《蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理課件 第18章 18.1能源利用與社會(huì)發(fā)展0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理課件 第18章 18.1能源利用與社會(huì)發(fā)展0（41頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十八章 能源與可持續(xù)發(fā)展SK版版 九九年級(jí)年級(jí)下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接123456提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)ADBC習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接111213141516提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)1718DACCAA夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1原子核的原子核的_發(fā)生變化時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量，發(fā)生變化時(shí)會(huì)釋放出巨大的能量，這種能量叫作核能這種能量叫作核能結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2人類進(jìn)化發(fā)展的過程也是人類開發(fā)、利用人類進(jìn)化發(fā)展的過程也是人類開發(fā)、利用_的歷史四五十萬年前的歷史四五十萬年前_揭開了人類利用揭開了人類利用能源的序幕；能源的序幕；18世紀(jì)世紀(jì)_的發(fā)明

2、，引發(fā)了世界的發(fā)明，引發(fā)了世界性的工業(yè)革命，使人類進(jìn)入了化石能源時(shí)代；性的工業(yè)革命，使人類進(jìn)入了化石能源時(shí)代；19世紀(jì)世紀(jì)_能的大量使用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明能的大量使用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明時(shí)代；時(shí)代；20世紀(jì)世紀(jì)_能的發(fā)現(xiàn)和利用，為人類的明能的發(fā)現(xiàn)和利用，為人類的明天描繪出燦爛的藍(lán)圖天描繪出燦爛的藍(lán)圖能源能源人工取火人工取火蒸汽機(jī)蒸汽機(jī)電電核核夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3人類社會(huì)前進(jìn)的每一步都和能源的利用息息相關(guān)下人類社會(huì)前進(jìn)的每一步都和能源的利用息息相關(guān)下列關(guān)于能源利用的幾種說法中，錯(cuò)誤的是列關(guān)于能源利用的幾種說法中，錯(cuò)誤的是()A摩擦生火，把人和動(dòng)物分開摩擦生火，把人和動(dòng)物分

3、開B化石能源的利用，引發(fā)了世界性的工業(yè)革命化石能源的利用，引發(fā)了世界性的工業(yè)革命C核能的利用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明時(shí)代核能的利用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明時(shí)代D電能的利用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明時(shí)代電能的利用，將人類社會(huì)推進(jìn)到現(xiàn)代文明時(shí)代C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4可以從自然界中源源不斷得到的能源是可以從自然界中源源不斷得到的能源是_能源，能源，自然界中一旦消耗就很難再生的能源是自然界中一旦消耗就很難再生的能源是_能源能源(均填均填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”)可再生可再生不可再生不可再生夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5清潔能源是指對(duì)環(huán)境污染清潔能源是指對(duì)環(huán)境污染_的能源；

4、新能源是的能源；新能源是迄今為止尚未迄今為止尚未_使用的能源使用的能源很小很小大規(guī)模大規(guī)模夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6【中考中考蘇州蘇州】開發(fā)和利用新能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展面開發(fā)和利用新能源是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展面臨的重要課題以下列出的幾種能源中，屬于不可臨的重要課題以下列出的幾種能源中，屬于不可再生能源的是再生能源的是_，屬于清潔能源的是，屬于清潔能源的是_(均填序號(hào)均填序號(hào))煤煤 風(fēng)能風(fēng)能 太陽能太陽能 石油石油夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7【中考中考長(zhǎng)沙長(zhǎng)沙】2017年年5月，我國(guó)在南海北部神狐海域月，我國(guó)在南海北部神狐海域進(jìn)行的進(jìn)行的“可燃冰可燃冰”試開采獲得成功，我國(guó)試開采獲得成功，我國(guó)“可燃

