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附件4 機械與動力工程學院畢業(yè)設計（論文）進度檢查記錄 題目 學生姓名 學號 專業(yè)班級 指導教師姓名 指導教師職稱 日 期 指 導 記 錄 可另附頁 指導教師：（簽字） 機械與動力工程學院文件 機字〔2006〕7號 ★ 機械與動力工程學院 本科生畢業(yè)設計 (論文)管理辦法 (試行) 畢業(yè)設計 (論文)是教學計劃中最重要的實踐性教學環(huán)節(jié)之一。它的基本要求是培養(yǎng)學生綜合運用所學的基礎理論、基本知識和基本技能，用以分析、解決工程、科研、社會實際問題的能力使學生得到工程設計方法和科研能力的初步訓練。同時培養(yǎng)學生正確的思想方法，樹立嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、理論聯(lián)系實際的工作作風。為加強對畢業(yè)設計 (論文)工作的管理，根據(jù)學校本科畢業(yè)設計管理辦法，結合機械與動力工程學院實際情況，特制定本管理辦法。 一、畢業(yè)設計 (論文)的管理 全院畢業(yè)設計 (論文)工作，在主管院長的領導下全面組織管理。為加強對畢業(yè)設計 (論文)工作的領導，學院成立由主管院長任組長、專業(yè)系（教研室）主任任付組長、教學秘書、專業(yè)系（教研室）副主任為成員的畢業(yè)設計 (論文)領導小組，負責畢業(yè)設計的具體工作。 二、對選題的要求 選題在滿足教學要求的前提下要有一定的深度和難度。要注意新技術、新工藝、新方法的應用和訓練，加強對學生的計算、繪圖、實驗、計算機技術等技能的訓練。結合生產、科研以及實驗室建設的實際題目應達80%以上，各專業(yè)畢業(yè)設計應符合專業(yè)培養(yǎng)目標要求。 三、對指導教師的要求 1、畢業(yè)設計(論文)實行指導教師負責制。指導教師原則上由講師職稱以上的教師擔任，助教一般不單獨指導畢業(yè)設計 (論文)。對確因師資困難，可成立畢業(yè)設計指導組共同完成畢業(yè)設計指導工作。 2、每名教師指導學生人數(shù)原則上不超過15名。設計(論文)題目做到1人1題，對一人不能完成的大型設計題目可多人分部分獨立完成。 3、指導教師必須在畢業(yè)設計(論文)開始以前向學生下達書面畢業(yè)設計(論文)任務書。 4、指導教師要嚴格要求學生，認真指導畢業(yè)實習，明確實習、調研的內容和要求，并規(guī)定實習紀律，對分散實習的學生教師應填寫并留存指導實習的電話記錄等；定期指導學生畢業(yè)設計（論文），如實、認真填寫畢業(yè)設計（論文）進度檢查記錄。 5、指導教師要重視對學生獨立分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，要加強設計場所的紀律管理和對學生的考勤，隨時掌握學生動向，要求學生保持設計場所的整潔、安靜，做好教書育人工作。 6、答辯結束后指導教師應及時將有關材料（紙質和電子）交資料室歸檔。 四、對學生的要求 1、學生在畢業(yè)實習、調研中應服從帶隊教師安排，自覺遵守紀律，注意安全。虛心向工人和技術人員學習，認真作好筆記、寫好實習報告。畢業(yè)簽辯時應將實習報告交答辯評審組審查，并作為畢業(yè)設計 (論文)評分的依據(jù)之一。 2、學生應完成畢業(yè)設計(論文)任務，做到設計合理，敘述簡練，文字工整，繪圖整潔、正確、規(guī)范，完成不少于 25000以上印刷符號的原版外文專業(yè)文獻翻譯，并將原文附于設計說明書。 3、設計類題目，每個學生應完成相當于3～4張0號圖紙的設計圖，每張圖紙內容飽滿，符合工程要求，必須手工繪制1張1號圖幅的中等復雜程度的零件設計圖，其余全部采用計算機繪圖，說明書20000～30000字；計算類題目，每個學生應完成相當于1.5～3張0號圖紙的設計圖，每張圖紙內容飽滿，符合工程要求，必須手工繪制1張1號圖幅的中等復雜程度的零件設計圖，其余全部采用計算機繪圖；說明書15000～25000字；特殊專業(yè)視具體情況確定。 4、學生在完成畢業(yè)設計(論文)后應做好整理、善后工作。一般應按畢業(yè)設計(論文)封面→指導教師評語→任務書→目錄→具體內容→封底的順序裝訂成冊，并與其它設計 (論文)資料一起裝入畢業(yè)設計 (論文)資料袋中。 5、學生凡有以下情況之者，應取消答辯資格： (1)未完成指導教師規(guī)定的任務和要求； (2)說明書有嚴重錯誤或極其潦草； (3)圖紙有嚴重錯誤或極其潦草； (4)設計中有三分之一時間不在設計場所，或擅自離校，曠課總計達七天以上； (5)查明有抄襲或代做者。 五、總結、評選、存檔 1、在畢業(yè)設計(論文)答辯結束后1周內，各系（部、教研室）或答辯小組要認真作好本單位畢業(yè)設計(論文)工作總結(包括基本情況、課題完成情況、工作經驗和教訓等 )，工作總結應報院教務辦公室存檔。 2、畢業(yè)設計(論文)資料的保存。 畢業(yè)設計 (論文)資料（實習報告、開題報告、中期檢查、設計說明書、設計圖紙以及應有的電子文檔）由指導教師負責整理，交院資料室保存，教師可隨時借用。設計資料的電子文檔以“指導教師姓名”命名總文件夾，包括以“每個學生姓名”命名的子文件夾，列出具體明細，條理要清晰，其工作可由指導教師負責，安排學生完成。 六、本規(guī)定自公布之日起執(zhí)行。 附件： 1. 機械與動力工程學院本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范 2. 機械與動力工程學院本科生畢業(yè)設計(論文)答辯程序和實施辦法(暫行) 3. 機械與動力工程學院本科生畢業(yè)設計(論文)流程(暫行) 4. 機械與動力工程學院畢業(yè)設計（論文）進度檢查記錄 5. 機械與動力工程學院本科畢業(yè)設計(論文)評分標準 二〇〇六年三月十日 主題詞：畢業(yè)設計 管理辦法 機械與動力工程學院黨政辦公室 2006年3月10日印發(fā) 附件1 河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）開題報告 題目名稱 學生姓名 專業(yè)班級 學號 一、 選題的目的和意義： 二、 國內外研究現(xiàn)狀簡述： 。 