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1、 幼兒園保教工作計劃 2 幼兒園保教工作計劃上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評.但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠.對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索.教師的研究意識還缺乏積極性和主動性.在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索.在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合. 針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想： 以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指

2、導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量. 具體措施： 一∶加強理論學習. 認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗. 本學期重點學習： 1:9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》〔幼兒園指導綱要230頁〕和《幼兒園指導綱要實施細則》〔51頁和66頁〕以自學為主. 〔1〕研討：適合本班幼兒的教育評價手段. 〔2〕研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份.交幼兒園一份.

3、 2:10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》〔幼兒園指導綱要157—170頁〕以自學和小組學習為主. 〔1〕通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗. 〔2〕研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有效的師幼互動.由〔〕老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足.針對不足再上一次教育活動. 3:11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì).〔指導綱要171—178頁〕以自學為主，學習后每人準備一篇相關(guān)文章，發(fā)在里，與大家談談自己的體會. 4:12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)〔指導綱要179—188頁〕教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性.

4、二∶教研工作. 1:本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿.9月底完成上交. 2:調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使保教工作有序開展.〔每班交幼兒園一份〕 3:緊緊依靠園本培訓，開展各種園內(nèi)教研活動. 〔1〕開展教學研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值. 〔2〕自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析從而讓老師

5、明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織.園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益.每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用. 〔3〕每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加. 〔4〕園本講座.每位教師一學期最少組織1次園本培訓.骨干教師、班長不少于2次.準備好了報幼兒園安排時間.組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內(nèi)容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版. 4:加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高. 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果. 實踐

6、中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略. 秋季幼兒園保教工作計劃 一∶指導思想 堅持以《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》為指導，學《綱要》，用《綱要》，根據(jù)教育局基教科對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓《綱要》的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展. 二∶本期幼兒園保教主要目標： 落實新的保教常規(guī)制度，注重考核的量化；規(guī)范一日保教活動，堅持保教并重；圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性；密切家園聯(lián)系，共育幼兒；加大對外宣傳力度；提高教師綜合能力，培養(yǎng)

7、一專多能的教師；培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展. 三∶具體目標與措施： 〔一〕落實新的保教常規(guī)制度，促進保__范發(fā)展. 良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規(guī)制度在一定程度上促進了幼兒保教質(zhì)量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以期進一步落實和促進幼兒園保教工作. 新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面.幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保__范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處.這就要求所

8、有教職工認真自覺學習《幼兒園一日保教工作規(guī)范》，明確工作職責，堅持保教并重.孩子年齡越小，需要我們照顧的就會越多，作為老師的我們，要堅持細心、耐心對待孩子，將保育工作放在重要位置，特別是小、中班的保教人員. 在做好保育的前提下提高教育能力才能促進幼兒的全面發(fā)展.因此，老師們要結(jié)合自己所任教領域，自覺主動找時間加強學習，樹立和落實正確的教育觀、兒童觀、發(fā)展觀，不斷反思，這樣才能從根本上保證教育教學能力的提高，培養(yǎng)好幼兒. 管理人員要按計劃落實保教管理.管理人員要做到早安排，結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，注重互幫、互學與引導、支持并重，對教學過程、

9、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議.管理中注重量化考核，注重嚴格公正及時，切實為保教一線服好務. 各班的班長要重視幼兒園全園性工作與本班工作的結(jié)合，重視本班保教的銜接工作，教師與教師之間的交接工作，對幼兒的保教要求三位教師要經(jīng)常溝通交流，注重教育的一致性.主班要定期分析本班班務工作現(xiàn)狀，管理好本班的班務工作. 〔二〕圍繞實際問題開展教研. 上學期，幼兒園開展了分領域的教研，多數(shù)教師都樂于參加這種形式的教研活動并深有收獲，教研解決了我們在保教工作中遇到的一些問題，本學期，我們將繼續(xù)開展分領域的教研. 本期教研工作的重點是，繼續(xù)圍繞保教人員在保教工作中遇到的一些實際問