5、冰可燃冰”的總資源約是常規(guī)天然氣、頁(yè)巖氣資源總和的兩倍，的總資源約是常規(guī)天然氣、頁(yè)巖氣資源總和的兩倍，它與天然氣、石油一樣，都是它與天然氣、石油一樣，都是_(填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”)能源；能源；“可燃冰可燃冰”燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)燃燒時(shí)將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為化為_能能不可再生不可再生內(nèi)內(nèi)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8【中考中考恩施恩施】以下能源屬于不可再生能源的是以下能源屬于不可再生能源的是()A天然氣天然氣 B風(fēng)能風(fēng)能 C太陽能太陽能 D地?zé)崮艿責(zé)崮芎粚?shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】天然氣使用完后短期內(nèi)不能從自然界中得天然氣使用完后短期內(nèi)不能從自然界中得到補(bǔ)充，是不可再生能源

6、；其他三種能源能夠從自到補(bǔ)充，是不可再生能源；其他三種能源能夠從自然界中源源不斷得到補(bǔ)充，是可再生能源然界中源源不斷得到補(bǔ)充，是可再生能源【答案答案】A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9【中考中考鹽城鹽城】下列利用不可再生能源發(fā)電的是下列利用不可再生能源發(fā)電的是()A水力發(fā)電水力發(fā)電 B風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電C光伏發(fā)電光伏發(fā)電 D核能核能發(fā)電發(fā)電D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10人類對(duì)能源的需求日益增加，需要發(fā)展新能源下列人類對(duì)能源的需求日益增加，需要發(fā)展新能源下列能源中屬于新能源的是能源中屬于新能源的是()A煤煤 B太陽能太陽能 C石油石油 D天然氣天然氣B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11下列能源中既

7、屬于新能源，又屬于清潔能源的下列能源中既屬于新能源，又屬于清潔能源的是是()A電能電能 B天然氣天然氣 C水能水能 D地?zé)崮艿責(zé)崮芎粚?shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】地?zé)崮苣壳斑€沒有大規(guī)模使用，屬于新能地?zé)崮苣壳斑€沒有大規(guī)模使用，屬于新能源，地?zé)崮艿氖褂脤?duì)環(huán)境幾乎沒有污染，屬于清潔源，地?zé)崮艿氖褂脤?duì)環(huán)境幾乎沒有污染，屬于清潔能源能源【答案答案】D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12【中考中考常州常州】世界上還有許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)至今用世界上還有許多欠發(fā)達(dá)地區(qū)至今用不上電美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)制作了一種發(fā)不上電美國(guó)哈佛大學(xué)的學(xué)生設(shè)計(jì)制作了一種發(fā)電足球球在被踢的過程中，其內(nèi)部裝置能夠發(fā)電足球球在被踢的

8、過程中，其內(nèi)部裝置能夠發(fā)電，并將產(chǎn)生的電能儲(chǔ)存在蓄電池中，用來點(diǎn)亮電，并將產(chǎn)生的電能儲(chǔ)存在蓄電池中，用來點(diǎn)亮LED燈該過程中的能量轉(zhuǎn)化形燈該過程中的能量轉(zhuǎn)化形式是式是()夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A動(dòng)能動(dòng)能電能電能化學(xué)能化學(xué)能光能光能B電能電能動(dòng)能動(dòng)能化學(xué)能化學(xué)能光能光能C動(dòng)能動(dòng)能電能電能光能光能化學(xué)能化學(xué)能D電能電能動(dòng)能動(dòng)能光能光能化學(xué)能化學(xué)能【答案答案】A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練13【中考中考溫州溫州】某智能百葉窗的葉片上貼有太陽能某智能百葉窗的葉片上貼有太陽能板，在光照時(shí)發(fā)電，給電動(dòng)機(jī)供電以調(diào)節(jié)百葉窗板，在光照時(shí)發(fā)電，給電動(dòng)機(jī)供電以調(diào)節(jié)百葉窗的開合該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是的開合該過

