《蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理課件 第18章 18.3太陽(yáng)能0》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《蘇科版九年級(jí)下冊(cè)物理課件 第18章 18.3太陽(yáng)能0（36頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第十八章 能源與可持續(xù)發(fā)展SK版版 九九年級(jí)年級(jí)下下習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接123456提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)78910CC風(fēng)；水風(fēng)；水地?zé)?；核地?zé)?；核ADB電；可再生電；可再生習(xí)題鏈接習(xí)題鏈接111213141516提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)1718BADA19BDA夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練1太陽(yáng)能迄今為止太陽(yáng)能迄今為止_(填填“已經(jīng)已經(jīng)”或或“沒(méi)有沒(méi)有”)大規(guī)大規(guī)模地利用，它是模地利用，它是_(填填“新新”或或“常規(guī)常規(guī)”)能源；能源；使用太陽(yáng)能對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有污染，是典型的使用太陽(yáng)能對(duì)環(huán)境幾乎沒(méi)有污染，是典型的_(填填“清潔清潔”或或“非清潔非清潔”)能源能源沒(méi)有沒(méi)有新

2、新清潔清潔夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練2【中考中考威海威海】下列關(guān)于太陽(yáng)能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是下列關(guān)于太陽(yáng)能的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是()A太陽(yáng)能是一次能源太陽(yáng)能是一次能源B太陽(yáng)能是由核聚變產(chǎn)生的太陽(yáng)能是由核聚變產(chǎn)生的C當(dāng)前我國(guó)能源消費(fèi)以直接利用太陽(yáng)能為主當(dāng)前我國(guó)能源消費(fèi)以直接利用太陽(yáng)能為主D太陽(yáng)能是可再生能源太陽(yáng)能是可再生能源C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練3關(guān)于太陽(yáng)能的下列說(shuō)法中，不正確的是關(guān)于太陽(yáng)能的下列說(shuō)法中，不正確的是()A太陽(yáng)能安全、清潔，利用太陽(yáng)能不會(huì)給環(huán)境帶來(lái)太陽(yáng)能安全、清潔，利用太陽(yáng)能不會(huì)給環(huán)境帶來(lái)污染污染B太陽(yáng)能分布廣闊，獲取方便太陽(yáng)能分布廣闊，獲取方便C太陽(yáng)釋放的所有能量都被地球吸收太陽(yáng)

3、釋放的所有能量都被地球吸收D對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)能幾乎是一種取之不盡、用對(duì)于人類來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)能幾乎是一種取之不盡、用之不竭的永久性能源之不竭的永久性能源夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】太陽(yáng)能分布廣闊、獲取方便、清潔安全，太陽(yáng)能分布廣闊、獲取方便、清潔安全，對(duì)人類而言幾乎是取之不盡、用之不竭的能源顯對(duì)人類而言幾乎是取之不盡、用之不竭的能源顯然，選項(xiàng)然，選項(xiàng)A、B、D中的說(shuō)法都是正確的太陽(yáng)釋放中的說(shuō)法都是正確的太陽(yáng)釋放的能量是向四面八方傳遞的，只有很小一部分射向的能量是向四面八方傳遞的，只有很小一部分射向地球，射向地球的這一部分也會(huì)有一部分被大氣層地球，射向地球的這一部分也會(huì)有一部分被大氣層反

4、射回去，顯然選項(xiàng)反射回去，顯然選項(xiàng)C中的說(shuō)法不正確中的說(shuō)法不正確【答案答案】C夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練4太陽(yáng)能不僅包括直接輻射到地球表面的太陽(yáng)能，也包太陽(yáng)能不僅包括直接輻射到地球表面的太陽(yáng)能，也包括由它所引起的括由它所引起的_能、能、_能、生物質(zhì)能等能、生物質(zhì)能等風(fēng)風(fēng)水水夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練5地球上除地球上除_能、能、_能和潮汐能以外，幾能和潮汐能以外，幾乎所有的能源都來(lái)自于太陽(yáng)乎所有的能源都來(lái)自于太陽(yáng)地?zé)岬責(zé)岷撕撕粚?shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練6太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù)，下列能源中不是來(lái)源于太太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù)，下列能源中不是來(lái)源于太陽(yáng)能的是陽(yáng)能的是()A地?zé)崮艿責(zé)崮?B風(fēng)能風(fēng)能

