《蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.5階段強化專題訓練專訓2磁生電0》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《蘇科版九年級下冊物理課件 第16章 16.5階段強化專題訓練專訓2磁生電0（19頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、階段強化專題訓練SK版版 九九年級年級下下習題鏈接習題鏈接12提示：點擊 進入習題345答案呈現(xiàn)答案呈現(xiàn)DDAC階段強化專題訓練階段強化專題訓練1【中考中考無錫無錫】用如圖所示的實驗裝置探究用如圖所示的實驗裝置探究“感應電流感應電流產(chǎn)生的條件產(chǎn)生的條件”時，以下時，以下說法說法正確正確的是的是()階段強化專題訓練階段強化專題訓練A導體棒導體棒AB應該用鐵棒應該用鐵棒B只要開關閉合，靈敏電流計只要開關閉合，靈敏電流計G的指針就會偏轉的指針就會偏轉C只要導體棒只要導體棒AB水平向右運動，靈敏電流計水平向右運動，靈敏電流計G的指的指針就會偏轉針就會偏轉D開關閉合后，導體棒開關閉合后，導體棒AB水平向

2、右運動時，靈敏電水平向右運動時，靈敏電流計流計G的指針會偏轉的指針會偏轉階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】為避免因磁化而影響實驗結論，導體棒為避免因磁化而影響實驗結論，導體棒AB不能用不能用鐵棒，故鐵棒，故A錯誤開關閉合，導體棒錯誤開關閉合，導體棒AB必須做切割磁感線的必須做切割磁感線的運動，靈敏電流計運動，靈敏電流計G的指針才會偏轉，故的指針才會偏轉，故B錯誤若開關斷錯誤若開關斷開，無論導體棒開，無論導體棒AB怎么運動，靈敏電流計怎么運動，靈敏電流計G的指針都不會偏的指針都不會偏轉，故轉，故C錯誤開關閉合后，導體棒錯誤開關閉合后，導體棒AB水平向右運動時，電水平向右運動時，電路中有

3、感應電流產(chǎn)生，所以靈敏電流計路中有感應電流產(chǎn)生，所以靈敏電流計G的指針會偏轉，故的指針會偏轉，故D正確正確【答案答案】D階段強化專題訓練階段強化專題訓練2【中考【中考廣東】廣東】導線導線a是閉合電路的一部分，是閉合電路的一部分，a在磁場在磁場中按圖中中按圖中v的方向運動時，能產(chǎn)生感應電流的是的方向運動時，能產(chǎn)生感應電流的是(a在在A、B選項中與磁感線平行，在選項中與磁感線平行，在C、D選項中垂直于選項中垂直于紙面紙面)()階段強化專題訓練階段強化專題訓練【答案答案】D階段強化專題訓練階段強化專題訓練3【中考中考濰坊，多選濰坊，多選】如圖所示，線圈轉動過程中，下如圖所示，線圈轉動過程中，下列說法

4、正確的是列說法正確的是()A線圈的機械能轉化為電能線圈的機械能轉化為電能B通過燈泡的電流方向不變通過燈泡的電流方向不變C通過燈泡的電流大小發(fā)生變化通過燈泡的電流大小發(fā)生變化D線圈中產(chǎn)生電流的原理是電流磁效應線圈中產(chǎn)生電流的原理是電流磁效應階段強化專題訓練階段強化專題訓練【點撥點撥】圖中線圈在磁場中轉動，產(chǎn)生感應電流，是機械能圖中線圈在磁場中轉動，產(chǎn)生感應電流，是機械能轉化為電能，轉化為電能，A選項正確線圈選項正確線圈ab邊和邊和cd邊的運動方向不斷變邊的運動方向不斷變化，磁場方向不變，所以通過燈泡的電流方向周期性地發(fā)生化，磁場方向不變，所以通過燈泡的電流方向周期性地發(fā)生變化，變化，B選項錯誤線

5、圈平面與磁感線垂直時，選項錯誤線圈平面與磁感線垂直時，ab邊和邊和cd邊不邊不切割磁感線，通過燈泡的電流為零，線圈平面與磁感線平行切割磁感線，通過燈泡的電流為零，線圈平面與磁感線平行時，線圈時，線圈ab邊和邊和cd邊切割磁感線，通過燈泡的電流最大，邊切割磁感線，通過燈泡的電流最大，C選選項正確線圈中產(chǎn)生電流的原理是電磁感應，項正確線圈中產(chǎn)生電流的原理是電磁感應，D選項錯誤選項錯誤【答案答案】AC階段強化專題訓練階段強化專題訓練4【中考中考黃岡黃岡】在探究在探究“什么情況下磁可以生電什么情況下磁可以生電”的實的實驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度不同，提驗中，小芳發(fā)現(xiàn)每次電流表指針擺動的角度

6、不同，提出了出了“感應電流的大小與哪些因素有關感應電流的大小與哪些因素有關”的問題的問題(1)小芳猜想可能與導體切割磁感線運動的速度有關，速小芳猜想可能與導體切割磁感線運動的速度有關，速度越大，度越大，_能越大，轉化成的電能就越多能越大，轉化成的電能就越多你的猜想：可能與你的猜想：可能與_有關有關階段強化專題訓練階段強化專題訓練【方法規(guī)律方法規(guī)律】與速度相關的能量是動能，可能影響感應與速度相關的能量是動能，可能影響感應電流強弱的因素還有磁場的強弱、切割磁感線運動的導電流強弱的因素還有磁場的強弱、切割磁感線運動的導體的長度等體的長度等【答案答案】動；磁場強弱動；磁場強弱階段強化專題訓練階段強化專