10、題開展教研，教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效.各教研組長要通過示范、引領、交流、討論等多種形式，為新老教師的成長搭建平臺.我們期望通過教研既能培養(yǎng)一專多能的教師，培養(yǎng)新的骨干教師，又能探索出一些教研的方法，提高教研的質(zhì)量，并能通過研究來提高教育教學的質(zhì)量，達到以研促教的目的. 〔三〕密切家園聯(lián)系，共育幼兒 《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”家園合作已經(jīng)成為關(guān)系教育成敗的重要因素，尤其是農(nóng)村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育.因此，要讓農(nóng)村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正

11、確的教育觀、兒童觀.本期的家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作.幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀. ·__年幼兒園安全教育工作計劃·__年幼兒園大班工作計劃·幼兒園大班下半年工作計劃·__年幼兒園師德建設計劃·__年幼兒園安全工作計劃·__年實驗幼兒園工作計劃·__年幼兒園工作計劃·__學年度第二學期幼兒園工作計劃 幼兒園保教工作計劃 上學期的教研工作在園長的正確引領下，教師的積極配合下，穩(wěn)定發(fā)展，保教工作已基本步入正軌，在豐富多彩的教研活動中，教師的教育教學水平有了明顯提高，特別是電化教育在幼兒園活

12、動中的應用，多次受到區(qū)領導的好評.但教師的專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力與現(xiàn)代化教育思想和教育理念相差甚遠.對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷探索.教師的研究意識還缺乏積極性和主動性.在研究活動中還須加強創(chuàng)新和探索.在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合. 針對上學期教研工作存在的問題，確定本學期教研工作指導思想： 以《規(guī)程》和《綱要》為指針，以人本管理為指導，加強教研工作管理，提高教師參與教研的積極性，培養(yǎng)研究型教師，以教研活動促教師專業(yè)化成長，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量. 具體措施： 一∶加強理論學習. 認真學習《綱要》實施細則，將學習與課題研究結(jié)合起來，用《綱

13、要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗. 本學期重點學習： 1:9月份：學習《幼兒園教育評價的探討》〔幼兒園指導綱要230頁〕和《幼兒園指導綱要實施細則》〔51頁和66頁〕以自學為主. 〔1〕研討：適合本班幼兒的教育評價手段. 〔2〕研討后各班保教員制定適合本班的教育評價方案，一式兩份.交幼兒園一份. 2:10月份：學習《如何建構(gòu)積極有效的師幼互動》〔幼兒園指導綱要157—170頁〕以自學和小組學習為主. 〔1〕通過學習，結(jié)合日常工作每人寫一篇學習筆記，大家交流經(jīng)驗. 〔2〕研究課：如何在教育教學活動建構(gòu)積極、有

14、效的師幼互動.由〔〕老師承擔，其他老師聽課、評課，共同找亮點與不足.針對不足再上一次教育活動. 3:11月份學習新《綱要》于幼兒教師的專業(yè)素質(zhì).〔指導綱要171—178頁〕 以自學為主，學習后每人準備一篇相關(guān)文章，發(fā)在論壇里，與大家談談自己的體會. 4:12月份學習新《綱要》與幼兒教師的專業(yè)素質(zhì)〔指導綱要179—188頁〕 教研時間集體學，學后研討“提高專業(yè)化水平”的重要性. 二∶教研工作. 1:本學期每位教師圍繞“電化教育在教育教學中的應用”每班根據(jù)本班情況制定教研專題初稿.9月底完成上交. 2:調(diào)動全員參與幼兒園教研管理的積極性，大膽實踐探索，共同參與班級各領域目標的制定，使

15、保教工作有序開展.〔每班交幼兒園一份〕 3:緊緊依靠園本培訓，開展各種園內(nèi)教研活動. 〔1〕開展教學研討活動，在園內(nèi)由一個或多個教師對統(tǒng)一活動內(nèi)容進行多次實踐研究，在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，在學、做、研、思，再學、再做、再研、再思的過程中，尋找到教育活動中所隱含的教育價值. 〔2〕自薦課評比活動，大家一起來聽，聽后進行評析，，從而讓老師明白有價值的教育活動究竟應該怎樣來組織.園領導隨堂聽課，隨堂評析，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，有效的提高教師的教育能力和教育效益.每位教師1個月自薦課一次，班長、骨干教師要起到模范帶頭作用.