三、畢業(yè)設計（論文）所采用的研究方法和手段： 四、主要參考文獻與資料獲得情況： 五、畢業(yè)設計（論文）進度安排（按周說明）： 六、指導教師審批意見（對選題的可行性、研究方法、進度安排作出評價，對是否開題作出決定）： 指導教師： （簽名） 年 月 日 附件2 河南理工大學本科畢業(yè)設計（論文）中期檢查表 指導教師： 職稱： 所在院（系）： 教研室（系、研究所）： 題 目 學生姓名 專業(yè)班級 學號 一、進度情況說明： 二、階段性成果： 三、存在的主要問題及解決方法： 四、指導教師對學生在畢業(yè)設計（論文）中的紀律及畢業(yè)設計（論文）任務的完成進展等方面的評語 指導教師： （簽名） 年 月 日 附件3 河南理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范 一、畢業(yè)設計（論文）資料的組成、裝訂 畢業(yè)設計（論文）資料應包括：畢業(yè)設計（論文）說明書、譯文及原文影印件、工程圖紙（按國家標準裝訂）、計算機編程軟件（光盤或軟盤）及使用說明書等。 畢業(yè)設計（論文）說明書按統(tǒng)一標準裝訂，裝訂的順序如下： 畢業(yè)設計（論文）說明書封面→畢業(yè)設計任務書→畢業(yè)設計評閱人評語→畢業(yè)設計評定書→畢業(yè)設計答辯許可證→畢業(yè)設計答辯委員會（小組）決議→中文摘要→外文摘要→目錄→前言→正文→致謝→參考文獻→附錄→封底。 二、畢業(yè)設計報告（論文）的內容與要求 一份完整的畢業(yè)設計（論文）應包括以下幾方面。 （一）論文題目 論文題目應簡短、明確、有概括性。通過題目使讀者大致了解畢業(yè)設計（論文）的內容、專業(yè)的特點和科學的范疇。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節(jié)放在副標題里。 （二）論文摘要 摘要應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內容的精華。中外文摘要以300－500字為宜；撰寫摘要時應注意以下幾點： 1．用精煉、概括的語言來表達，每項內容不宜展開論證或說明； 2．要客觀陳述，不宜加主觀評價； 3．成果和結論性字句是摘要的重點，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象； 4．要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同。 （三）目錄 目錄按三級標題編寫（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文中標題一致。 （四）前言 應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達到的技術參數(shù)；簡述本課題應解決的主要問題。 （五）正文 正文是作者對研究工作的詳細表述。其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；基本概念和理論基礎；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果以及結果的討論等。 一般情況下，根據(jù)畢業(yè)設計（論文）課題的性質,正文可包含上述部分內容。撰寫正文部分的具體要求如下： 1．理論分析部分應寫明所作的假設及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等，哪些是自己改進的，哪些是自己創(chuàng)造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡練的文字概略地表達。 2．對于用實驗方法研究的課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應對所用裝置、儀器作出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對人所共知的內容或細節(jié)內容不必詳述。對于經理論推導達到研究目的的課題，內容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組成完整而嚴謹?shù)膬热菡w。 3．結果與討論是全文的重要內容，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等要作為分析的依據(jù)寫進去。在對結果作定性和定量分析時，應說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進行實驗驗證。對結果進行分析后得出的結論，也應說明其適用的條件與范圍。此外，適當運用圖、表作為結果與分析，也是科技論文通用的一種表達方式，應精心制作、整潔美觀。 （六）結論 結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結論要寫得概括、簡短。撰寫時應注意以下幾點。 1．結論要簡潔、明確，措辭應嚴密，且容易被人領會； 2．結論應反映個人的研究工作，屬于他人已有過的結論要少提； 3．要實事求是地介紹自已研究的成果，科學問題的探索是永無止境的，切忌言過其實，在無充分把握時應留有余地。 （七）致謝 致謝應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是畢業(yè)生——未來科 技工作者應有的思想作風。 （八）參考文獻與附錄 參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的中外文獻。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設計（論文）又不可或缺的組成部分，或有主要參考價值的內容，可編入畢業(yè)設計(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設計中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。 附件1 機械與動力工程學院 本科生畢業(yè)設計（論文）撰寫規(guī)范 一、畢業(yè)設計（論文）資料的組成、裝訂 畢業(yè)設計（論文）任務書資料應包括：評語、畢業(yè)設計報告（論文）、說明書；中外文摘要；目錄、參考文獻附錄；譯文及原文影印件；工程圖紙（按國家標準裝訂）、計算機編程軟件（軟盤）使用說明書；正文、封面等。 畢業(yè)設計（論文）按統(tǒng)一標準裝訂，裝訂的順序如下： 畢業(yè)設計（論文）封面→畢業(yè)設計任務書→畢業(yè)設計評閱人評語→畢業(yè)設計評定書→畢業(yè)設計答辯許可證→畢業(yè)設計答辯委員會（小組）決議→中文摘要→外文摘要→目錄→前言→正文→致謝→參考文獻資料→附錄→譯文及原文影印件→封底。 二、畢業(yè)設計報告（論文）的內容與要求 一份完整的畢業(yè)設計報告（論文）應包括以下幾方面。 （一）論文題目 論文題目應簡短、明確、有概括性。通過題目使讀者大致了解畢業(yè)設計（論文）的內容、專業(yè)的特點和科學的范疇。如果有些細節(jié)必須放進標題，為避免冗長，可以分成主標題和副標題，主標題寫得簡明，將細節(jié)放在副標題里。 （二）論文摘要 摘要應以濃縮的形式概括研究課題的內容、方法和觀點，以及取得的成果和結論，應能反映整個內容的精華。中外文摘要以300－500字為宜；撰寫摘要時應注意以下幾點： 1．用精煉、概括的語言來表達，每項內容不宜展開論證或說明； 2．要客觀陳述，不宜加主觀評價； 3．成果和結論性字句是摘要的重點，在文字論述上要多些，以加深讀者的印象； 4．要獨立成文，選詞用語要避免與全文尤其是前言和結論部分雷同。 （三）目錄 目錄按三級標題編寫（即：1.……、1.1……、1.1.1……）要求標題層次清晰。目錄中標題應與正文中標題一致。 （四）緒論 應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要求達到的技術參數(shù)；簡述本課題應解決的主要問題。 （五）正文 正文是作者對研究工作的詳細表述。其內容包括：問題的提出，研究工作的基本前提、假設和條件；基本概念和理論基礎；模型的建立，實驗方案的擬定；基本概念和理論基礎；設計計算的方法和內容；實驗方法、內容及其分析；理論論證，理論在課題中的應用，課題得出的結果，以及結果的討論等。 一般情況下，根據(jù)畢業(yè)設計（論文）課題的性質,正文可包含上述的部分內容。撰寫正文部分的具體要求如下： 1．理論分析部分應寫明所作的假設及其合理性，所用的分析方法、計算方法、實驗方法等，那些是自己改進的，那些是自己創(chuàng)造的，以便指導教師審查和糾正，篇幅不宜過多，應以簡練的文字概略地表達。 2．對于用實驗方法研究的課題，應具體說明實驗用的裝置、儀器的性能，并應對所用裝置、儀器作出檢驗和標定。對實驗的過程和操作方法，力求敘述簡明扼要，對人所共知的內容或細節(jié)內容不必詳述。對于經理論推導達到研究目的的課題，內容要精心組織，做到概念準確，判斷推理符合客觀事物的發(fā)展規(guī)律，符合人們對客觀事物的認識習慣，換言之，要做到言之有序，言之有理，以論點為中心，組成完整而嚴謹?shù)膬热菡w。 3．結果與討論是全文的重要內容，在撰寫時對必要而充分的數(shù)據(jù)、現(xiàn)象、認識等要作為分析的依據(jù)寫進去。在對結果作定性和定量分析時，應說明數(shù)據(jù)的處理方法以及誤差分析，說明現(xiàn)象出現(xiàn)的條件及其可證性，交代理論推導中認識的由來和發(fā)展，以便他人以此為依據(jù)進行實驗驗證。對結果進行分析后得出的結論，也應說明其適用的條件與范圍。此外，適當運用圖、表作為結果與分析，也是科技論文通用的一種表達方式，應精心制作、整潔美觀。 （六）結論 結論包括對整個研究工作進行歸納和綜合而得出的總結，還應包括所得結果與已有結果的比較和本課題尚存在的問題，以及進一步開展研究的見解與建議。結論集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解，是全文的思想精髓，是文章價值的體現(xiàn)，結論要寫得概括、簡短。撰寫時應注意以下幾點。 1．結論要簡潔、明確，措辭應嚴密，且又容易被人領會； 2．結論應反映個人的研究工作，屬于他人已有過的結論要少提； 3．要實事求是地介紹自已研究的成果，科學問題的探索是永無止境的，切忌言過其實，在無充分把握時應留有余地。 （七）致謝 致謝應以簡短的文字對課題研究與論文撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自已的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是畢業(yè)生——未來科技工作者應有的思想作風。 （八）參考文獻與附錄 參考文獻是畢業(yè)設計(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設計(論文)的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度。一份完整的參考文獻也是向讀者提供的一份有價值的信息資料。一般做畢業(yè)設計(論文)的參考文獻不宜過多，但應列入主要的中外文獻。對于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設計（論文）又不可或缺的組成部分，或有主要參考價值的內容，可編入畢業(yè)設計(論文)的附錄中，例如，公式的推演、編寫的算法語言程序等。如果畢業(yè)設計中引用的實例、數(shù)據(jù)資料，實驗結果等符號較多時，為了節(jié)約篇幅，便于讀者查閱，可以編寫一個符號說明，注明符號代表的意義。附錄的篇幅不宜太多，附錄一般不要超過正文。 三、畢業(yè)設計（論文）的書寫格式 （一）畢業(yè)設計（論文）一律采用國家文字改革委員會正式公布的簡化漢字，論文提倡采用計算機排版、打印（用學校規(guī)定的稿紙B5復印紙）。論文要求語句通順、論述嚴謹、程序和實驗數(shù)據(jù)完整、齊全、規(guī)范、正確。論文采用河南理工大學本科生畢業(yè)設計（論文）統(tǒng)一封面。封頁上的內容由本人用碳素墨水鋼筆填寫或打印； （二）畢業(yè)設計（論文）中標點符號應按新聞出版署公布的“標點符號用法”使用； （三）科學技術名詞術語盡量采用全國自然科學名詞審定委員會公布的規(guī)范詞或國家標準、部標準中規(guī)定的名稱，尚未統(tǒng)一規(guī)定或叫法有爭議的名詞術語，可采用慣用的名稱； （四）使用外文縮寫代替某一名詞術語時，首次出現(xiàn)時應在括號內注明其含義，如CPU（Central Processing Unit）代替計算機中央處理器。外國人名一般采用英文原名，可不譯成中文，英文人名按名前姓后的原則書寫。一般很熟知的外國人名(如牛頓、愛因斯坦、達爾文、馬克思等)可按通常標準譯法寫譯名； （五）畢業(yè)設計(論文)中的量和單位必須采用中華人民共和國家標準，它是以國際單位制(SI)為基礎的。非物理量的單位，如件、臺、人、元等，可用漢字與符號構成組合形式的單位，例如件/臺、元/km； （六）畢業(yè)設計(論文)中的數(shù)量、統(tǒng)計數(shù)據(jù)一律用阿拉伯數(shù)字，如5.25MeV等。在敘述不很大的數(shù)目時，一般不宜用阿拉伯數(shù)字； （七）畢業(yè)設計(論文)的全部標題層次應有條不紊，整齊清晰，相同的層次應采用統(tǒng)一的表示體例，正文中各級標題下的內容應同各自的標題對應，不應有與標題無關的內容。章節(jié)編號方法應采用分級阿拉伯數(shù)安編號方法，第一級為“1”、“2”、“3”、等，第二級為“2.1”、“2.2”、“2.3”等，第三級為“2.2.1”、“2.2.2”、“2.2.3”等，但分級阿拉伯數(shù)字的編號一般不超過四級，兩級之間用下角圓點隔開，除第一級外，其余各級的末尾不加標點。各層標題均單獨占行書寫，第一級標題居中書寫，第二級標題序數(shù)頂格書寫，空一格接寫標題，末尾不加標點，第三級和第四級標題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標題。第四級以下單獨占行的標題須序采用A.B.C.…和a.b.c.兩層，標題均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標題。正文中對總項包括的分項采用（1）、（2）、（3）…的序號，對分項中的小項采用①、②、③…的序號，數(shù)字加半括號或括號后，不再加其它標點； （八）畢業(yè)設計(論文)中有個別名詞或情況需要解釋時，可加注說明，注釋可用頁末注(將注文放在加注頁稿紙的下端)或篇末注(將全部注文集中在文章末尾)，而不用行中注(夾在正文中的注)。若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現(xiàn)的先后，順序編列注號，注釋只限于寫在注釋符號出現(xiàn)的同頁，不得隔頁； （九）公式應另起一行寫在稿紙中央，一行寫不完的長公式，最好在等號處轉行，如做不到這點，在數(shù)學符號(如“+”、“-”號)處轉行，數(shù)學符號應寫在轉行后的行首。公式的編號用圓括號括起放在公式右邊行末，在公式和編號之間不加虛線，公式可按全文統(tǒng)一編序號，公式序號必須連續(xù)，不得重復或跳缺。重復引用的公式不得另編新序號。公式中分數(shù)的橫分線要寫清楚，特別是連分數(shù)(即分子和分母也出現(xiàn)分數(shù)時)更要注意分線的長短，并將主要分線和等號對齊。在敘述中也可將分數(shù)的分子和分母平列在一行，用斜線分開表述； （十）每個表格應有自已的表題和表序，表題應寫在表格上方正中，表序寫在表題左方不加標點，空一格接寫表題，表題末尾不加標點。全文的表格統(tǒng)一編序，也可以逐章編序，不管采用哪種方式，表序必須連續(xù)。表格允許下頁接寫，接寫時表題省略，表頭應重復書寫，并在右上方寫“續(xù)表××”。此外，表格應寫在離正文首次出現(xiàn)處的近處，不應過分超前或拖后； （十一）畢業(yè)設計(論文)的插圖必須精心制作，線條要勻稱，圖面要整潔美觀，插圖應與正文呼應，不得與正文脫節(jié)。每幅插圖應有圖序和圖題，全文插圖可以統(tǒng)一編序，也可以逐章單獨編序，不管采用哪種方式，圖序必須連續(xù)，不得重復或跳缺。由若干分圖組成的插圖，分圖用a,b,c…標序，分圖的圖名以及圖中各種代號的意義，以圖注形式寫在圖題下方，先寫分圖名，另起行后寫代號的意義。圖應在描圖紙或白紙上用墨線繪成，或用計算機繪圖，電氣圖或機械圖應符合相應的國家標準的要求。 （十一）字體字號要求 字體 ：宋體 一級標題：三號 二級標題：四號 三級標題：小四 正 文：五號 （十二）參考文獻格式 參考文獻按照《文后參考文獻著錄規(guī)則》(GB7714—87)的規(guī)定書寫，并按順序編碼制，即按中文引用的順序將參考文獻附于文末。多位作者，姓名寫到第三位，余者寫“，等”或“，et al．”。幾種主要參考文獻著錄表的格式為： 連續(xù)出版物：序號 作者．題目?？?，卷號(期號)：起止頁碼 專(譯)著：序號 作者．書名(，譯者)．出版地：出版者，出版年．起止頁碼 論文集：序號 作者. 題目. 見（In）：編者（eds）. 文集名.出版地：出版者，出版年.起止頁碼 學位論文：序號 姓名．題目：[XX學位論文]．授予單位所在地：授予單位，授予年 技術標準：序號 發(fā)布單位．技術標準代號．技術標準名稱．出版地：出版者，出版日期。 附件2 機械與動力工程學院 本科生畢業(yè)設計(論文)答辯程序和實施辦法 （暫行） ? 一、答辯程序 1．答辯資格審查 凡本科生畢業(yè)設計(論文)按計劃完成者，其論文經院(系)形式審查通過，方獲得參加答辯資格。 2.畢業(yè)設計(論文)答辯 畢業(yè)設計(論文)形式審查通過后，由專業(yè)答辯小組主持答辯并以公開方式進行。答辯前，答辯小組每個成員都必須詳細審閱每位學生畢業(yè)設計(論文)報告，了解設計(論文)的質量和水平，并準備答辯時應向學生提出的問題，為答辯作好準備。答辯中，學生須報告自己畢業(yè)設計(論文)的主要內容(約15分鐘，但不少于10分鐘)，并回答答辯小組成員的提問。每個學生答辯時間不少于30分鐘。 答辯過程中，應做好記錄供評定成績時參考。 3.成績評定 ①答辯前每個學生都要將自己的畢業(yè)設計(論文)在指定的時間內交給指導教師，由指導教師審閱，寫出評語并預評分。 ②答辯工作結束后，答辯小組應舉行專門會議按學校和學院統(tǒng)一的評分標準和評分辦法，在參考指導教師預評結果的基礎上，評定每個學生的成績。系（部）對專業(yè)答辯小組提出的優(yōu)秀和不及格的畢業(yè)設計(論文)，要組織系（部）級答辯，最終確定成績，并向學生公布。 二、實施辦法 1．各系（部、教研室）畢業(yè)設計(論文)答辯工作，在主管院長統(tǒng)一領導下進行。 2．學院實行優(yōu)秀申報制度，申報優(yōu)秀畢業(yè)設計的學生必須參加大組答辯；其他學生可根據(jù)學生人數(shù)的多少，按專業(yè)成立若干個答辯小組。每一答辯小組，可設秘書1人(負責答辯時記錄)，成員5～7人。答辯小組名單在答辯前5天報送教學秘書備案，由教學院長統(tǒng)一協(xié)調。 3．答辯小組的職責是：安排答辯程序，主持答辯過程，按照畢業(yè)設計評分標準評定學生成績并寫出評語。 4．答辯工作結束后，答辯小組應向教學院長作出書面報告。 附件3 機械與動力工程學院本科生畢業(yè)設計(論文)流程(暫行) 序號 內容 負責人 時間 說明 1 畢業(yè)設計題目申報 教學院長、教學秘書 前一學期 第16-17周 指導教師在前一學期第16-18周將設計題目和擬指導人數(shù)報到教學秘書處，附電子文檔，教學秘書將全院指導教師設計題目匯總好，分專業(yè)列出 2 師生雙向選擇 教學院長、教學秘書 前一學期 第18周 分專業(yè)將設計題目發(fā)于學生處，由學生自愿選擇。班主任應做適當輔導工作 3 安排畢業(yè)實習 系、教研室主任 第1周 各系、教研室統(tǒng)一領取實習經費，協(xié)調各指導教師聯(lián)系畢業(yè)實習地點，實習地點要符合設計題目要求,報實習安排表 4 畢業(yè)實習 指導教師 第5－7周 由指導教師負責安排具體實習事宜 5 開題報告 指導教師 第6－8周 按照學校格式填寫開題報告，經指導教師審查合格后方可進行設計，開題報告由指導教師統(tǒng)一保存至答辯前；抽查 6 進度檢查記錄 指導教師 第9－18周 認真填寫機械與動力工程學院畢業(yè)設計（論文）進度檢查記錄 7 中期檢查 指導教師 第11－12周 指導教師認真檢查學生設計進度和質量，按照學校要求填寫中期檢查表，由指導教師統(tǒng)一保存至答辯前；抽查 8 期中教學檢查 教學院長、系、教研室主任 第10－11周 檢查全院畢業(yè)實習、設計進行情況，分別開指導教師、學生代表座談會，及時發(fā)現(xiàn)實際存在問題，并協(xié)商解決，教學秘書提出書面總結 9 畢業(yè)答辯小組安排 教學院長、教學秘書 第14周 制定機械學院答辯委員會名單。按學生專業(yè)及答辯程序要求劃分答辯小組，評優(yōu)學生必須參加大組答辯 10 畢業(yè)設計審查 答辯委員會、答辯小組 第16～17周 對學生畢業(yè)設計的相關資料（設計說明書、圖紙、開題報告、中期檢查、文獻翻譯、畢業(yè)實習報告）以及論文格式等進行審查，合格者可以進行答辯，不合格者進行修改合格后方能答辯，修改后仍不合格者取消答辯資格 11 畢業(yè)設計答辯 答辯委員會、答辯小組 第17～18周 按照要求，本著“公平、公正”原則，進行畢業(yè)答辯，認真做好記錄，答辯后上交答辯記錄 12 畢業(yè)設計成績審定 答辯委員會、答辯小組 第17～18周 答辯委員會、答辯小組確定學生答辯成績，匯總到專業(yè)教研室主任處，在教務管理系統(tǒng)中錄入成績，一式四份打印后交教務科、院教學秘書、教學干事，教研室存留一份 13 修改、整理畢業(yè)設計資料 指導教師 第18～19周 6月25日前 根據(jù)答辯過程情況，修改答辯過程中提出的問題，整理畢業(yè)答辯資料（簽字要完全），按要求裝入檔案袋 14 畢業(yè)設計存檔 資料管理員、指導教師 第19周 由指導教師將畢業(yè)設計資料(包括電子文檔)按規(guī)定存到資料室，并辦理相關交接手續(xù) 15 畢業(yè)設計總結 答辯委員會、答辯小組 第20周 答辯結束后，答辯小組提交書面總結，經院答辯委員會主席、教學院長審閱后，由教學秘書做書面總結報告，書面總結由教學秘書歸檔 附件5 機械與動力工程學院本科畢業(yè)設計(論文)評分標準 項目 分值 優(yōu)秀(100>x≥90) 良好(90>x≥80) 中等(80>x≥70) 及格(70>x≥60) 不及格(x<60) 評分 參考標準 參考標準 參考標準 參考標準 參考標準 調研論證 10 能獨立查閱文獻以及從事其它形式的調研，能較好地理解課題任務并提出實施方案，有分析整理各類信息、從中獲取新知識的能力 除全部閱讀教師指定的參考資料、文獻外，還能閱讀一些自選資料，能較好地分析整理各類信息，并提出較合理的實施方案 能閱讀教師指定的參考資料、文獻，能分析整理各類信息能力，有實施方案 能閱讀教師指定的參考資料，有實施方案 未完成教師指定的參考資料及文獻的閱讀，無信息分析整理，實施方案不合理 外文翻譯 5 按要求按時完成外文翻譯，譯文準確質量好 按要求按時完成外文翻譯，譯文質量較好 按要求按時完成外文翻譯，譯文質量尚可 按要求按時完成外文翻譯 外文翻譯達不到要求 技術水平與實際能力 20 設計合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)準備可靠，有較強的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力 設計比較合理、理論分析與計算正確，實驗數(shù)據(jù)比較準確，有一定的實際動手能力、經濟分析能力和計算機應用能力 設計比較合理，理論分析與計算基本正確，實驗數(shù)據(jù)基本準確，實際動手能力尚可，論文中涉及了經濟問題 設計基本合理，理論分析與計算無大錯 設計不合理，理論分析與計算有原則錯誤，實驗數(shù)據(jù)不可靠，實際動手能力差 研究成果、基礎理論與專業(yè)知識 20 對研究的問題能較深刻分析或有獨到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識 對研究的問題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識 對研究的問題能提出自己的見解，成果有一定意義，反映出作者基本掌握了有關基礎理論與專業(yè)知識 對某些問題提出個人見解，并得出研究結果，作者對基礎理論和專業(yè)知識基本掌握 缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基礎理論和專業(yè)知識很不扎實 創(chuàng)新 10 有重大改進或獨特見解，有一定實用價值 有較大改進或新穎的見解，實用性尚可 有一定改進或新的見解 有一定見解 觀念陳舊 論文(說明書)撰寫質量 15 論文結構嚴謹，邏輯性強，論述層次清晰，語言準確，文字流暢，完全符合規(guī)范化要求，用計算機打印成文 論文結構合理，符合邏輯，文章層次分明，語言準確，文字流暢，達到規(guī)范化要求，用計算機打印成文 論文結構基本合理，層次較為分明，文理通順，基本達到規(guī)范化要求 論文結構基本合理，論證基本清楚，文字尚通順，勉強達到規(guī)范化要求 內容空泛，結構混亂，文字表達不清，錯別字較多，達不到規(guī)范化要求 答辯情況 15 能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內容，能準確流利地回答各種問題 能比較流利、清晰地闡述論文的主要內容，能較恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的問題 基本能敘述出論文的主要內容，對提出的主要問題一般能回答，無原則錯誤 能闡明自己的基本觀點，答辯錯誤經提示后能作補充或進行糾正 不能闡明自己的基本觀點，主要問題答不出或有原則錯誤，經提示后仍不能回答有關問題 學習態(tài)度 5 學習態(tài)度認真，科學作風嚴謹，嚴格保證設計時間并按任務書中規(guī)定的進度開展各項工作 學習態(tài)度比較認真，科學作風良好，能按期圓滿完成任務書規(guī)定的任務 學習態(tài)度尚好，遵守組織紀律，基本保證設計時間，按期完成各項工作 學習態(tài)度尚可，在指導教師的幫助下能按期完成任務 學習馬虎，紀律渙散，工作作風不嚴謹,不能保證設計時間和進度 總成績 100 機械與動力工程學院畢業(yè)設計答辯評分表 序號 學生姓名 調研論證（10） 外文翻譯（5） 技術水平與實際能力（20） 研究成果、基礎理論與專業(yè)知識（20） 創(chuàng)新（10） 論文(說明書)撰寫質量（15） 答辯情況（15） 學習態(tài)度（5） 總成績（100） 答辯委員：（簽字） 套用本模板時請刪除文中所有批注 本 科 畢 業(yè) 設 計（論文） 題目 院（系部） 專業(yè)名稱 年級班級 學生姓名 指導教師 年 月 日 河 南 理 工 大 學 萬 方 科 技 學 院 畢業(yè)設計（論文）任務書 專業(yè)班級 學生姓名 一、題目 二、主要任務與要求 三、起止日期 年 月 日至 年 月 日 指導教師 簽字（蓋章） 系 主 任 簽字（蓋章） 年 月 日 河 南 理 工 大 學 萬 方 科 技 學 院 畢業(yè)設計（論文）評閱人評語 專業(yè)班級 學生姓名 題目 評閱人 簽字（蓋章） 職 　 稱 工作單位 年 月 日 河 南 理 工 大 學 萬 方 科 技 學 院 畢業(yè)設計（論文）評定書 專業(yè)班級 學生姓名 題目 指導教師 簽字（蓋章）　　職稱 年 月 日 河 南 理 工 大 學 萬 方 科 技 學 院 畢業(yè)設計（論文）答辯許可證 經審查， 專業(yè) 班 同學所提交的畢業(yè)設計（論文），符合學校本科生畢業(yè)設計（論文）的相關規(guī)定，達到畢業(yè)設計（論文）任務書的要求，根據(jù)學校教學管理的有關規(guī)定，同意參加畢業(yè)設計（論文）答辯。 指導教師 簽字（蓋章） 年 月 日 根據(jù)審查，準予參加答辯。 答辯委員會主席（組長） 簽字（蓋章） 年 月 日 河 南 理 工 大 學 萬 方 科 技 學 院 畢業(yè)設計（論文）答辯委員會（小組）決議 院（系） 專業(yè) 班 同學的畢業(yè)設計（論文）于 年 月 日進行了答辯。 題目 答辯委員會成員 主 席（組長） 委 員（成員） 委 員（成員） 委 員（成員） 委 員（成員） 委 員（成員） 委 員（成員） 答辯前向畢業(yè)設計答辯委員會（小組）提交了如下資料： １、設計（論文）說明 共 頁 ２、圖紙 共 張 ３、評閱人意見 共 頁 ４、指導教師意見 共 頁 根據(jù)學生所提供的畢業(yè)設計（論文）材料、評閱人和指導教師意見以及在答辯過程中學生回答問題的情況，畢業(yè)設計（論文）答辯委員會（小組）做出如下決議。 一、畢業(yè)設計（論文）的總評語 二、畢業(yè)設計（論文）的總評成績 畢業(yè)設計答辯委員會主席（組長） 簽名 委員（組員）簽名 年 月 日 —7— 河南理工大學萬方科技學院本科畢業(yè)論文 摘 要 財務總監(jiān)制度，這個在西方產權管理中發(fā)展比較完善的管理體制，隨著改革開放的春風，被引入我國市場經濟管理體系之中。自從1995年深圳市國有資產管理部門率先試行以來，財務總監(jiān)制度己經在全國多數(shù)省、市、地區(qū)作為國有產權管理、監(jiān)督的有效形式，被不斷地推廣應用。由于它對深化企業(yè)治理結構、適度阻止企業(yè)會計信息失真、防止國有資產流失等方面具有獨特的優(yōu)勢，人們對它關注的熱情越來越大。本文著重探討了現(xiàn)行財務總監(jiān)制度的地區(qū)性差異、制度本身的不足，包括制度本體的不足、責任劃分難的問題、制度統(tǒng)一性權威性欠缺、以及定域局限性，并重點分析涉及企業(yè)股權結構的影響以及企業(yè)管理層次的影響。本文在分析以上因素的同時，從產權與會計的關系入手，對國有企業(yè)財務總監(jiān)制的有關理論問題進行了分析和探討，看到現(xiàn)實差強人意的公司基本治理結構需要系統(tǒng)治理，社會審計監(jiān)督可信賴度有待于提高，相關的法律法規(guī)需要統(tǒng)一規(guī)范，企業(yè)會計組織設置要科學合理，并從作者自身學習感受出發(fā)，提出一些關于我國現(xiàn)行財務總監(jiān)制度的膚淺看法。 關鍵詞：財務總監(jiān)制 財務總監(jiān) 會計信息質量 國有企業(yè) Abstract Finance director general system, this manage the perfect management system of development of inside in the western the right of management, along with the spring breeze that the reformation open, quilt into our country market economy management system in. Since state-owned property in Shenzhen City of 1995 the management section lead off to try the line, the manage the construction to deep in business enterprise because of it, within limit obstruct the business enterprise accountancy the information to lose true, prevent state-owned property from run offing to wait the aspect to have the enthusiasm to pay attention to it of special advantage, people more and more big. This text put great emphasis one to study the current finances the local of system director generals lack, duty that the lack of the difference, system, include the system essence to divide the line the difficult