7、題訓練(2)小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖所示的裝置進行小芳為了驗證自己的猜想，利用如圖所示的裝置進行實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅動裝置通過兩實驗，足夠大的磁體放在水平面上，驅動裝置通過兩根絕緣硬棒根絕緣硬棒ab、cd使導體使導體PQ沿直線水平向右運動沿直線水平向右運動(導導體運動區(qū)域的磁場強弱相同體運動區(qū)域的磁場強弱相同)同一次實驗，應使導體同一次實驗，應使導體做做_(填填“勻速勻速”或或“變速變速”)運動運動下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)下表是實驗測得的數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)可可得出得出結論結論：_.階段強化專題訓練階段強化專題訓練實驗次數(shù)實驗次數(shù)123456速度速度/(cms1)1234

8、56電流電流/mA2.0 4.0 5.9 8.1 10.2 11.8階段強化專題訓練階段強化專題訓練【方法規(guī)律方法規(guī)律】猜想感應電流大小可能和導體運動的速度猜想感應電流大小可能和導體運動的速度有關，同一次實驗應該使導體做勻速運動從表格中數(shù)有關，同一次實驗應該使導體做勻速運動從表格中數(shù)據(jù)可以看出，電流和速度的比值約為據(jù)可以看出，電流和速度的比值約為2，即感應電流大，即感應電流大小與導體運動速度成正比小與導體運動速度成正比【答案答案】勻速；勻速；其他條件相同時，感應電流的大小與其他條件相同時，感應電流的大小與導體運動速度成正比導體運動速度成正比階段強化專題訓練階段強化專題訓練(3)此實驗運用的探究

9、方法主要是此實驗運用的探究方法主要是_【方法規(guī)律方法規(guī)律】探究感應電流和導體運動速度的關系時，探究感應電流和導體運動速度的關系時，控制了磁場強弱等因素不變，即運用了控制了磁場強弱等因素不變，即運用了控制變量法控制變量法控制變量法控制變量法階段強化專題訓練階段強化專題訓練5如圖所示是某課外活動小組仿制了一個能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝如圖所示是某課外活動小組仿制了一個能產(chǎn)生持續(xù)電流的裝置置發(fā)電機，裝有手搖柄的轉軸垂直穿過圓盤中心，金發(fā)電機，裝有手搖柄的轉軸垂直穿過圓盤中心，金屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣屬圓盤放在蹄形磁鐵之間，圓盤的軸心和能在圓盤的邊緣滑動接觸的滑片通過金屬導線與電流

10、表相連金屬圓盤可滑動接觸的滑片通過金屬導線與電流表相連金屬圓盤可以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導線組成的，圓盤以看成是由無數(shù)根長度等于圓盤半徑的導線組成的，圓盤在磁極間不斷轉動，每根在磁極間不斷轉動，每根導線導線都都在做切割磁感線運動，在做切割磁感線運動，從而從而產(chǎn)生產(chǎn)生持續(xù)電流當以某一持續(xù)電流當以某一轉速轉速勻速轉動勻速轉動金屬圓盤時，金屬圓盤時，電流表電流表有有一定的示數(shù)一定的示數(shù)階段強化專題訓練階段強化專題訓練根據(jù)上述材料，請完成下面的實驗探究根據(jù)上述材料，請完成下面的實驗探究(1)換用換用_的磁鐵，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流的磁鐵，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明感應電流大小跟磁

11、場強弱有關表讀數(shù)增大，說明感應電流大小跟磁場強弱有關【點撥點撥】探究感應電流大小跟磁場強弱的關系時，必探究感應電流大小跟磁場強弱的關系時，必須在控制其他相關變量的基礎上，改變磁鐵磁性的強須在控制其他相關變量的基礎上，改變磁鐵磁性的強弱進行實驗弱進行實驗磁性更強磁性更強階段強化專題訓練階段強化專題訓練(2)換用一個半徑大一些的金屬圓盤，其他條件不變，發(fā)換用一個半徑大一些的金屬圓盤，其他條件不變，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明感應電流大小跟現(xiàn)電流表讀數(shù)增大，說明感應電流大小跟_有關有關【點撥點撥】其他條件相同時，換用半徑大一些的金屬圓盤其他條件相同時，換用半徑大一些的金屬圓盤或改變圓盤的轉速，電流表的讀

12、數(shù)發(fā)生變化，表明感應或改變圓盤的轉速，電流表的讀數(shù)發(fā)生變化，表明感應電流的大小與切割磁感線的導體長度、速度有關電流的大小與切割磁感線的導體長度、速度有關切割磁感線切割磁感線的導體長度的導體長度階段強化專題訓練階段強化專題訓練(3)當圓盤轉速增大，其他條件不變時，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)當圓盤轉速增大，其他條件不變時，發(fā)現(xiàn)電流表讀數(shù)也增大，說明感應電流大小還也增大，說明感應電流大小還跟跟_有關有關.【點撥點撥】其他條件相同時，換用半徑大一些的金屬圓盤其他條件相同時，換用半徑大一些的金屬圓盤或改變圓盤的轉速，電流表的讀數(shù)發(fā)生變化，表明感應或改變圓盤的轉速，電流表的讀數(shù)發(fā)生變化，表明感應電流的大小與切割磁感線的導體長度、速度有關電流的大小與切割磁感線的導體長度、速度有關導體切割磁感線的導體切割磁感線的速度速度