16、〔3〕每位教師一學期最少上1次匯報課，邀請中心校領導和村級園教師參加. 〔4〕園本講座.每位教師一學期最少組織1次園本培訓.骨干教師、班長不少于2次.準備好了報幼兒園安排時間.組織講座的老師把講座題目、時間、參加人、培訓內(nèi)容發(fā)至學校網(wǎng)站校本培訓版. 4:加強教師反思能力，構(gòu)建反思型教師角色，在實踐中學習，在反思中提高. 實踐前反思，我要怎樣做，為什么這樣做，會有什么樣的結(jié)果. 實踐中反思，隨時審視自己的教學行為，檢驗預定措施的可行性，調(diào)整策略. 實踐后反思，在自己反思的基礎上，及時記錄，提出改進意見.通過教研組交流. 學期末每人上交2-3篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評出優(yōu)秀反思筆記.

17、 5:開展帶教指導活動，骨干教師帶教〔每人找一個互助對象，利用業(yè)余時間幫教，加快進步的步伐，形成共同學習的氣氛.〕 三∶開展“加強教師專業(yè)化建設”系列活動. 9月份：玩教具制作評比.每班不少于3種. 10月份：個案分析交流〔老師把一學期的個別幼兒分析案例整理，分析，提出對個別幼兒的教育策略.〕 11月份：教師基本功比賽. 11-12月份：多媒體課件在教育活動中的應用活動評比. 四∶加強教師教育經(jīng)驗的撰寫與交流. 教師要注重日常工作中教育教學經(jīng)驗的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學論文和案例. 新綱要對教師理念和教育技能提出了巨大的挑戰(zhàn)，所以，我們一定要堅定地站在時代潮流的前

18、列，努力開創(chuàng)我們渤海幼兒園的新局面. 秋季幼兒園保教工作計劃 一.指導思想 堅持以《指南》和《綱要》為指導，認真學習鎮(zhèn)教委辦對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓最新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發(fā)新的活力，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展. 二.本期幼兒園保教主要目標 樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng);落實新的保教常規(guī)制度，規(guī)范一日保教活動，促進保__范發(fā)展;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯(lián)系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;培養(yǎng)幼兒富有個性的發(fā)展. 三.具體目標與措施：

19、 〔一〕樹立終身學習的理念，提高自身素養(yǎng) 1:加強理論學習,轉(zhuǎn)變輕理論重實際的傾向.堅持用新的教育理論指導工作. 上學期大部分老師對新頒發(fā)《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結(jié)合實際，真正達到學于致用.擺脫重“教”輕“?！币约啊靶W化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長. 2:營造文明向上的書香校園，構(gòu)建有特色的書香校園文化. 組織開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書系列活動.讓每一位教師把讀書當作知識的學習，氣節(jié)、修養(yǎng)、情操的修煉，讓讀書成為獲得教師職業(yè)幸福、人生幸福的重要途徑. 充分發(fā)揮班級圖書區(qū)的作用，并結(jié)合本班幼兒實際，開展各

20、種形式的讀書活動：讀書交流會、經(jīng)典誦讀〔弟子規(guī)〕、我是小小故事王、讀書調(diào)查回饋等活動，在教師的指導下培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣. 以“家校聯(lián)動”推進“書香家庭”的創(chuàng)建.通過教師帶動幼兒、幼兒帶動家長，營造上下喜愛閱讀的良好氛圍，樹立終身學習先進典型，并評選書香班級、書香家庭、書香寶寶等. 〔二〕落實新的保教常規(guī)制度，促進保__范發(fā)展. 1:本學期我們將實行新的保教常規(guī)制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作.新的制度力求將關(guān)注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環(huán)節(jié)、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規(guī)方面.幼兒園期望通過這種常規(guī)制度的導向引導大家注重落實一日保__范，注重提