5、C水能水能 D生物質(zhì)能生物質(zhì)能A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練7下列幾種發(fā)電所用的能源不是來(lái)自太陽(yáng)能的是下列幾種發(fā)電所用的能源不是來(lái)自太陽(yáng)能的是()A風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電 B火力發(fā)電火力發(fā)電C水力發(fā)電水力發(fā)電 D核能發(fā)電核能發(fā)電D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練8關(guān)于太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法中正確的是關(guān)于太陽(yáng)能的轉(zhuǎn)化，下列說(shuō)法中正確的是()A太陽(yáng)能不能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能太陽(yáng)能不能轉(zhuǎn)化為空氣的內(nèi)能B太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)植物的生物質(zhì)能太陽(yáng)能可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)植物的生物質(zhì)能C太陽(yáng)能不能轉(zhuǎn)化為水能太陽(yáng)能不能轉(zhuǎn)化為水能D煤、石油所具有的能量來(lái)源于地球內(nèi)部，與太陽(yáng)煤、石油所具有的能量來(lái)源于地球內(nèi)部，與太陽(yáng)能無(wú)關(guān)能無(wú)關(guān)B夯實(shí)基礎(chǔ)

6、逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練9【中考中考德州德州】如圖所示是德州市安裝的一種太陽(yáng)能路如圖所示是德州市安裝的一種太陽(yáng)能路燈，太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為燈，太陽(yáng)能電池將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為_能提供給路能提供給路燈，太陽(yáng)能屬于燈，太陽(yáng)能屬于_(填填“可再生可再生”或或“不可再生不可再生”)能源能源電電可再生可再生夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練10利用太陽(yáng)能的方式有多種，綠色植物的光合作用是將利用太陽(yáng)能的方式有多種，綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為光能轉(zhuǎn)化為_；太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)；太陽(yáng)能熱水器是通過(guò)_的方式增加水的內(nèi)能的方式增加水的內(nèi)能夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】太陽(yáng)能可以源源不斷地從自然界中獲取，太陽(yáng)能可以

7、源源不斷地從自然界中獲取，是可再生能源綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化是可再生能源綠色植物的光合作用是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能為化學(xué)能(生物質(zhì)能生物質(zhì)能)貯存在植物體內(nèi)太陽(yáng)能熱水器貯存在植物體內(nèi)太陽(yáng)能熱水器是直接吸收太陽(yáng)輻射的能量即通過(guò)熱傳遞改變水的是直接吸收太陽(yáng)輻射的能量即通過(guò)熱傳遞改變水的內(nèi)能內(nèi)能【答案答案】化學(xué)能化學(xué)能(生物質(zhì)能生物質(zhì)能)；熱傳遞；熱傳遞夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練11太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù)，以下設(shè)備使用太陽(yáng)能的是太陽(yáng)能是人類能源的寶庫(kù)，以下設(shè)備使用太陽(yáng)能的是()A電磁爐電磁爐 B太陽(yáng)能熱水器太陽(yáng)能熱水器C電飯煲電飯煲 D電冰箱電冰箱B夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練12綠色植物通過(guò)

8、光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣的過(guò)綠色植物通過(guò)光合作用合成有機(jī)物釋放氧氣的過(guò)程中，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為程中，將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為()A化學(xué)能化學(xué)能 B內(nèi)能內(nèi)能 C動(dòng)能動(dòng)能 D機(jī)械能機(jī)械能夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】綠色植物的光合作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化綠色植物的光合作用是將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在植物體內(nèi)學(xué)能貯存在植物體內(nèi)【答案答案】A夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練13水力發(fā)電是屬于利用太陽(yáng)能的哪個(gè)渠道水力發(fā)電是屬于利用太陽(yáng)能的哪個(gè)渠道()A直接被人類利用直接被人類利用 B被海洋吸收被海洋吸收C植物的光合作用植物的光合作用 D自然界水分升騰循環(huán)自然界水分升騰循環(huán)夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】

9、水力發(fā)電就是利用江河湖泊中水流的機(jī)械水力發(fā)電就是利用江河湖泊中水流的機(jī)械能發(fā)電，而江河湖泊中的水流形成依賴于自然界的能發(fā)電，而江河湖泊中的水流形成依賴于自然界的水循環(huán)顯然，這部分能量來(lái)自于自然界中水分升水循環(huán)顯然，這部分能量來(lái)自于自然界中水分升騰而積累的能量騰而積累的能量【答案答案】D夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練14福州江濱大道繽紛園入口處，安裝了兩盞福州江濱大道繽紛園入口處，安裝了兩盞“風(fēng)光風(fēng)光互補(bǔ)互補(bǔ)”景觀節(jié)能燈，如圖所示，它景觀節(jié)能燈，如圖所示，它“頭頂頭頂”小風(fēng)小風(fēng)扇，扇，“肩扛肩扛”太陽(yáng)能電池板太陽(yáng)能電池板關(guān)于關(guān)于節(jié)能燈的設(shè)計(jì)解釋節(jié)能燈的設(shè)計(jì)解釋合理合理的的是是()夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)

