《鄂教版品社六下《傷心的地球母親》word導(dǎo)學(xué)案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《鄂教版品社六下《傷心的地球母親》word導(dǎo)學(xué)案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9 傷心的地球母親 課型 教材分析 本主題的內(nèi)容比較豐富，通過一些震撼人心的畫面、數(shù)據(jù)，使學(xué)生了 解到地球母親目前的狀況，激發(fā)學(xué)生保護地球的決心，指導(dǎo)學(xué)生保護地球 的行為。本主題兩條線索，一是地球母親和同學(xué)們之間信件的互通，二是 濱江路小學(xué)六（1）中隊的同學(xué)對地球“病因”的調(diào)查。 學(xué)習(xí)目標 1. 知道人口眾多，資源有限，環(huán)境遭到污染已經(jīng)造成對地球的威脅。 2. 知道人們?yōu)楸Ｗo地球所做的努力。 3. 逐步形成保護地球，珍惜資源的好習(xí)慣。 教學(xué)重點 地球母親的目前狀況 教學(xué)難點 讓學(xué)生感受到地球資源與人們行為的關(guān)系。

2、教學(xué)準備 教師準備：為每一小組準備一封地球母親的來信，一些小紙片，地球 儀。 學(xué)生準備：收集環(huán)境污染的資料，小組合作，按照現(xiàn)象、原因、危害 作介紹。 課時安排 5課時 學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9傷心的地球母親 課時 第一課時 課型 ——“不堪重負”的地球 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準備誘發(fā)】 1、 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂 得了什么？（地球是人類唯一的家 園） 2. 讀信活動：同學(xué)們，地球就 象母親一樣養(yǎng)育了我們成長，今天， 地球母親給我們寫來了一封信。 讀了地球母親的信，你有什么感想？ 【我會自學(xué)】 1、

3、讓我們積極開展調(diào)查，幫助地球母親找 出病因吧。 2、 學(xué)生自學(xué)教科書第52頁，了解人口增長 過快，造成了那些社會問題？ 3、 我國的人口現(xiàn)狀是怎樣的？ 【點撥導(dǎo)思】 3、過渡：瞧，濱江路小學(xué)六（1） 班的同學(xué)已經(jīng)出發(fā)了，他們?nèi)椭?球母親找出病因，讓我們來看看一小 隊的調(diào)查結(jié)果。 5. 出示世界人口增長坐標圖。 這幅圖你看得懂嗎？請你來說一說。 6. 在過去的50年里，世界總?cè)?口從28億增長到了63億，以這樣 的 增長速度估算，到2050年，世界人 口將增加到80億。2050年，同學(xué)們 是多少歲？這時將會產(chǎn)生嚴重的問 題，請同學(xué)們讀讀小資料。 7. 我國正處于人口比例最多的

4、亞洲，（出示各大洲人口分布示意圖） 你有什么想法？ 【我會探究】 交流目標1： 1. 學(xué)生將根據(jù)生活經(jīng)驗知道的地球存在的 問題寫在紙片上，將紙片貼在地球儀上，地球儀 立刻變得滿目瘡痍。 2、 漫畫活動：除了人的重量，地球母親的 身上還有房子、車子等等的重量，她每天要承受 那么多，會變成什么樣呢？請同學(xué)們用漫畫的方 式畫一畫不堪重負的地球母親。 學(xué)生展示畫的漫畫并作簡單講解。 4、出示第51頁人頭攢動的圖片，誰能估 計一下圖上有多少人？可以用哪些詞來形容這 樣的景象？如果我們按每人的體重為50千克計 算，地球每天要承擔多少重量？ 交流目標2： 8、 人口增長造成了交通、住房、就業(yè)

5、、糧 食等方面的壓力； 9、 人口過多還造成了哪些問題？結(jié)合生活 實際說一說。 交流目標3： 10、 我國已經(jīng)為世界人口增長做出了貢獻， 你知道我國第13億小公民是“遲到”的嗎？ 11、 為什么說這是一個遲到的13億？學(xué)習(xí) 小資料，了解中國的計劃生育。 12、 小辯論：有人說，計劃生育剝奪了人類 的基本權(quán)利，你有怎樣的思考？ 【反饋測評】 教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。 【我能達標】 調(diào)查5年來本社區(qū)人口出生情況。 課后反思: 學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9傷心的地球母親 課 第二課時 課型 ——”日益貧困”的地球時 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活

6、動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準備誘發(fā)】 同學(xué)們拿出課前記錄下的一天中使用 的物品和食用的食品. 小結(jié)：這些物品.食品都是資源，每個 人一天使用，的資源還不止這些，有時使用 了看不見的資源，如電飯煲燒飯使用電，做 菜使用了煤氣. 【我會自學(xué)】 1、 了解一下，哪些資源在短時間內(nèi) 可以再生或循環(huán)使用？哪些資源在短時 間內(nèi)不能再生呢？ 2、 調(diào)查人類“奢侈病”與地球“日 益貧困”的關(guān)系。 【點撥導(dǎo)思】 1、我們每一個人一天要用那么多資源， 那一生呢？讀美國人一生使用多少資源的 材料，你有什么想法？ 齊讀學(xué)者的話。 【我會探究】 2、 交流目標1： 知識競賽：區(qū)分哪些資源在短時間