21、高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處. 按計劃落實保教管理.結(jié)合保教一線的具體問題，經(jīng)常深入一線，觀摩活動，及時有效地實施保教管理，對教學過程、一日保教活動進行探討，思考并提出適宜的意見與建議.切實為保教一線服好務. 2:根據(jù)本段、本班實際情況科學合理制定各類計劃.本學期調(diào)整為每周五上交紙質(zhì)周計劃、每月27日上交各類紙質(zhì)計劃〔反思、安全教育活動方案、國旗下講話、觀察記錄、外出觀察記錄等〕以便及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，進一步進行規(guī)范和指導. 3:開展形式多樣、豐富多彩的活動，促進幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展. 〔1〕通過國旗下講話、主題活動、節(jié)日活動、一日活動對幼兒進行品

22、德教育.并利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)教育幼兒愛老師、愛父母長輩、愛祖國等.〔2〕上學期都能重視戶外活動充分利用園里活動場地優(yōu)勢按計劃開展，本學期應繼續(xù)發(fā)揚，嚴格把控時間，積極創(chuàng)設條件，豐富戶外體育活動器械，加強對戶外體育活動的指導.園里將開展慶元旦趣味運動會等. 4:繼續(xù)開展禮儀教育活動，加強宣傳、以身示教，營造家長、老師、阿姨、幼兒人人講禮儀的氛圍. 本學期依舊設立“禮儀小標兵”、禮儀小__評選活動、每周一節(jié)禮儀課、一日生活活動中、重大節(jié)日中，使禮儀教育成為我園的辦園特色之一. 5:各年段的早操編排——主題操，將依據(jù)各年齡幼兒的特點進行編排，力求美與力的有機結(jié)合、創(chuàng)新有特色. 6:鼓

23、勵教師善于發(fā)現(xiàn)身邊閃光點，抓住教學中有價值、有教育性、有啟發(fā)性的題材撰寫反思隨筆，做個勤思考、勤反思的教師，并積極參與安海鎮(zhèn)的“在線投稿”. 〔三〕圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性. 1:扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度. 2:發(fā)揮骨干教師的示范作用，以結(jié)對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長.〔本學期：結(jié)構(gòu)游戲、科學、語言〕 3:教研組長要充分發(fā)揮示范引領作用，提高教研實效.為新老教師的成長搭建平臺.本學期教研重點：新教材、結(jié)構(gòu)游戲、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規(guī)》等主題教育活動等進行研討. 4:環(huán)境創(chuàng)設要為教育教學服務.區(qū)域環(huán)境按照幼兒智力發(fā)

24、展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區(qū)域游戲活動水平，本學期還將開展環(huán)境創(chuàng)設比賽. 〔四〕重視家園聯(lián)系，實現(xiàn)一致教育. 《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”要讓幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的教育觀、兒童觀.家園聯(lián)系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作. 1:在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結(jié)合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀. 2:通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，也讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園

25、學習內(nèi)容、經(jīng)常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致. 3:鼓勵各班利用節(jié)日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯(lián)系. 4:繼續(xù)發(fā)揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況. 三.月份安排 八月份 1:教職工報到 2:各班整理清潔園所，進行環(huán)境創(chuàng)設. 3:教研活動：〔研討新修訂的《領域活動指導》及《主題活動指導》，確定本學期主題及教學內(nèi)容〕 4:早操的編排. 5:根據(jù)教委辦工作計劃，結(jié)合本園實際，制定各類工作計劃 九月份 1:小班年段進行家訪并召開期初家長會 2:接待新生，安定幼