problem, system to unify the authority to lack, and settle the localization, and lay equal stress on the point analysis to involve the business enterprise the influence of construction ownership of a share and business enterprise to manage the level of influence. Relevant theories problem that company fundamental that above factor of this text at analysis relation of at the same time, commence from the right of management and accountancy, proceeds to state-owned business enterprise finance director general system the analysis with study, see the actuality to fair manage the construction demand the system to manage, and the society audit the direct can have faith in the degree to stay in the exaltation, demand of related laws to unify the norm, business enterprise accountancy to organize to establish to want science reasonable, and study to feel to set out, bring up some concerning viewpoint that our country current finance director general system from the author. Key words: Finance director general system Chief financial official accountancy information quantity state-owned business enterprise III 目 錄 目錄用三號黑體居中，標題按三級標題編寫（小四號宋體1.……、1.1……、1.1.1……） 前 言 1 1 財務總監(jiān)制度及財務總監(jiān)界定 2 1.1 財務總監(jiān)制度的定義 2 1.2 財務總監(jiān)制度的性質 2 1.2.1 對經營者的監(jiān)督 2 1.2.2 實質上代表所有者利益 3 2 財務總監(jiān)制度**** 4 2.1 財務總監(jiān)制度**** 4 致 謝 5 參考文獻 6 附錄： 7 外文資料與中文翻譯 7 目錄中顯示“外文資料及中文翻譯”并和正文一起排頁 i 前 言 目前，我國一些國有企業(yè)建立財務總監(jiān)制的直接動因，并非是國家或上級部門的指令，而是來自企業(yè)中存在的會計信息失真、財務收支混亂、國有資產流失等問題。而隨著社會主義市場經濟體制的建立，現(xiàn)代企業(yè)要通過科學管理、自我約束，做到合法、合規(guī)經營，實現(xiàn)企業(yè)預期目標，就必須強化企業(yè)內部監(jiān)督，健全企業(yè)內部監(jiān)督機制，充分發(fā)揮財務總監(jiān)的職能和作用。這是現(xiàn)代企業(yè)適應市場經濟發(fā)展的必然選擇，也是企業(yè)自身健康發(fā)展的內在要求。 因此，如何發(fā)揮用16開復印紙打印，行間距為1.5倍行距，每行31個字 和完善財務約束機制，就成為國有資產所有者主動或被動考慮的首要問題。財務總監(jiān)制是順應時代潮流而產生的一種財務監(jiān)督機制，正確認識和理解財務總監(jiān)制，是財務總監(jiān)制得以良好運行的基礎和保障，也是實際工作的客觀要求。國外的成功經驗和我國的初步實踐已經證明，建立企業(yè)財務總監(jiān)制度，對于強化現(xiàn)代企業(yè)內部監(jiān)督，提高企業(yè)經濟效益，促進企業(yè)健康發(fā)展，具有不可替代的重要作用。 在實施過程中，我國的財務總監(jiān)制度吸取世界范圍內其他國家財務總監(jiān)制度發(fā)展的優(yōu)秀成果，并結合我國實際情況，不斷發(fā)展充實。但是，由于這一制度在我國起步較晚，仍然存在不少缺陷，需要改進之處眾多?；诖?，本文選擇這一問題進行研究探討，目的在于對我國的財務總監(jiān)制度的發(fā)展提出一些建設性的意見，以求在一定程度上彌補我國財務總監(jiān)制度的不足之處。 1 財務總監(jiān)制度及財務總監(jiān)界定 各層標題均單獨占行書寫； 第一級標題三號黑體，居中書寫； 1.1 財務總監(jiān)制度的定義 第二級標題小三號黑體，序數(shù)居左頂格書寫，空一格接寫標題，末尾不加標點 財務總監(jiān)制亦稱財務總監(jiān)委派制，是指在企業(yè)財產所有權與經營權相分離情況下，由董事會向企業(yè)委派財務總監(jiān)，并授權其參與企業(yè)的重大經營決策，組織和監(jiān)控企業(yè)日常財務活動的一種所有權監(jiān)督制度。它是從產權角度去行使權力，代表所有者利益對經營者行為進行規(guī)范和約束，所體現(xiàn)的是一種來自產權約束的監(jiān)督關系。 1.2 財務總監(jiān)制度的性質 1.2.1 對經營者的監(jiān)督 第三級和第四級標題四號黑體，均空兩格書寫序數(shù)，空一格寫標題。 公司董事會將經營權授予總經理，董事一般不參與日常經營活動，獲取公司經營活動信息依靠經理層報送的會計報表和相關報告，往往產生信息時間、數(shù)量、質量上的差距，為了防止代理人動機偏差和加強經營活動信息的對稱性，需要加強財務會計系統(tǒng)的監(jiān)控。而財務會計系統(tǒng)正是委托人觀測代理人的有效“窗口”委派財務總監(jiān)作為企業(yè)會計系統(tǒng)的主導者具有特殊意義,所體現(xiàn)的正是對經營者的監(jiān)督。 內容用小四號宋體，空2格 ………… 段內并列內容需用序號時用此序號。 （1）括號為全角，小四號宋體，空 2格，占一行 ************* ………… 圖表在正文中必須有引用 **************：①*********；②*********。*******************。**********************************，如圖1-1所示。***************。****************************************************，如表1-1所示。**************。 表題應寫在表格上方正中，小五宋 去邊框 去邊框 表1-1 ********* （表內六號） 圖片 圖序及圖名居中置于圖的下方，圖要清晰，圖內主要文字約6號大小，正常排版時圖居中，圖較小時繞排圖居版面右側 圖1-1 ******** 1.2.2 實質上代表所有者利益 無論是股東委派，還是董事長提名，財務總監(jiān)都是由董事會聘任的，而董事是所有者權益代表者。雖然與經理人員相比，其委托人都是產權所有者，但存在職責上的差別。財務總監(jiān)所要行使的職權是規(guī)范企業(yè)行為，防止財務漏洞，使經營者在重大財務決策和財務收支方面盡可能地體現(xiàn)所有者的利益。所以說，財務總監(jiān)制度實質上代表所有者利益。 2 財務總監(jiān)制度**** 各章單獨排頁 2.1 財務總監(jiān)制度**** 財務總監(jiān)制亦稱財務總監(jiān)委派制，是指在企業(yè)財產所有權與經營權相分離情況下，由董事會向企業(yè) 致 謝 首先，我要感謝河南理工大學，感謝經管系對我四年的培養(yǎng)，讓我學到了許許多多的知識，感謝各位老師在這四年里對我的關懷與照顧，在此致以我深深的謝意。 本論文從選題到最后定稿成文，本校王建華老師一直給予了悉心指導，王老師那種嚴謹求實的作風，廣博深邃的洞察力，孜孜不倦的開拓精神和敬業(yè)精神令我深受啟迪和教益，謹向我的指導老師王建華老師致以深深的謝意。 我國古代有句成語叫做“管中窺豹，略見一斑”，本文也正是從產權與會計的關系入手，對國有企業(yè)財務總監(jiān)制的有關理論問題進行了分析和探討。但是，由于筆者水平有限，在理論的描述、資料的運用等方面難免有不當、不深，不周之處，有些觀點也尚欠成熟，敬請各位老師批評指正。 最后，我還要向所有曾經幫助過我的同學和朋友們致敬。你們的鼓勵和幫助永遠是我前進的動力。 參考文獻 [1] 李鈺、楊珊華.企業(yè)集團財務總監(jiān)制度研究.《會計之友》,2001.2 [2] 羅東秋.財務總管在公司治理中的地位與作用.《財會通訊》，2003.11 [3] 張云.《頂級財務總監(jiān)》.中國經濟出版社，2000.6 附錄： 外文資料與中文翻譯 外文資料： Concerning the theories problem of the human resource accountancy Common ground standpoint of inside of the current human resource accountancy is: The human resource accountancy reflects the funds source for value, business enterprise for manpower property for obtaining investment manpower property, labor force ownership input business enterprise but formation of business enterprise namely manpower capital, and the manpower capital allotment business enterprise income, and the system of the human resource accountancy is almost perfect. See support, concept that actual application degree of perfect accountancy system is very low, the reason consist in lacking the theories to lack the clear define, system of path to lack the consistency. People can not help wanting to ask: All people dint are all of resources manpower capitals? The manpower capital after all accepts to encourage, still the allotment of the surplus income? Theories basis that manpower capital the income assign is what? Manpower capital proprietor that the allotment of the direct and income is to finance capital 中文翻譯： 關于人力資源會計的若干理論問題 目前人力資源會計的論著中共識性的觀點是：人力資源會計反映企業(yè)所取得的人力資產的價值、企業(yè)對人力資產的投資、勞動力所有權投入企業(yè)而形成的資金來源即人力資本、以及人力資本對企業(yè)收益的分配，其目的是為會計信息使用者提供決策所需的有關人力資源的信息。從表面上看，人力資源會計的體系近乎完善?？此仆晟频臅嬒到y(tǒng)實際運用程度很低，原因在于缺乏理論的支持、概念本身缺乏徑渭分明的界定、體系本身缺乏一致性。人們不禁要問：所有的人力資源都是人力資本嗎？人力資本到底是接受激勵，還是參與剩余收益的分配？人力資本參與收益分配的理論依據(jù)是什么？人力資本直接參與收益的分配對財務資本的所有者來說公平嗎？現(xiàn)行的人力資源會計模式符合成本效益法則嗎？ 一、源與人力資本 從20世紀70年代確立了“以人為本”的管理思想以后，人力資源和人力資本概念的使用頻率不斷提高。在經濟學領域，研究企業(yè)所有權和治理結構問題時，使用的是“人力資本”的概念，但在概念上幾乎沒有文獻給出正面界定；在管理學領域，在涉及到“開發(fā)和培訓”等問題時絕大多數(shù)運用的是“人力資源”的概念。（李寶元，2001）人力資源和人力資本兩者的關系是人力資源會計不容回避的問題。關于人力資源與人力資本的關系，目前認識不一。從有關人力資源的會計論著中不難看出，主流觀 9