10、基礎(chǔ)逐點(diǎn)練A太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能B小風(fēng)扇是用來(lái)給太陽(yáng)能電池板散熱的小風(fēng)扇是用來(lái)給太陽(yáng)能電池板散熱的C小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練夯實(shí)基礎(chǔ)逐點(diǎn)練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，并將其轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，并將其轉(zhuǎn)化為化學(xué)能貯存在蓄電池中，蓄電池在夜晚放電時(shí)，是將貯為化學(xué)能貯存在蓄電池中，蓄電池在夜晚放電時(shí)，是將貯存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能供給節(jié)能燈，即選項(xiàng)存的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能供給節(jié)能燈，即選項(xiàng)A中說(shuō)法是正中說(shuō)法

11、是正確的，確的，D中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，不是中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的小風(fēng)扇是風(fēng)力發(fā)電機(jī)，不是用來(lái)給太陽(yáng)能電池板散熱的，發(fā)電過(guò)程中是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為用來(lái)給太陽(yáng)能電池板散熱的，發(fā)電過(guò)程中是將風(fēng)能轉(zhuǎn)化為電能，而不是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，即選項(xiàng)電能，而不是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，即選項(xiàng)B、C中的說(shuō)中的說(shuō)法都是錯(cuò)誤的法都是錯(cuò)誤的【答案答案】A整合方法提升練整合方法提升練15一種新型太陽(yáng)能公共衛(wèi)生間，其能源全部由位于頂部一種新型太陽(yáng)能公共衛(wèi)生間，其能源全部由位于頂部的太陽(yáng)能電池提供，它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電的太陽(yáng)能電池提供，它還能將多余的能量?jī)?chǔ)存在蓄電池里，這種能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)存的方式是池里，這種能量轉(zhuǎn)化和儲(chǔ)

12、存的方式是()A太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為電能B太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能C太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能，再轉(zhuǎn)化為光能整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】太陽(yáng)能電池可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；電太陽(yáng)能電池可以將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能；電能儲(chǔ)存在蓄電池里，是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能能儲(chǔ)存在蓄電池里，是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能【答案答案】B整合方法提升練整合方法提升練16【中考中考陜西陜西】如圖所示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電如圖所示為一種新型薄膜太陽(yáng)能電池，厚度只有幾微米，

13、可彎曲，池，厚度只有幾微米，可彎曲，1 g薄膜太陽(yáng)能電薄膜太陽(yáng)能電池池1 h可提供可提供6103 kWh的電能，它可以貼在玻的電能，它可以貼在玻璃上，制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶璃上，制成太陽(yáng)能發(fā)電窗戶下列下列說(shuō)法中正確的是說(shuō)法中正確的是()整合方法提升練整合方法提升練A太陽(yáng)能不是清潔能源太陽(yáng)能不是清潔能源B太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失太陽(yáng)能從太陽(yáng)傳遞到薄膜電池上沒(méi)有能量損失C薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能薄膜太陽(yáng)能電池將電能直接轉(zhuǎn)化為光能D1 g薄膜太陽(yáng)能電池薄膜太陽(yáng)能電池1 h可提供可提供2.16104 J的電能的電能【答案答案】D整合方法提升練整合方法提升練17有人設(shè)計(jì)了一種太陽(yáng)能

14、汽車，車上有兩個(gè)大氣囊，氣有人設(shè)計(jì)了一種太陽(yáng)能汽車，車上有兩個(gè)大氣囊，氣囊從前面的開口處吸入空氣，利用太陽(yáng)能將其加熱，囊從前面的開口處吸入空氣，利用太陽(yáng)能將其加熱，加熱后的熱空氣從后面噴出，從而推動(dòng)汽車前進(jìn)，如加熱后的熱空氣從后面噴出，從而推動(dòng)汽車前進(jìn)，如圖所示關(guān)于這種汽車，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是圖所示關(guān)于這種汽車，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()整合方法提升練整合方法提升練A氣囊由于受到浮力，汽車對(duì)地面的壓力增大氣囊由于受到浮力，汽車對(duì)地面的壓力增大B氣囊里的空氣溫度越高，汽車運(yùn)動(dòng)越快氣囊里的空氣溫度越高，汽車運(yùn)動(dòng)越快C汽車將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能汽車將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能D氣囊里的空氣是通過(guò)熱傳遞來(lái)增加內(nèi)能的