26、兒情緒.使期初工作有序，順利開展 3:各段學習早操 4:開展每周一的升旗儀式，并進行國旗下講話 5:各班開展“我愛老師”慶?；顒?，制定好活動方案 6:啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度 7:教研活動：學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》一∶幼兒園保育教育活動常規(guī)》 8:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動〔一〕 9:迎接期初工作檢查 十月份 1:教師互聽課活動 2:開展“中秋節(jié)”“國慶節(jié)”活動，增進幼兒經(jīng)驗，共享節(jié)日的快樂. 3:開展“重陽節(jié)“尊老敬老活動. 4:舉行紀念孔子誕辰2563周年活動 5:組織全園幼兒秋游. 6:舉行“我是小小故事王

27、”幼兒講故事比賽. 7:填寫幼兒發(fā)展情況評估. 8:教研活動：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動二 9:參加__市幼兒園區(qū)域活動觀摩研討〔主題：區(qū)域活動中幼兒行為的觀察與指導〕 10:參加幼兒園業(yè)務培訓講座 11:組織參加__市幼兒園教師全員培訓 12:參加園本課程研討活動、骨干教師獻課活動 13:迎接幼兒園教學常規(guī)管理檢查 14:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動〔二〕 十一月份 1:教師互聽課活動. 2:參加鎮(zhèn)幼兒園講故事比賽. 3:參加__市幼兒園區(qū)域活動觀摩研討〔主題：區(qū)域活動中教師的角色定位〕 4:組織參加市示范幼兒園開放活動. 5:結(jié)合11:

28、9消防日開展應急疏散演練. 6:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動〔三〕 8:教研活動：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動三 十二月份 1:籌備幼兒冬季運動會〔家長開放日〕. 2:評選《禮儀小__》. 3:教研活動：如何有效開展幼兒園區(qū)域活動四 4:參加鎮(zhèn)級幼兒園半日活動觀摩活動. 5:參加健排舞比賽 6:開展教師“共讀一本書”——《師道，為師亦有道》讀書活動〔四〕 元月份 1:組織開展慶元旦活動. 2:舉行冬季運動會〔家長開放活動〕. 3:填寫幼兒發(fā)展情況期末測查評估. 4:總結(jié)__年秋工作，制定__年春季工作計劃. 5:全園召開期末家長會. 6:

29、各類資料的整理與歸檔 14 / 21 幼兒園保教工作計劃 2〖2〗 一∶指導思想 我園為新園，一切從基礎開始.本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮(zhèn)幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發(fā)展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質(zhì)量，關(guān)注幼兒的全面發(fā)展. 二∶工作目標 1:以“手拉手”為路徑，引導教師向?qū)I(yè)研究型發(fā)展. 2:加強教師理論學習與反思，總結(jié)教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選. 3:創(chuàng)建積極、互助、互學的研究氛圍和

30、敢說、敢做、敢嘗試的研究環(huán)境. 三∶主要工作重點與措施 因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態(tài).所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質(zhì)的研討中----常規(guī)的建立；家園共建等. 〔一〕、規(guī)范管理，緊抓教學質(zhì)量 1:抓一日生活中良好行為習慣的培養(yǎng) 對照幼兒一日活動常規(guī)要求教師強化訓練，在常規(guī)訓練中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規(guī)劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落到實處. 2:抓教學常規(guī)工作的檢查與指導 園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環(huán)節(jié)的觀察、評估，開展資料，將檢查結(jié)果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的

31、隨意性，增強保教工作有效性. 3:確保戶外活動時間 嚴格執(zhí)行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上. 4:注重環(huán)境的教育功能 根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合本園實際、本班幼兒特點進行調(diào)整，融趣味性和教育性為一體，并體現(xiàn)師幼合作內(nèi)容. 〔二〕、開展活動，體現(xiàn)教研價值 1:扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度 在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新.通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相

32、互切磋、相互提高，從而實現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)的提升.使有經(jīng)驗的專業(yè)教師走向科研化；有經(jīng)驗的教師走向?qū)I(yè)化；剛畢業(yè)的新教師走向經(jīng)驗化. 2:合理制定課程計劃 根據(jù)幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內(nèi)容必須科學、合理，在主題統(tǒng)領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內(nèi)容，保持課程的平衡性. 3:嘗試小課題研究工作的開展 開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養(yǎng)成》和園本教研《如何抓好一日活動常規(guī)》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作.通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構(gòu)的多方式，壓深教師的基礎發(fā)展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點