9、程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是()A電能電能機(jī)械能機(jī)械能光能光能B光能光能機(jī)械能機(jī)械能電能電能C光能光能電能電能機(jī)械能機(jī)械能D機(jī)械能機(jī)械能電能電能光能光能夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】太陽能板在光照時(shí)發(fā)電，即把太陽能轉(zhuǎn)化太陽能板在光照時(shí)發(fā)電，即把太陽能轉(zhuǎn)化為電能電能供給電動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，調(diào)節(jié)百為電能電能供給電動(dòng)機(jī)，轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，調(diào)節(jié)百葉窗的開合故該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能葉窗的開合故該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是光能電能電能機(jī)械能機(jī)械能【答案答案】C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練14下列說法中正確的是下列說法中正確的是()A能量就是能源能量就是能源 B空氣和水是能源空氣和水是能源C汽油和木柴是能

10、源汽油和木柴是能源 D化肥和陽光是能源化肥和陽光是能源夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】能源必須能夠提供能量，煤的燃燒可以提能源必須能夠提供能量，煤的燃燒可以提供內(nèi)能，流動(dòng)的水可以提供機(jī)械能有能量的物質(zhì)供內(nèi)能，流動(dòng)的水可以提供機(jī)械能有能量的物質(zhì)并不一定是能源，公路上飛速行駛的列車，具有較并不一定是能源，公路上飛速行駛的列車，具有較大的機(jī)械能，但它不是能源顯然大的機(jī)械能，但它不是能源顯然“能量就是能源能量就是能源”這種說法是錯(cuò)誤的這種說法是錯(cuò)誤的夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練雖然，流動(dòng)的空氣雖然，流動(dòng)的空氣(風(fēng)風(fēng))可以帶動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，滾可以帶動(dòng)風(fēng)力發(fā)電機(jī)發(fā)電，滾滾東流的長(zhǎng)江水可以帶動(dòng)水力

11、發(fā)電機(jī)發(fā)電，它們都滾東流的長(zhǎng)江水可以帶動(dòng)水力發(fā)電機(jī)發(fā)電，它們都是能源，但靜止的空氣和水并不是能源，即選項(xiàng)是能源，但靜止的空氣和水并不是能源，即選項(xiàng)B中中的說法不正確另外，陽光是能源，但化肥不是能的說法不正確另外，陽光是能源，但化肥不是能源，則選項(xiàng)源，則選項(xiàng)D中的說法也是錯(cuò)誤的中的說法也是錯(cuò)誤的【答案答案】C整合方法提升練整合方法提升練15水電站用攔河壩提高上游水位，被提高了水位的水流水電站用攔河壩提高上游水位，被提高了水位的水流下來時(shí)，沖擊水輪機(jī)的葉輪，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電在這下來時(shí)，沖擊水輪機(jī)的葉輪，帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電在這個(gè)過程中，能量的轉(zhuǎn)化順序正確的是個(gè)過程中，能量的轉(zhuǎn)化順序正確的是()A勢(shì)能、動(dòng)能

12、、電能勢(shì)能、動(dòng)能、電能 B動(dòng)能、勢(shì)能、電能動(dòng)能、勢(shì)能、電能C內(nèi)能、電能、動(dòng)能內(nèi)能、電能、動(dòng)能 D動(dòng)能、電能、勢(shì)能動(dòng)能、電能、勢(shì)能整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】高處的水因被舉高而具有重力勢(shì)能，從高處流高處的水因被舉高而具有重力勢(shì)能，從高處流下時(shí)水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，從而快速流動(dòng)，這些流下時(shí)水的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能，從而快速流動(dòng)，這些流動(dòng)的水推動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，將機(jī)械能動(dòng)的水推動(dòng)葉輪轉(zhuǎn)動(dòng)，從而帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能顯然，在水力發(fā)電過程中，能量的轉(zhuǎn)化情轉(zhuǎn)化為電能顯然，在水力發(fā)電過程中，能量的轉(zhuǎn)化情況：先由勢(shì)能到動(dòng)能，再由動(dòng)能到電能況：先由勢(shì)能到動(dòng)能，再由動(dòng)能到電能

