學(xué)小品又稱科學(xué)小品)。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，。它以準(zhǔn)確性說明為前提，以形象化描寫為手段，在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與在說明角度、表達(dá)方法、語言風(fēng)格等方面與太陽太陽有很大不同。有很大不同。從說明的角度來看，從說明的角度來看，太陽太陽側(cè)重于介紹太陽的特點(diǎn)和太陽與人的側(cè)重于介紹太陽的特點(diǎn)和太陽與人的密切關(guān)系，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的密切關(guān)系，而本文側(cè)重于介紹松鼠的外貌、性格和行動(dòng)；從表達(dá)的方法來看，方法來看，太陽太陽運(yùn)用了比喻、對(duì)比的方法，而本文主要是采用運(yùn)用了比喻、對(duì)比的方法，而本文主要是采用比喻、擬人

17、手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，比喻、擬人手法生動(dòng)形象地說明事物；從語言風(fēng)格上來看，太陽太陽的語言精煉平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。的語言精煉平實(shí)，而本文的語言生動(dòng)傳神，極具文學(xué)色彩。例如：例如：1.細(xì)致觀察，抓住事物特征。寫作之前，我們應(yīng)該做些什么？寫作之前，我們應(yīng)該做些什么？寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集寫之前，細(xì)致觀察要寫的事物，并搜集相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從相關(guān)資料，進(jìn)一步了解這個(gè)事物，想清楚從哪幾個(gè)方面來介紹。哪幾個(gè)方面來介紹。2.寫事物時(shí)要?jiǎng)屿o結(jié)合。寫事物時(shí)要注意什么？寫事物時(shí)要注意什么？要對(duì)事物做有順序的依次觀察然后進(jìn)行歸納。寫好物要對(duì)事物

18、做有順序的依次觀察然后進(jìn)行歸納。寫好物體的靜態(tài)，能使物體的特點(diǎn)形象鮮明，要使人如見其物。體的靜態(tài)，能使物體的特點(diǎn)形象鮮明，要使人如見其物。在具體寫作中還要把事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)結(jié)合起來寫，在具體寫作中還要把事物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)結(jié)合起來寫，寫動(dòng)態(tài)要注意寫的有順序、要連貫，才能使文章脈絡(luò)清寫動(dòng)態(tài)要注意寫的有順序、要連貫，才能使文章脈絡(luò)清楚，事物的特點(diǎn)清晰準(zhǔn)確。楚，事物的特點(diǎn)清晰準(zhǔn)確。寫作時(shí)還要注意些什么？寫作時(shí)還要注意些什么？(1)寫清楚事物的主要特點(diǎn)。寫清楚事物的主要特點(diǎn)。(2)試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。試著用上恰當(dāng)?shù)恼f明方法。(3)可以分段介紹事物的各個(gè)方面?？梢苑侄谓榻B事物的各個(gè)方面。佳作在線：鯨鯨不

19、少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還不少人看到過象，都說象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。目前已知最大的鯨目前已知最大的鯨約有一百六十噸重，最小的也有兩噸重。我國發(fā)現(xiàn)過約有一百六十噸重，最小的也有兩噸重。我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十一頭近四十噸重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。幾頭大肥豬那么重。它要是張開嘴，它要是張開嘴，人站在它嘴里，人站在它嘴里，舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它舉起手來還摸不到它的上腭，四個(gè)人圍著桌子坐在它的嘴里看書，還顯得很寬敞。的嘴里看書，還顯得很寬敞。列數(shù)字

20、列數(shù)字作比較作比較寫法品析鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨鯨生活在海洋里，因?yàn)轶w形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，魚。其實(shí)它不屬于魚類，而是哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來環(huán)后來環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了經(jīng)過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的

21、生活。海洋的生活。鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。作比較作比較 分類別分類別鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃板中間濾出來，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩噸多。

22、齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，兩噸多。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉了。有一種號(hào)稱有一種號(hào)稱“海中之虎海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。吃光。舉例子舉例子鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨跟牛、羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬于魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時(shí)候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形

23、成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時(shí)間必須呼等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨每隔一段時(shí)間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨又粗又矮。有經(jīng)驗(yàn)的人根據(jù)水柱的形狀，就能判斷出鯨的種類和大小。的種類和大小。打比方打比方鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一起。鯨每天都要睡覺，睡覺的時(shí)候，總是幾頭聚在一

24、起。它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什么聲響，它們立即四散游開。們立即四散游開。鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大，這些特征也說明鯨是哺乳動(dòng)物。說明鯨是哺乳動(dòng)物。長須鯨剛生下來就有六米多長，七長須鯨剛生下來就有六米多長，七噸重，一天能長三十千克到五十千克，兩三年就可以長噸重，一天能長三十千克到五十千克，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到

25、一百年。（本文根據(jù)丁功的本文根據(jù)丁功的捕鯨記捕鯨記改寫改寫）列數(shù)字列數(shù)字寫法分析：寫法分析：(1)這是一篇說明文，在說明鯨的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了作比較、這是一篇說明文，在說明鯨的特點(diǎn)時(shí)，作者運(yùn)用了作比較、列數(shù)字、舉例子等方法，進(jìn)行具體介紹，給人留下深刻的列數(shù)字、舉例子等方法，進(jìn)行具體介紹，給人留下深刻的印象。印象。(2)課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體特點(diǎn)，并說明它課文條理清楚，層次分明。先寫鯨的形體特點(diǎn)，并說明它屬于哺乳動(dòng)物；再寫它的種類；然后寫它的生活習(xí)性；最屬于哺乳動(dòng)物；再寫它的種類；然后寫它的生活習(xí)性；最后寫它的生長規(guī)律。寫生活習(xí)性又分別從幾個(gè)方面具體地后寫它的生長規(guī)律。寫生活習(xí)性又

26、分別從幾個(gè)方面具體地進(jìn)行介紹。進(jìn)行介紹。佳作在線：文具盒文具盒我有一個(gè)長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長我有一個(gè)長方形的鐵皮噴塑文具盒，它長20厘米，厘米，寬寬5厘米，高厘米，高2厘米。厘米。除了圖案，漢字，英文以外，其除了圖案，漢字，英文以外，其余都是淺藍(lán)色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更余都是淺藍(lán)色的，美觀大方。盒面上那精致的圖案，更是引人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我是引人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我“微微笑微微笑”。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有

27、趣極了。文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用文具盒不光圖案逼真，漂亮，而且樣式新穎，使用方便。輕輕打開方便。輕輕打開“文具城堡文具城堡”的的“大門大門”，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：列數(shù)字列數(shù)字寫法品析“居住居住”在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上、下兩層，在內(nèi)的文具還真不少呢。盒內(nèi)分上、下兩層，上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖上層有性格爽直的鋼筆和幾支普通的鉛筆，都被削得尖尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角尖的放在那里，無聲無息，仿佛在酣睡。一支黑色三角形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮形的水芯筆也排在哪兒。由于用鋼筆寫的字拿普通橡皮檫是擦不去的

28、，所以改正紙也檫是擦不去的，所以改正紙也“加入加入”了了“文具隊(duì)文具隊(duì)”的的行列。因?yàn)檫@個(gè)文具盒不是很大，我只好把改正紙行列。因?yàn)檫@個(gè)文具盒不是很大，我只好把改正紙“嵌嵌”在盒蓋上。掀開下層，下層又分成幾個(gè)格：又細(xì)又長的在盒蓋上。掀開下層，下層又分成幾個(gè)格：又細(xì)又長的格內(nèi)，分別格內(nèi)，分別“住著住著”自動(dòng)鉛筆和鉛芯；自動(dòng)鉛筆旁又有自動(dòng)鉛筆和鉛芯；自動(dòng)鉛筆旁又有兩個(gè)差不多大小的兩個(gè)差不多大小的“房子房子”，“房主房主”分別是刨筆刀和分別是刨筆刀和橡皮檫。它們都默默無聞地橡皮檫。它們都默默無聞地“躺躺”在直尺上，一動(dòng)不動(dòng)，在直尺上，一動(dòng)不動(dòng)，一言不發(fā)，在直尺上一言不發(fā)，在直尺上“甜睡甜睡”。在它們的

29、房子以西，還。在它們的房子以西，還有一個(gè)格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，有一個(gè)格，它是我的文件夾，專門用來放通知單，“小小數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)”等一些物品。等一些物品。??！文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管著我的??！文具盒，你日復(fù)一日，年復(fù)一年地保管著我的學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。學(xué)習(xí)用品，為我服務(wù)。謝謝你，愿你伴我共度的美好謝謝你，愿你伴我共度的美好時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友。時(shí)光，你永遠(yuǎn)都是我的好朋友。摹狀貌摹狀貌作詮釋作詮釋這篇說明文描寫了日日為作者服務(wù)的文具盒，文具這篇說明文描寫了日日為作者服務(wù)的文具盒，文具盒美觀大方，精巧實(shí)用，是作者學(xué)習(xí)不可缺少的小幫手。盒美觀大方，精巧實(shí)用，是作者學(xué)習(xí)不可缺少的小幫手。文中運(yùn)用列數(shù)字和摹狀貌等說明方法，語言活潑生動(dòng)，文中運(yùn)用列數(shù)字和摹狀貌等說明方法，語言活潑生動(dòng)，說明了文具盒對(duì)自己的作用之大。說明了文具盒對(duì)自己的作用之大。