33、、思想的機會，鼓勵教師加強自身的學習，豐富自己的知識、經(jīng)驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力. 〔三〕、深化教育，提升隊伍素質(zhì) 1:加強業(yè)務學習，提高教師專業(yè)素質(zhì) 開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺.鼓勵教師園內(nèi)、園外聽課，虛心學習他人經(jīng)驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續(xù)對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導. 加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發(fā)展區(qū)、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關(guān)理論，結(jié)合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當?shù)剡M行引用.逐步讓教師明白新

34、形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創(chuàng)新. 鼓勵并引領教師開展經(jīng)常性的讀書活動，除訂閱專業(yè)雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，__學識. 2:強化教師基本功，提高教師自身素質(zhì) 加強教師專業(yè)化的引導，鼓勵教師勤加練習.舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創(chuàng)造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創(chuàng)設展示、鍛煉的機會 四∶月份安排〔略〕 16 / 21 幼兒園保教工作計劃 2〖3〗 經(jīng)過一學年的學習和努力，幼兒的各項能力有了提高，體質(zhì)有所增強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守

35、班上各項常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習慣，有初步的生活自理能力.但還有小部分幼兒在洗手、漱口時玩水，特別是新插班的幼兒生活常規(guī)不太好，這樣下去就要下些苦功來提高他們的生活常規(guī)，為此制定了如下的工作計劃： 一∶養(yǎng)成幼兒衛(wèi)生習慣的要求. 1:清潔衛(wèi)生習慣. 養(yǎng)成飯前便后及手臟時洗手的習慣，學會自己卷衣袖，在老師的指導下會用洗手液洗手，不咬指甲，不把玩具放__中，用毛巾洗臉，保持衣服整潔. 2:良好的進餐習慣. 要安靜愉快進餐，坐姿自然，正確使用餐具，左手扶碗，右手拿湯匙，喝湯時兩手端碗，養(yǎng)成細嚼慢咽，不挑食、不說話、不浪費、不用手抓菜、不剩飯菜、不弄臟衣服，餐后要喝水、漱口和洗臉.克服幼兒的依

36、賴性，培養(yǎng)幼兒獨立性. 3:有良好睡眠及穿脫能力. 能安靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺，學習獨立，有序地穿脫衣服，鞋襪，能將脫下的衣褲、鞋襪放在固定的地方，自己疊被子及整理床鋪，讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣. 二∶配合老師開展教學活動. 做好課前準備，配合老師開展各項游戲活動，協(xié)助管理好班上的紀律，讓老師較好地開展教學活動. 三∶做好家長工作. 及時向家長匯報幼兒在園內(nèi)的生活及身體情況，利用放學時間多與家長溝通.多征求聽取家長意見，讓家長配合老師開展班上教學工作. 四∶提高幼兒節(jié)約用水的意識. 我班有幾位幼兒特別喜歡玩水，節(jié)約用水意識還需進一步加強.針對這些喜歡玩水的幼兒進行詳細教育，或

37、舉出例子怎樣去節(jié)約用水，怎樣珍惜每一滴水.用這些方法去使這些幼兒慢慢懂得水是那么重要的. 18 / 21 幼兒園保教工作計劃 2〖4〗 一∶指導思想； 以《幼兒園教育指導綱要》、《指南》為指導，從我園實際出發(fā)，結(jié)合全園工作計劃的要求，認真制定保教工作計劃，切實做到：保教常規(guī)工作穩(wěn)步加強，教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)完善求精細，環(huán)境教育蘊含園所文化，家園互動平臺豐富多樣，全方位促進幼兒快樂健康成長. 二∶工作目標 〔一〕加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細節(jié)夯實基礎. 〔二〕多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì). 〔三〕加強教育教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高. 〔四〕強化教研活動，提