7、內(nèi) 可以再生或循環(huán)使用，哪些不能？ 短時間內(nèi)可以再生或循環(huán)使用資源 遭到了怎樣的破壞，自學(xué)教科書第55頁。 你還知道哪些資源遭到破壞的事 例？請學(xué)生將收集到的相關(guān)資料展示在 黑板上。 3、 交流目標2： 什么叫奢侈??？你有奢侈病嗎？閱 讀教科書56頁。 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 【我能達標】 了解一些開發(fā)新興能源的努力 課后反思: 學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi)容 9傷心的地球母親 ——“衣衫襤褸”的地球 課時 第三課時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準備誘發(fā)】 出示多幅環(huán)境污染的圖片，看了這

8、些， 你有什么感受？ 【我會自學(xué)】 1、 是什么讓地球變丑變臟了呢？ 2、 收集關(guān)于環(huán)境污染的現(xiàn)象，分析其產(chǎn) 生的原因和所導(dǎo)致的危害，小組合作分別做 成“現(xiàn)象卡”“原因卡” “危害卡”。 【點撥導(dǎo)思】 3、我們和濱江路小學(xué)同學(xué)一樣為地 球母親檢查了身體，他們給地球母親寫 了封回信。學(xué)生讀信。 【我會探究】 1、 交流目標1： 地球變丑變臟，這是濱江路小學(xué)六（1） 中隊三小隊的調(diào)查結(jié)果，自學(xué)P57面，了解 地球變丑變臟的原因，并交流。 學(xué)生分小組匯報收集的資料。 重點介紹臭氧層空洞。 2、 交流目標2： 學(xué)生活動：將收集到的資料制作成現(xiàn)象 卡、原因卡、危害卡。 【反饋

9、測評】 教師總結(jié)教學(xué)情況。 【我能達標】 你想對地球母親說什么？也請你寫下 來。 學(xué)生將制作的環(huán)境污染現(xiàn)象卡寄給相關(guān) 部門，并跟蹤關(guān)注。 課后反思: 學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi) 容 9傷心的地球母親 保護地球母親一一兒女的責(zé) 任 課時 第四課時 課型 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準備誘發(fā)】 出示一本去年使用過的教 科書。教師問：你們怎樣處理 使用過的教科書？ 【我會自學(xué)】 1、 世界各國人民是如何從“我”做起，保護地球 的？ 2、 我國政府和人民在環(huán)境保護方面有哪些舉措 呢？ 【點撥導(dǎo)思】 4、小結(jié)：其

10、實保護地球 就是那么簡單，可以從我做 起。 【我會探究】 交流目標1： 1、 學(xué)生自學(xué)第59頁相關(guān)內(nèi)容。 2、 你覺得這樣的做法好嗎？為什么？ 3、 齊讀《人類環(huán)境宣言》 交流目標2： 5、 我國在保護環(huán)境上有哪些舉措？學(xué)習(xí)60頁的內(nèi) 容。 6、 播放影片《可可西里》的片段，這里生活著一 群可敬的人，他們是誰？ 7、 小組活動：交流你所知道的我國政府在環(huán)境保 護方面的舉措。 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)，反思提煉： 保護環(huán)境從我做起 【我能達標】 制作小報，宣傳保護環(huán)境的知識 課后反思: 學(xué)科品德與社會 年級—主備人czy 執(zhí)教人 學(xué)習(xí)內(nèi) 9傷心的地球母親 課時

11、第五課課型 容 人們?yōu)榈厍蚰赣H過節(jié) 時 導(dǎo) 學(xué) 過 程 教師活動預(yù)設(shè) 學(xué)生活動預(yù)設(shè) 【準備誘發(fā)】 談話引入：你的生日在哪 天？你知道地球母親的生日嗎？ 【我會自學(xué)】 1、 地球有哪些節(jié)日？這些節(jié)日的主題是什么？ 寫寫節(jié)日宣傳語。 2、 在地球媽媽的節(jié)日里，我們還可以為她做些 什么呢？ 【點撥導(dǎo)思】 2、教師引導(dǎo)：地球母親還有 許多節(jié)日，你知道嗎？學(xué)生學(xué)習(xí)。 【我會探究】 學(xué)習(xí)目標1： 1、學(xué)生學(xué)習(xí)地球日的知識，認識“世界地球日” 紀念郵票。 3、 速問速答，牢記地球的節(jié)日，你知道嗎？學(xué) 生學(xué)習(xí)。 4、 請你查查今年這些節(jié)日的主題是什么？學(xué)生 交流。 5、 學(xué)生活動：寫寫地球節(jié)日宣傳語 學(xué)習(xí)目標2： 6、 閱讀倡議書，思考討論：你有什么打算？ 【反饋測評】 總結(jié)教學(xué)、反思提煉 讓我們用各種方式發(fā)出保護 地球的號召。 【我能達標】 制作個人環(huán)保行為跟蹤卡 課后反思: