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學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)管理培訓(xùn)心得體會三篇合集 篇一 　　10月22日，是我們xx中學(xué)組跟班學(xué)習(xí)的第二天，一大早，我們就來到了這所充滿書香和人文底蘊(yùn)學(xué)校。 　　一、學(xué)生求知若渴，校園書聲瑯瑯 　　剛一進(jìn)學(xué)校，就發(fā)現(xiàn)校園的每個地方都有三五成群的學(xué)生手拿書本，很認(rèn)真的小聲朗讀課文了。文化墻前，風(fēng)景樹下，臺階邊，校道旁，操場上……生怕一旦來遲了，就找不到合適的地方似的。深秋微涼，藍(lán)天白云，綠樹茵草，鮮花苗圃，繪成了xx深秋特有的校園美景。莘莘學(xué)子，竊竊書聲，仿佛是怕影響了周圍的市民的美夢，而會心的向我們一幫來訪者表明了他們的歉意。 　　而早操解散以后，同學(xué)們都用最快的速度有序的跑回教室，這個時候，他們個個仿佛都扯開了喉嚨，轉(zhuǎn)換了角色，一瞬間，整個校園就像是奏響了生命的歡歌，感染觀眾;又猶如驚濤駭浪，震撼心靈……這個時候，他們剛才的那種小心翼翼的斯文相早就拋到九霄云外去了，仿佛向外宣誓：我的地盤我做主!——仿佛朗朗的書聲才能真正引領(lǐng)他們走進(jìn)生命的狂歡。 　　二、教研氛圍濃郁，教書育人為樂 　　按照安排，8點(diǎn)20分開始是我們跟班的學(xué)員跟隨值日領(lǐng)導(dǎo)檢查教室的時間，但是，在檢查過程中，我們卻把更多目的光聚焦在教師的辦公室。 　　隨便走到走到那個科室，都可以看到：xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)與老師在積極的進(jìn)行學(xué)科探討的熱烈場面;班主任在幫助問題學(xué)生的耐心教育、一個不棄的關(guān)愛場面;科任教師在幫助后進(jìn)生的循循善誘、諄諄教誨的個別輔導(dǎo)的場面;各種收集回來的已批已改或待批待改的卷子學(xué)業(yè)堆放如山的場面;總是讓我們有一種神秘感的猜測他們的辦公條件會有多豪華多超前的，其實是他們的辦公桌就是我們在十多年前就已經(jīng)更換了的簡陋陳舊甚至略感尷尬的場面;雖然滿負(fù)荷工作卻面帶笑容、謙遜、親和而又睿智的教師群像……而這就是博白初中教育的領(lǐng)頭雁和排頭兵，他們領(lǐng)導(dǎo)以身作則、團(tuán)結(jié)協(xié)作，人人參與教育科研;教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、共謀發(fā)展，個個都是教改精英。也正是他們，在2019年的中考，成功的雕琢出300多個A+的令人高山仰止的xx精神與xx境界。 　　三、神圣的講臺，收獲的樂土 　　我們邊走邊看，教室又是什么樣的一番情景呢? 　　講臺上的他們，個個都是師者，是長兄，是學(xué)姐，或故設(shè)迷障，或指點(diǎn)迷津，或“袖手旁觀”，或“青天斷案”，或主導(dǎo)，或激趣，讓學(xué)生從好奇到迷惘到豁然開朗到展翅高飛。 　　xx中學(xué)的教師們都是懷揣夢想的人，他們用他們的xx、涵養(yǎng)、青春、汗水，在這塊熱土上精耕細(xì)作，指引領(lǐng)航，期許著收獲一個又一個的季節(jié)。 　　我想：也只有懷揣夢想的人，才能讓懵懂的學(xué)子點(diǎn)亮心燈，才能讓他們插上理想的翅膀，鵬程萬里。 　　四、校園文化有特色，精心布局顯匠心 　　xx中學(xué)校園雖顯狹小，但她確實是壓縮的精品。精就精在她充分利用每一寸有用的空間，賦予他們獨(dú)特的校園文化。 　　30畝地的學(xué)校，4200多學(xué)生的校園，實在是太小了。但是，我敢說，她并不小氣。干凈、靜謐、和諧、文明、精致就是她的底色。 　　你不要以為，樓梯只是登階的經(jīng)途，如果你是一個有心人，那高雅古典的詩詞歌賦就足以浸潤你的心靈;那國內(nèi)國外的名校大咖，足以引領(lǐng)你的方向。 　　教室是教師揮灑熱血的場所，也是學(xué)生追夢的家園，勵志的標(biāo)語，溫馨的警示，鞭策的語錄，奮斗的目標(biāo)早已赫然在目，了然于胸。 　　宿舍又是另一個家，整潔、清新、有序、自立、榮譽(yù)，就是他們自我管理的最有效見證。每每走進(jìn)這所學(xué)校，我都會有意想不到的驚喜和收獲。 篇二 　　今天是培訓(xùn)學(xué)習(xí)的第二天，主要是跟隨xx的值日領(lǐng)導(dǎo)檢查教室和宿舍。我感悟頗深的是班級文化的建設(shè)這一塊。 　　我們知道，班級文化是一個班級的靈魂，是每個班級所特有的。班級文化建設(shè)就是對教室進(jìn)行合理的布置，美化教室環(huán)境，并注入班級特有的文化內(nèi)涵。 　　一、結(jié)合特點(diǎn)而創(chuàng)建班級文化。 　　比如191班，“非同一班”班名是全班同學(xué)一致推選出的，較有特色，也恰如其分。本班班訓(xùn)為：尊師守紀(jì)，xx篤行。班級口號是：一班一班，非同一般;同心協(xié)力，勇闖難關(guān)! 　　二、班級設(shè)置個人成長積分。 　　幾乎每個班級都設(shè)有學(xué)生個人量化得分表。通過這些來激勵孩子，用班級文化建設(shè)的精細(xì)化管理來約束和規(guī)范孩子們的言行舉止。 　　三、將教室化分區(qū)域，清新舒適。 　　學(xué)習(xí)區(qū)，即黑板這一面，張貼了班訓(xùn)和班級口號，左右側(cè)墻面又用文字裝飾，有濃厚的文化氛圍?；顒訁^(qū)，在靠后門的墻壁上，有生活園地，班級合照。討論區(qū)，在走廊處，有名人名言等。如此布置，真的既有層次，又有文化氣息。真的不錯! 　　以上就是我今天所走教室，在班級文化建設(shè)方面的一點(diǎn)心得體會。 篇三 今天是跟班學(xué)習(xí)的第二天，對今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容作一個小結(jié)，談點(diǎn)個人的體會： 　　早上檢查上課情況。具體到學(xué)生上課的情況，教室的擺設(shè)以及布置，還有就是清潔衛(wèi)生狀況。這些都納入檢查的范圍。通過跟隨檢查，能夠近距離的接觸到博初那濃濃的學(xué)習(xí)氛圍:教師樂教，學(xué)生善學(xué)，課堂互動的氣氛相當(dāng)好。伏臺睡覺的學(xué)生基本上沒有，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高漲。還有就是教室布置的亮點(diǎn)很多，衛(wèi)生也搞得比較干凈，營造出了 一種濃濃的學(xué)習(xí)氛圍。令人很受鼓舞。 　　下午跟隨行政領(lǐng)導(dǎo)檢查宿舍。通過檢查，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)很多：學(xué)生按要求整理內(nèi)務(wù)，大到衣服、手巾的涼曬，箱子、桶子、鞋子的擺放，細(xì)到洗發(fā)水，牙刷的擺放都能按要求來統(tǒng)一擺放。一點(diǎn)都不亂。還有就是被子折得 方方正正，再加上窗明幾凈，給人一種很舒服的感受。當(dāng)然有個別存在的問題，能立行立改的就立行立改，對還沒能夠改得到的，都照出相片發(fā)給班主任來整改了。 　　從工作安排中，我們可以看出來，xx初中抓這項工作是領(lǐng)導(dǎo)們堅持日復(fù)一日，年復(fù)一年，長期抓，形成了長效機(jī)制。才有了今天這樣的成績。這說明領(lǐng)導(dǎo)重視，班主任和老師齊抓共管，才有了xx初中今天這個大好的局面。這些都值得我們好好學(xué)習(xí)。