15、氣囊里的空氣是通過(guò)熱傳遞來(lái)增加內(nèi)能的整合方法提升練整合方法提升練【點(diǎn)撥點(diǎn)撥】氣囊中空氣吸收太陽(yáng)的輻射熱，使其溫度升高內(nèi)能氣囊中空氣吸收太陽(yáng)的輻射熱，使其溫度升高內(nèi)能增加，即通過(guò)熱傳遞來(lái)增加內(nèi)能氣囊里空氣的溫度越高，增加，即通過(guò)熱傳遞來(lái)增加內(nèi)能氣囊里空氣的溫度越高，壓強(qiáng)越大，噴出的熱空氣對(duì)汽車施加的動(dòng)力也就越大，汽車壓強(qiáng)越大，噴出的熱空氣對(duì)汽車施加的動(dòng)力也就越大，汽車的運(yùn)動(dòng)速度也就越大，實(shí)現(xiàn)了由太陽(yáng)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化顯的運(yùn)動(dòng)速度也就越大，實(shí)現(xiàn)了由太陽(yáng)能向機(jī)械能的轉(zhuǎn)化顯然，選項(xiàng)然，選項(xiàng)B、C、D中的說(shuō)法都是正確的汽車對(duì)地面的壓力中的說(shuō)法都是正確的汽車對(duì)地面的壓力等于汽車重力和所受浮力之差，選項(xiàng)等于汽

16、車重力和所受浮力之差，選項(xiàng)A中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的中的說(shuō)法是錯(cuò)誤的【答案答案】A整合方法提升練整合方法提升練18如圖所示，是上海世博會(huì)中國(guó)館展出的名為如圖所示，是上海世博會(huì)中國(guó)館展出的名為“葉子葉子”的小型低碳化未來(lái)汽車車頂部的巨型葉子實(shí)際上是的小型低碳化未來(lái)汽車車頂部的巨型葉子實(shí)際上是一個(gè)高效光電轉(zhuǎn)換器，它可將一個(gè)高效光電轉(zhuǎn)換器，它可將_能能轉(zhuǎn)化為電能；車輪的輪轂其實(shí)是四轉(zhuǎn)化為電能；車輪的輪轂其實(shí)是四個(gè)個(gè)風(fēng)力發(fā)電風(fēng)力發(fā)電機(jī)，可以把捕捉到的風(fēng)能機(jī)，可以把捕捉到的風(fēng)能轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)化為為_能，充入自身電池儲(chǔ)存起來(lái)能，充入自身電池儲(chǔ)存起來(lái)光光(太陽(yáng)太陽(yáng))電電整合方法提升練整合方法提升練同時(shí)，它還能將光電轉(zhuǎn)換中排

17、放的高濃度二氧化同時(shí)，它還能將光電轉(zhuǎn)換中排放的高濃度二氧化碳轉(zhuǎn)化為電能并供車內(nèi)照明，或轉(zhuǎn)化為車內(nèi)空調(diào)碳轉(zhuǎn)化為電能并供車內(nèi)照明，或轉(zhuǎn)化為車內(nèi)空調(diào)的制冷劑，不但是的制冷劑，不但是“零排放零排放”，還實(shí)現(xiàn)了，還實(shí)現(xiàn)了“負(fù)排負(fù)排放放”與傳統(tǒng)汽車相比，葉子車的優(yōu)點(diǎn)是與傳統(tǒng)汽車相比，葉子車的優(yōu)點(diǎn)是_(寫出一點(diǎn)即可寫出一點(diǎn)即可)節(jié)能減排節(jié)能減排探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練19如圖所示是某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入如圖所示是某太陽(yáng)能熱水器，向其中注入50 kg水，水，陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從陽(yáng)光照射一段時(shí)間后，水溫從10 升高到升高到50.水的水的比熱容是比熱容是4.2103 J/(kg)試求：試求：探究培優(yōu)

18、拓展練探究培優(yōu)拓展練(1)這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？這段時(shí)間該熱水器中的水吸收的熱量是多少？解：熱水器中的水吸收的熱量解：熱水器中的水吸收的熱量Q吸吸c(diǎn)水水m(tt0)4.2103 J/(kg)50 kg(50 10)8.4106 J.探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(2)如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量如果這段時(shí)間該太陽(yáng)能熱水器接收到太陽(yáng)輻射的熱量是是2.8107 J，則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少？，則這段時(shí)間該熱水器的效率是多少？探究培優(yōu)拓展練探究培優(yōu)拓展練(3)若用煤燃燒來(lái)提供若用煤燃燒來(lái)提供2.8107 J的熱量，需完全燃燒多少的熱量，需完全燃燒多少千克煤？千克煤？(煤的熱值約為煤的熱值約為3.5107 J/kg)