38、升教師教研能力. 〔五〕加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展. 三∶主要工作與措施. 〔一〕加強保教常規(guī)工作，關(guān)注細節(jié)夯實基礎. 1．建立科學的一日活動保教制度，規(guī)范常規(guī)工作要求，從入園、晨間活動、早操、主題活動、游戲活動、離園等，每一環(huán)節(jié)對教師、幼兒都有具體明確的要求.細化每一環(huán)節(jié)的管理，向一日活動各環(huán)節(jié)要質(zhì)量. 2．要求每位教師必須對一日活動各環(huán)節(jié)做到有計劃、有目的、有準備、有組織、有總結(jié)、有反思，切實做到心中有譜、腦中有法，使每一個環(huán)節(jié)的活動都能為提高幼兒的能力、知識、技能服務，扎扎實實地促進每個幼兒在各項活動中得到發(fā)展，確保幼兒一日活動優(yōu)質(zhì)高效. 3．強化幼兒園一日活動保教制

39、度，結(jié)合目標，加大檢查、指導、評比力度.以檢查促規(guī)范;以指導促發(fā)展;以評比促高. 4．加強對班級教學常規(guī)的調(diào)研與督查，包括班級管理、幼兒日常行為、學習習慣、生活習慣等，在抓實常規(guī)工作的前提下，確保教學質(zhì)量得到明顯提高. 〔二〕多種途徑促教師發(fā)展，提高教師專業(yè)素質(zhì). 1:加強理論學習，提升教師素養(yǎng).通過集體、級組以及自學的方式學習《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》，重點學習各領域中每個年齡段的教育目標.在工作中聯(lián)系實際情況對《指南》中的“教育建議”進行深入理解、積極探索、切實落到實處. 2:開展主題課程和特色課程的培訓，每月組織一次集體專題培訓活動，主要針對“師德師風教育”、“幼兒園游戲”、

40、“家長工作”、“班主任”以及“班級管理”等方面來安排.另一方面根據(jù)教師自身教學實踐中的問題或困惑提出主題，集中研討、探究解決的思路與方法，鼓勵教師暢所欲言，發(fā)表見解，將研討的內(nèi)容及時進行提升和總結(jié)，確保每次培訓活動有質(zhì)量、有效果，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結(jié)合. 3:繼續(xù)通過“走出去，請進來”等方法請專家來園示范指導或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對話中掌握新的教育動態(tài)與策略，進一步領悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力. 4:繼續(xù)抓崗位練兵和專業(yè)培訓，開展多元化的園本培訓，磨練青年教師內(nèi)功，組織任職5年內(nèi)的青年教師進行

41、崗位能力培訓，培訓內(nèi)容以彈琴、畫畫、跳舞、閱讀為主，新添項目為電子化教學，形式以自主學習，集體展示及培訓為主. 5:繼續(xù)關(guān)注青年教師、合格教師、骨干教師的培養(yǎng)，本學期每月進行分層觀摩活動，通過新教師觀摩課，合格教師的展示課，骨干教師的示范課，凸顯不同層教師的優(yōu)勢，相互學習，相互提高. 6:積累每個主題的環(huán)境資料、區(qū)角材料，并將相關(guān)材料上傳至幼兒園資源庫，利于教師之間的相互學習. 〔三〕加強教育教學常規(guī)管理，促進保教質(zhì)量提高. 1．常規(guī)教學，規(guī)范管理.教師的平常教學要深進扎實，自覺做到天天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結(jié)深進，使常規(guī)教學更規(guī)范. 2:每兩周組織

42、集體備課活動，從教學實際出發(fā)，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題.繼續(xù)深化“集體備課”的開展，通過集思廣益、一課多研的方式，提高教師們的課程設計、活動組織及課后反思能力，發(fā)揮集體備課的實效作用.并且根據(jù)教研中心的指導，對集體備課以“初稿、修改及完善”三步曲的結(jié)構(gòu)進行調(diào)整，聽課評課修改完善，讓老師們真正的在集體備課受益，形成科學有效、針對性強的教學活動. 3:立足教育教學常態(tài)，各班對照條件，要求做到“五個一”.即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動；讓每一個區(qū)域活動都能促進幼兒的有效學習；讓每一個領域的教育活動都能支持和引導幼兒主動學習；讓每一個生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機，讓兒童的學習看得見；讓

43、每一個空間都蘊含閱讀信息，促進幼兒開放中完成閱讀. 4:加強班級環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動建設.通過對每組指導一個示范班，以點帶面，引導各班教師根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設適合的物資環(huán)境和精神環(huán)境;在區(qū)域環(huán)境的布置、材料的投放、對幼兒參與區(qū)域活動的指導上下工夫，將幼兒園班級環(huán)境布置與區(qū)域活動的展開進步到一個新高度. 5:加大對班級主題活動墻的創(chuàng)設和檢查力度.結(jié)合月主題，督導各班及時布置更換，每個月檢查一次.主題墻要求做到美觀與實用相結(jié)合，教師參與與幼兒動手相結(jié)合，讓幼兒與環(huán)境互動，讓環(huán)境育人，使環(huán)境說話. 6:加強蒙班的語言教學，通過開展蒙班教研、主題式的活動，綜合實現(xiàn)幼兒園語言教育內(nèi)容中教育故事與童話

44、、敘事性表達與交流、詩化語言等多方面教育.激發(fā)和支持幼兒有意義的語言使用的生活情景，引導幼兒能用蒙古語在生活中樂意與人交談，注意傾聽對方的語言.創(chuàng)設蒙語語言環(huán)境，提高蒙語班級幼兒語言能力的發(fā)展. 〔四〕強化教研活動，重視教科研并重，提升教師教研能力 1:教研主任領悟保教部各工作內(nèi)容精神并做好上傳下達的樞紐工作，確保全園教學工作上下統(tǒng)一，高效及時.同時制定計劃，按照園內(nèi)的活動有針對性的選課選人，進行一課三研.并帶動各班長用教材研教材，及時發(fā)現(xiàn)所用教材的的實用性和局限性，同時實施調(diào)整. 2:根據(jù)具體情況，按照各年齡段幼兒常規(guī)教育重點內(nèi)容，把孩子們出現(xiàn)的普遍或個別問題進行教研探討，切實做好園本

45、教研活動. 3:教研主任精心組織每一次教研活動，活動準備充分，要求有活動詳細記錄，活動后寫出體會. 4:以幼兒園環(huán)境創(chuàng)設及語言教學為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環(huán)境及語言活動的教育價值，理解環(huán)境創(chuàng)設及語言的重要性，構(gòu)成園本文化和特點，提升辦園水平. 5:加強蒙研教研，以研促教，充分發(fā)揮教研組的作用，通過組內(nèi)研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高蒙班教師的蒙語常規(guī)教研的實效性和常規(guī)教學質(zhì)量. 6:學期初，將要申請__區(qū)區(qū)級課題，在本學認真做好課題管理工作，實施動態(tài)管理，課題負責人必須加強課題的管理，實施專人負責，落實到人.堅持人人參與原則，通過教育科研來提

46、升教師專業(yè)技能.成立課題小組，要求課題組人員做到堅持不懈，并將課題適時匯報. 〔五〕加強家園聯(lián)系，共同促進幼兒和諧發(fā)展. 1:繼續(xù)加強家長社團工作，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用. 2:每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展，進一步增進家園間的溝通和聯(lián)系. 3:新生家長的溝通工作從新生預入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持. 4:開展家園共育系列活動，如家教講座、親子游戲等，從而提高家長的家教能力和水平，實現(xiàn)幼兒園與家庭的同步教育. 5:每學期向家長發(fā)放兩次問卷調(diào)查，聆聽家長的心聲，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻計獻策，對我園的整體發(fā)展進行督導，并給予大力支持配合. 21 / 21