13、【答案答案】A整合方法提升練整合方法提升練16【中考中考荊州荊州】下列關(guān)于水能的說法，正確的是下列關(guān)于水能的說法，正確的是()A水能是可再生能源水能是可再生能源B利用水能發(fā)電不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，所以要盡可能利用水能發(fā)電不會(huì)破壞生態(tài)環(huán)境，所以要盡可能多地修建水力發(fā)電站多地修建水力發(fā)電站C水力發(fā)電是將水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能水力發(fā)電是將水的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能D水能比電能更方便輸送和轉(zhuǎn)化水能比電能更方便輸送和轉(zhuǎn)化整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】水能可以很快再生，屬于可再生能源，水能可以很快再生，屬于可再生能源，A正正確建造水電站可能對(duì)周圍的生態(tài)環(huán)境造成影響，確建造水電站可能對(duì)周圍的生態(tài)環(huán)境造成影響，所以

14、要慎重建造，所以要慎重建造，B錯(cuò)誤水力發(fā)電是把水的機(jī)械能錯(cuò)誤水力發(fā)電是把水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能，轉(zhuǎn)化為電能，C錯(cuò)誤水能遠(yuǎn)不如電能方便輸送和轉(zhuǎn)錯(cuò)誤水能遠(yuǎn)不如電能方便輸送和轉(zhuǎn)化，所以要把水能轉(zhuǎn)化成電能，化，所以要把水能轉(zhuǎn)化成電能，D錯(cuò)誤錯(cuò)誤【答案答案】A整合方法提升練整合方法提升練17目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源隨著目前，化石燃料是人類生產(chǎn)、生活的主要能源隨著全球能量需求的增長(zhǎng)，化石燃料等不可再生能源將日全球能量需求的增長(zhǎng)，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭世界各國(guó)人民的節(jié)能意識(shí)正在日趨增強(qiáng)；科趨枯竭世界各國(guó)人民的節(jié)能意識(shí)正在日趨增強(qiáng)；科學(xué)家也在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)能的學(xué)家也

15、在開發(fā)新能源、研制節(jié)能產(chǎn)品、提高化學(xué)能的轉(zhuǎn)化效率等方面做著積極的努力請(qǐng)你回答轉(zhuǎn)化效率等方面做著積極的努力請(qǐng)你回答整合方法提升練整合方法提升練(1)有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源有(至少答至少答3種種)：_.【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源應(yīng)該是當(dāng)前有待繼續(xù)開發(fā)、利用的能源應(yīng)該是當(dāng)前的新能源的新能源風(fēng)能、太陽能、潮汐能、地?zé)崮茱L(fēng)能、太陽能、潮汐能、地?zé)崮苷戏椒ㄌ嵘氄戏椒ㄌ嵘?2)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)生產(chǎn)、生活中存在著化學(xué)能和電能的相互轉(zhuǎn)化，請(qǐng)你舉一個(gè)在使用中由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電化，請(qǐng)你舉一個(gè)在使用中由化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的例子：能的例子：_.蓄電池對(duì)用電

16、器供電蓄電池對(duì)用電器供電探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練18閱讀下列材料，并解答問題閱讀下列材料，并解答問題“可燃冰可燃冰”被視為被視為21世紀(jì)的新型能源世紀(jì)的新型能源“可燃可燃冰冰”的形成過程：埋在海底地層深處的大量有機(jī)物的形成過程：埋在海底地層深處的大量有機(jī)物在缺氧環(huán)境中，最后形成了石油和天然氣，其中大在缺氧環(huán)境中，最后形成了石油和天然氣，其中大量的天然氣又被包進(jìn)水分子中，在海底的低溫、高量的天然氣又被包進(jìn)水分子中，在海底的低溫、高壓的環(huán)境中形成了壓的環(huán)境中形成了“可燃冰可燃冰”探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練“可燃冰可燃冰”主要成分是甲烷和水分子，主要成分是甲烷和水分子，1 m3的的“可燃冰可燃

17、冰”可轉(zhuǎn)化生成可轉(zhuǎn)化生成164 m3的甲烷氣體和的甲烷氣體和0.8 m3的水，已知甲烷氣體的熱值為的水，已知甲烷氣體的熱值為3.6107 J/m3，密度，密度為為0.72 kg/m3.探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練“可燃冰可燃冰”在作為未來新能源的同時(shí)，也是一種在作為未來新能源的同時(shí)，也是一種危險(xiǎn)的能源，海底的危險(xiǎn)的能源，海底的“可燃冰可燃冰”如果開采不當(dāng)可能會(huì)如果開采不當(dāng)可能會(huì)導(dǎo)致全球的氣候變暖，甚至?xí)l(fā)海嘯、海底滑坡、導(dǎo)致全球的氣候變暖，甚至?xí)l(fā)海嘯、海底滑坡、海水毒化等災(zāi)害海水毒化等災(zāi)害探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(1)“可燃冰可燃冰”蘊(yùn)藏著無比巨大的能量，從能源的分類角度蘊(yùn)藏著無比巨

18、大的能量，從能源的分類角度來看，它是來看，它是()A清潔能源清潔能源B化石能源化石能源C常規(guī)能源常規(guī)能源 D可再生能源可再生能源探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】由試題中信息可知由試題中信息可知“可燃冰可燃冰”形成過程與形成過程與石油、煤相似，都是不可再生能源，它是直接從自石油、煤相似，都是不可再生能源，它是直接從自然界中獲取的能源，屬于一次能源，它和其他化石然界中獲取的能源，屬于一次能源，它和其他化石能源一樣，在使用過程中對(duì)環(huán)境也有較大的污染，能源一樣，在使用過程中對(duì)環(huán)境也有較大的污染，不能視為清潔能源，不能視為清潔能源，“可燃冰可燃冰”是新能源，不是常是新能源，不是常規(guī)能源規(guī)能源【答

19、案答案】B探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(2)新能源汽車勻速行駛新能源汽車勻速行駛2 h下列關(guān)于此過程的幾個(gè)數(shù)下列關(guān)于此過程的幾個(gè)數(shù)據(jù)，偏離實(shí)際值最大的是據(jù)，偏離實(shí)際值最大的是()A受到的阻力為受到的阻力為6 000 NB行駛的路程為行駛的路程為200 kmC牽引力做的功為牽引力做的功為1.2109 JD牽引力的功率為牽引力的功率為6108 W探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【答案答案】D探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(3)1 m3的的“可燃冰可燃冰”轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒放出轉(zhuǎn)化生成的甲烷氣體完全燃燒放出的熱量為的熱量為_ J新能源汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率新能源汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的效率為為_探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練【答案答案】5.9109；20.3%探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(4)根據(jù)根據(jù)“可燃冰可燃冰”轉(zhuǎn)化生成甲烷氣體和水的多少，估算轉(zhuǎn)化生成甲烷氣體和水的多少，估算“可燃冰可燃冰”的密度值的密度值(寫出必要分析、計(jì)算過程寫出必要分析、計(jì)算過程)【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】“可燃冰可燃冰”的密度應(yīng)該為的密度應(yīng)該為“可燃冰可燃冰”的總的總質(zhì)量和總體積的比值，質(zhì)量和總體積的比值，1 m3的的“可燃冰可燃冰”的總質(zhì)量等的總質(zhì)量等于于164 m3甲烷氣體的質(zhì)量和甲烷氣體的質(zhì)量和0.8 m3水的質(zhì)量之和水的質(zhì)量之和探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練